效能風暴行動訪談材料-wenkub.com
2024-10-15 10:56 本頁面
【正文】 采取明查暗訪、隨機抽查、跟進督查和重點摸查等多種措施，加大動態(tài)考核、跟蹤問效和考核問責力度，切實做到落實任務責任到人、落實過程跟蹤監(jiān)督、落實結果反饋通報、落實不力問責追究，確保效能風暴行動推向深入和全局各項工作全面落實、高效完成。（二）全力提升工作效能。截止7月底，全區(qū)大口徑財政收入累計完成X萬元，占預算的X，同比增長x，增收X萬元；公共財政預算收入完成X萬元，占預算的X%，同比增長X，增收X萬元；公共財政預算支出完成X萬元，占支出指標的X，同比增長X%，多支X萬元，其中民生支出X萬元，占到了財政總支出的X%，有力地保障了全區(qū)各項事業(yè)的正常運轉(zhuǎn)和社會的安定。修建了鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）惠農(nóng)服務大廳，為農(nóng)民群眾提供“一站式”服務；在局機關預算、會計、行財、辦公室等11個科室設置了黨員服務示范崗，為辦事及來訪群眾提供“三個一”（一臉微笑、一把椅子、一杯熱茶）服務，同時嚴格落實《首問責任制》和《限時辦結制》，有效增強了全局干部職工服務意識，受到了群眾好評。一是嚴格落實了機關考勤制度。成立了由局黨委書記任組長，黨委副書記、局長為副組長，其他黨委成員和辦公室工作人員為成員的“效能風暴行動”領導小組，負責此項工作的指導、督查等工作，領導小組下設辦公室，具體1負責行動的日常事務。第五篇：效能風暴行動工作匯報XX區(qū)財政局開展效能風暴行動進展情況匯報（2012年8月日）在全區(qū)“效能風暴行動”動員大會之后，我局按照開展“效能風暴行動”的總體部署和要求，迅速行動，扎實推進。南華初級中學開展了以治理“庸、懶、散、慢”為主要內(nèi)容的作風建設大討論7月18日，南華初級中學黨支部組織全體教師，緊密結合學校實際，開展一次以治理“庸、懶、散、慢”為主要內(nèi)容的作風建設大討論。在會上，學校副校長宋守軍傳達學習了縣委、縣政府及縣教育局效能風暴行動暨四大工程實施動員會議動員大會精神，并學習了《南華初級中學開展效能風暴行動的實施方案》，部署安排了開展效能風暴的具體工作。每月開展一次門診處方點評，邀請衛(wèi)生局包聯(lián)領導召開醫(yī)療質(zhì)量分析會，每季度開展一次病歷質(zhì)量評比，增強廣大醫(yī)務人員的質(zhì)量意識。定期組織全院職工學習《醫(yī)務人員醫(yī)德醫(yī)風考核辦法》、每月組織觀看1次警示教育片，每季度開展一次醫(yī)德醫(yī)風綜合考核，完善以醫(yī)務人員信用為重要內(nèi)容的醫(yī)德醫(yī)風考評檔案，包括主動上繳“紅包”、“回扣”的情況、受到服務對象表揚的記錄及材料、道德建設中獲得的榮譽、發(fā)生醫(yī)療服務質(zhì)量問題的群眾投訴等。（三）、加強制度建設，提高管理水平。要注意防微杜漸,注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。三是要加強政治理論學習，更新觀念，堅持每周一課，學習黨內(nèi)監(jiān)督條例、黨紀處分條例、醫(yī)德醫(yī)風考評細則、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、醫(yī)療事故處理條例等規(guī)章制度，嚴格學習簽到制和請假制，要求每位黨員、職工撰寫學習筆記8000字以上，個人剖析材料1篇，學習心得體會1篇，定期對學習筆記進行審閱，完成情況作為年終考核的一項內(nèi)容。（一）、加強政治、業(yè)務學習，提高理論、技術水平。針對以上查擺出來的問題，院委會積極組織召開了專題會議，進行認真分析，認為產(chǎn)生以上問題的根源主要原因是： 一是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習還不夠深入，沒有深刻地去理解其思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，導致理論水平不高，認為憑自已掌握的業(yè)務知識能夠勝任本職工作，用新知識、新理念武裝自己的意識不強；二是全心全意為人民服務的宗旨意識不夠強，思想上有所松懈，進取意識不夠強。（四）在工作作風方面政令不暢，執(zhí)行力不強，存在一些影響工作效能的不良現(xiàn)象：工作打折扣，軟拖硬抗，推諉病人，個別職工自私自利，無大局意識，對自己有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行，不把心思放在工作上，一談工作就是困難多、問題多，搞應付，把工作當副業(yè)，沒有把精力放在如何想辦法去完成工作任務上，工作激情不高，只想拿工資，不想多
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