【正文】 我仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助同頭課教師不斷完善自己的教學辦法，每次聽課后，我都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，明白課改的新動向。作為一名富有經驗的教師，我依然高標準嚴要求對待自己，在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通．因為有了愛和喜歡，同學門總是喜歡上我的課，任課班級教學成績也教好。作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能作一名合格的中華人民共和國教師。工作上高要求，自覺執(zhí)行教育局和學校的有關規(guī)定，樹立廉潔勤政的教師形象，為這次工作作風整頓作出應有的貢獻。加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。堅持理論聯(lián)系實際，實事求是，解放思想?？梢浴昂雎浴?，沒有從大局來考慮。端正工作作風、嚴于律己不夠。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。在樹立教育教學上，總結好的做法、好的經驗少。二是深入思考不夠。工作問題的原因政治理論學習不夠。（三）在工作中自我要求不夠嚴。致使理論素養(yǎng)與時代的要求有差距。牢固樹立以為學生服務工作為中心、以為教育事業(yè)工作服好務為目標的意識，一是要進一步熟悉與了解當前的教育方向，從為學生能夠掌握有用的理論知識為出發(fā)點，思考工作方向；二是要進一步探索新的教學方法，努力形成具有創(chuàng)新教學的理念與思維，更好的為學生服務。二是強化工作的責任意識、進取意識，工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，要以高度的責任感做最好的工作，用最好的教學方法為學生排憂解難。作為一名小學語文教師一定要通過學習，進一步提高政治素質，強化組織紀律性，確保工作做到精益求精。實干就是水平，落實就是能力。通1過作風整頓，破除“小集團”思想，可以樹立團結協(xié)作的干部形象。使我領會了這次整頓工作的指導思想是以“三個代表”重要思想為指導，努力提高學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標是糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執(zhí)法不嚴、克服享樂主義，從而建設學習型、效能型、法治型、廉政型學校；下面我就本人開展干部作風整頓工作的情況，談幾點自己的認識和體會：一、干部作風整頓的重要意義加強干部作風建設關系干部的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學習實踐“三個代表”和“科學發(fā)展觀”重要思想的客觀需要。認真遵守黨風廉政建設的有關規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。前一個階段我采取的整改措施主要有：認真自學了領導干部學習三個代表重要思想培訓班上的講話，增強了創(chuàng)新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。在廉潔從政方面存在接受請吃問題。按照整頓作風的內容要求，認真查擺工作思路、工作作風和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施，下大力氣抓好整改。篇二：教育系統(tǒng)干部作風整頓心得體會教育系統(tǒng)干部作風整頓心得體會為進一步加強作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎上，決定在我校召開整頓作風工作動員大會，會議傳達了****在****作風紀律整頓會議上的講話，認真學習了《*****作風紀律整頓工作實施方案》，使我領會了這次整頓工作的指導思想是以“三個代表”重要思想為指導，努力機關廉潔、勤政、務實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標是糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執(zhí)法不嚴、克服享樂主義，從而建設學習型、效能型、法治型、廉政型機關；我簽定了作風紀律整頓工作責任書，從而迅速拉開了作風紀律整頓工作的帷幕。正說明這個道理。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。說明教師對于孩子們的成長和成才的作用是不言而喻的。不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。特別是在當前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。師愛是一種教師發(fā)自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。作為一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺升華服務意識，提高尊重他人的意識，自覺做到理解、關心、信任、愛護、尊重他人，自覺使自己成為一名紀律嚴、作風實、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。教師的師德水平狀況如何，關系到全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，影響到我國億萬青少年的健康成長，關系影響到整個民族的素質和國家的未來。認真遵守黨風廉政建設的有關規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。前一個階段我采取的整改措施主要有：認真自學了領導干部學習三個代表重要思想培訓班上的講話，增強了創(chuàng)新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代