“有趣的排序”中班數(shù)學(xué)教案-wenkub.com
2024-10-15 01:30 本頁(yè)面
【正文】 《中班教案《數(shù)小鴨》含反思》：中班教案《數(shù)小鴨》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小，這個(gè)確認(rèn)都市以內(nèi)的數(shù)字，讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，快來(lái)看看幼兒園中班《數(shù)小鴨》含反思教案吧。三、結(jié)束部分今天，我們一起學(xué)習(xí)了許多種排序的規(guī)律，剛才圖片里小朋友操作的材料老師也帶來(lái)了，小朋友想試一試嗎？四、課后延伸活動(dòng)操作活動(dòng)，為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習(xí)；手工活動(dòng)《美麗的項(xiàng)鏈》（用手工紙條粘合、串聯(lián)的方法）教學(xué)反思：數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。B、提供材料，引導(dǎo)幼兒一起嘗試排序。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。因幼兒剛接觸排序，本節(jié)課主要以AB型的排列為主。：大家一起拍拍手小朋友，請(qǐng)你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎? 比一比誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小?三、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒觀察比較周?chē)h(huán)境中哪些物體相比，誰(shuí)大、誰(shuí)小一點(diǎn)、誰(shuí)最小，給它們也排排隊(duì)。把最小的舉起來(lái)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述排序的結(jié)果，語(yǔ)句完整)小結(jié)：最小的排在前面，后面的一只比一只大，這就是按從小到大的順序排隊(duì)。教師：小朋友，今天有幾位小客人到我們幼兒園來(lái)玩了，你們想不想知道是誰(shuí)呀?(出示三只熊)是誰(shuí)呢，誰(shuí)能告訴大家?這些熊大小一樣嗎?(不一樣)二、展開(kāi)，找出哪個(gè)最大，哪個(gè)最小(1)引導(dǎo)幼兒觀察小朋友看一看，哪只熊最大?(請(qǐng)一幼兒來(lái)抱一抱最大熊)小朋友一起說(shuō)這只熊怎么樣?(這只熊最大)哪只熊最小呢?(請(qǐng)一幼兒上來(lái)親一親最小的熊)(手指著)這兒還有一只熊呢!它比小熊怎么樣?(大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)(2)教師：小朋友看，熊還給小朋友帶來(lái)了禮物呢!(出示禮物盒)引導(dǎo)幼兒觀察：哪盒禮物最大，哪盒禮物最小?(出示大小不同的三個(gè)球)熊還給小朋友帶來(lái)了玩具球，請(qǐng)一位小朋友來(lái)拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?教師：熊給我們帶來(lái)了這么多禮物，讓我們一起說(shuō)謝謝!(1)三只熊想請(qǐng)小朋友幫它們排排隊(duì)，小朋友最?lèi)?ài)幫助別人了，誰(shuí)愿意來(lái)幫它們排隊(duì)呢?(請(qǐng)12名幼兒)教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較并講述：它們是怎樣排的?誰(shuí)排在最前面?我從有花的這邊開(kāi)始排。禮物三盒。第四篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：大小排序活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)按照大小正逆排序三個(gè)物體。教師根據(jù)幼兒實(shí)際情況，提出如下問(wèn)題：除了上面這些排法，還有其它
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