預防地震安全應急演練記錄-wenkub.com
2024-10-14 05:00 本頁面
【正文】 ⑨小組長宣布演練結束。⑤師生進入安全區(qū)域。②小組長（代廷兵校長）用各教室喇叭喊話指揮，緊急宣布救援行動開始。（7）班主任向總指揮匯報人數(shù)。（3）疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。安全員和各班班主任指揮學生疏散：各年級有秩序地向校園中心疏散。地震防護演習。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。各種地質災害既具有各自形成、發(fā)展、致災的規(guī)律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯(lián)性。由于地殼活動強烈，山體中斷裂發(fā)育，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。地震釋放出來的能量越大，震級越高。二、活動過程各小組相互交流，了解地震的成因。謝謝大家！第四篇：地震安全演練班會記錄三年級一班防震演練主題班會活動目標：通過活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。要加強對全體學生預防踩踏事故的教育。接著全體同學在老師的指揮帶領下，按照學校制定的演練方案，迅速撤出了教室，到達指定地點。頭臺中心小學防火、防震演練總結老師們、同學們：今天上午11:00我校進行了防火、防震應急疏散演練。該鄉(xiāng)成立了“安全逃生演練指揮小組”，確立了“安全第一、確保有序、責任明確、落實細節(jié)”的演練原則。二是演練方案安全可行。頭臺中心小學 2013年11月1日頭臺中心小學開展地震應急疏散安全演練活動為增強全鄉(xiāng)師生的防震避險意識，提高師生在地震等突發(fā)事件中的自救互救能力。六、抗震保障措施建立相應的抗震救災工作領導小組，并制定相關的地震應急預案；并及時把本預案向教職工傳達，務必使全校人人皆知。五、災后處理（一）等到余震結束后,以班為單位集隊,各班應立即清點人數(shù),并向校長報告。（4）疏散過程中,以雙手護頭或書包,書本護頭,以防被砸。撤離順序及線路：并迅速轉移到預先考察好的緊急疏散避震場所。②在教室外的同學,應跑到空曠的地方,要用雙手放在頭上,防止被砸,要避開建筑物和電線；在操場上的同學，感覺地震來臨時，要保持鎮(zhèn)靜站立在空曠地即可，不能亂跑，更不能再躲進建筑物里。②躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手用力抓緊桌腿。四、震后應急反應無論是否有預報、警報，在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領導小組應立即趕赴崗位，在上級統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本校搶險救災。加強對實驗場所易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對儀器遠程室重要設備、場所的防護，采取緊急抗震加固措施或轉入安全地帶。二、緊急疏散原則堅持以人為本，師生生命高于一切的原則；堅持“預防為主，安全有備，提高警惕，群防群治”的原則；堅持沉著冷靜應對、積極主動處置的原則。救援行動小組組長任增；負責（1）接到破壞性地震發(fā)生后，應立即趕到現(xiàn)場開展實施救援行動；（2）組織指揮有關責任單位開展人員救護、疏散和學校財產(chǎn)的保護，把損失減小到最低程度；（3）提供必要的供電供水，確保應急燈、消防設施等正常使用。（5）調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會安全穩(wěn)定。一、應急機構的組成抗震救災工作領導小組：組長：包 涵副組長：陳萬林 丁麗敏成員：各班班主任、科任教師抗震救災工作領導小組主要職責：（1）加強領導，健全組織，強化工作職責，加強對破壞性地震及防震減災工作研究，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。（四）各班班主任要認真維護學生在疏散集中場地的紀律，教育學生不要驚慌或大聲喧嘩。各班把學生排隊撤出，不得互相擁擠。科學設置疏散逃生路線，以年級組為單位開展一次以熟悉疏散線路、掌握正確的地震火災逃生方法為主要內容的練習，教育學生遇到地震火災等突發(fā)事件時，能夠做到：（1）遇事不慌，頭腦冷清；（2）判明情況，思考對策；（3）積極自救，互幫互助；（4）聽從指揮，有序疏散。使全體師生面對突發(fā)性事件做到不慌不忙、沉著應對，提高應變處置突發(fā)事件與安全疏散逃生的能力。（7）班主任向總指揮匯報人數(shù)。（3）疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。安全員和各班班主任指揮學生疏散：各年級有秩序地向操場疏散。（5）疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。安全員向在場的學生講地震知識以及有關緊急疏散措施：（1）要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。四、不足之處：防震工作的學生思想還有明顯的不足認識，例如個別的同學在思想上沒有高度的重視與切實的執(zhí)行預案的方針和政策，在安全撤離過程中出現(xiàn)喧
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