20xx-20xx學年度五年級第二學期美術教學工作總結-wenkub.com
2024-10-14 04:44 本頁面
【正文】 基本上，我下學期的教學程序就調整成這樣，只不過需要注意的是，我每次課都將壓縮成一個單元來上，備課會比較麻煩，需要花點時間把課程綜合，綜合得好不好，課件該怎么做，也是很考驗我的。對于工具方面，我還在思考需不需要繼續(xù)讓他們用袋子裝著放在美術室，我覺得放會比較好，但是這樣子又麻煩，可目前真的沒有更好的辦法，如果不讓他們拿，那萬一哪個老師調課，或者讓我代課，一節(jié)課的時間不是白白浪費嗎？我覺得應該強調一下他們的時間觀念，還有自己也要注意一下。試想，真的要讓學生在課堂上把美術作業(yè)完成可能嗎？不可能的，必須要讓他們回家去做，但是讓他們回家做有多少人做的呢？一周有多少節(jié)美術課？一二年級兩節(jié)，三到五年級一節(jié)，在這么有限的時間里要把美術學好，作業(yè)質量提高，這不是一對一教學，每個班都有不同程度的學生，要做到這樣簡直是天荒夜談?？傊?，這畢竟是我的專業(yè)，我會認真對待，要不然我也不會這么麻煩搞這么多花樣，這些花樣搞起來多麻煩啊，而且搞了又沒有獎的，相信沒有哪個小學美術老師會這么認真的。每到課間我都讓兩個學生負責拿工具下去發(fā)，這種方法有他的好處，但也有個別的學生不配合，一個學期也沒帶過工具，由于每到課間我都要給他們開門拿工具，這樣我一到課間就要放下手中所有的事，可有時真的很難做到，我身兼的事情太多，忙起來的時候目不暇接，而學生有時也會因為拖堂而來遲，故整個課堂的進度被拖了三分之一。但是再怎么控制，五（1）班都是沒辦法上好一節(jié)課的，主科老師占用時間太多。三（1）班是個調皮的班級，紀律很難壓制，因為這個班里有幾個典型，有時候整堂課基本上都被他們擾亂，無奈之下，秩序只能越來越亂了，他們這班人也不討厭畫畫，每次課堂上他們都能認真畫，但作業(yè)完成度只達到百分之三十，很多都是沒上色，這個習慣一直以來都無法改掉。這個學期我任教的年級有四個，分別是二年級，三年級，四年級和五年級，而任教的年級中，二年級到四年級我都是教兩個班，只有五年級是教一個班的。在今后的教學中，還需要多與班主任、或家長進行溝通，希望能夠得到家長的配合，以免課堂教學中學生出現(xiàn)這樣或那樣的不足，要讓學生各方面都能夠得到良好的發(fā)展，使美術教學中能上一個更高的臺階。三、教學措施遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學生的個性。采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。在教學中認真貫切理論聯(lián)系實際的原則，注意結合學生的年齡特點，教學中注意到聯(lián)系學生生活實際，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起來。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。4．要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思。積極搞好自學和認真參加校本教研活動。使學生形成基本的美術素養(yǎng)在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎?，F(xiàn)將本學期的工作小結如下：一、
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