一次傳話游戲作文[五篇范例]-wenkub.com
2024-10-14 03:29 本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)延伸家園共育：請(qǐng)幼兒對(duì)家人說(shuō)一句好聽的悄悄話，全家人一起玩?zhèn)髟捰螒颉Ｋ?、組織幼兒交流游戲的樂趣，總結(jié)游戲的經(jīng)驗(yàn)。三、引導(dǎo)幼兒玩游戲，遵守游戲規(guī)則。玩法：幼兒分成四個(gè)小組，教師分別跟每組的第一個(gè)幼兒說(shuō)一句好聽的悄悄話，如：“你可愛又聰明！”“大家都喜歡你！”“你畫的圖真美！”“你真有禮貌??！”然后，該幼兒將悄悄話輕聲地傳給下一個(gè)幼兒，一個(gè)傳一個(gè)，直到傳給最后一個(gè)幼兒?；顒?dòng)指導(dǎo)一、以說(shuō)悄悄話的形式，引出游戲的名稱。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來(lái)：“黑化肥會(huì)發(fā)揮。汪林和陽(yáng)潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺(tái)，各抽了一張紙。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下，轉(zhuǎn)過(guò)去聽老師講課?！安缓茫险n了！”我連忙胡亂地整理著語(yǔ)文書。古話說(shuō):“失之毫厘，謬以千里”。我只聽見“到齊了，我們?nèi)ド蠈W(xué)”。先由老師寫一句話交給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)背會(huì)句子后，依次向后傳話，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，由他寫在黑板上。我想這應(yīng)該就是我會(huì)成功的原因吧！這次游戲讓我們發(fā)現(xiàn)了自己聽力的缺陷，使我們注意到今后要加強(qiáng)聽和傳的訓(xùn)練。通過(guò)這次游戲，我們的成績(jī)有理想的，當(dāng)然更多的是不理想的。當(dāng)我們傳完公證員宣布答案時(shí)，那才叫人想要放聲大笑啊，原句是：“請(qǐng)你告訴班長(zhǎng)通知全班同學(xué)今天下午3點(diǎn)到會(huì)議室排節(jié)目。”可是當(dāng)傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，整個(gè)句子就走樣了，變成了：“陳老師明天要到進(jìn)修校上課。老師的要求非常簡(jiǎn)單，只要將老師的話準(zhǔn)確無(wú)誤地傳給另一個(gè)人就大功告成了。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距，甚至天囊之別啊?！薄Ｎ倚幕帕?，于是干脆就把沒聽到的兩句刪去，再把所聽到的大概意思胡亂的組織了一下語(yǔ)言傳給鄭卓涵。老師笑著說(shuō)出規(guī)則：“首先，請(qǐng)一些同學(xué)到講臺(tái)前，我把要傳的話小聲傳給第一名同學(xué)，第一名同學(xué)傳給第二名同學(xué)，依此類推，一直傳到最后一名同學(xué)，最后一名同學(xué)再把所聽到的話大聲告訴大家。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距，甚至天囊之別。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根據(jù)我的理解隨意編一句得了，反正了錯(cuò)不了哪去，一絲差不多就可以了。板書：臺(tái)上臺(tái)下老師貼著第一位同學(xué)的耳朵說(shuō)悄悄話，提示其他的同學(xué)仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)自己看到什么？（如：吉老師身子和同學(xué)*得很近，用兩只手做成喇叭形狀，放在同學(xué)的耳朵跟前，輕輕地不知說(shuō)了些什么…….）繼續(xù)傳話和觀察，一直傳至最后一位同學(xué)，老師及時(shí)捕捉傳遞過(guò)程中最典型的幾個(gè)同學(xué)的情況，以引導(dǎo)大家后面的習(xí)作的內(nèi)容請(qǐng)座位上的同學(xué)講一講自己觀察到最有意思的某個(gè)同學(xué)傳話的情景。師：今天，我們要做一個(gè)游戲，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽說(shuō)做游戲，你們一定很高興，說(shuō)說(shuō)心理感受（生說(shuō)自己的感受）二、介紹游戲規(guī)則游戲規(guī)則是這樣的：老師隨意點(diǎn)同學(xué)的學(xué)號(hào)，點(diǎn)到學(xué)號(hào)的同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行。第二篇：記一次傳話游戲記一次傳話游戲 教案教學(xué)目標(biāo)：能夠仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。第一個(gè)人看完之后不慌不忙的傳給了第二個(gè)人……就這樣，傳到了排在最后的我。只見第二個(gè)人帶著這個(gè)沒聽清的耳朵繼續(xù)傳給了第三個(gè)人……到了最后，老師問(wèn)他聽到了什么。第二個(gè)人越聽脖子就伸得越長(zhǎng)。先是第一組，老師拿了一張紙條。來(lái)到了南山廣場(chǎng)，老師把我們領(lǐng)到了一處寬闊的場(chǎng)地。”我才站了起來(lái)：“我是老鼠。看了看，又急急忙忙地跑回去了。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。我們看在眼里，爭(zhēng)先恐后地當(dāng)起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來(lái)”“老師在干什么？”學(xué)習(xí)委員搖頭不語(yǔ)?！皵?shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢？誰(shuí)發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節(jié)節(jié)可多么無(wú)聊啊！要是下節(jié)語(yǔ)文課玩游戲多好呀！”我對(duì)著課程表嘆息著。”他說(shuō)的話引得大家哄堂大笑，這時(shí)他的臉色很難堪。這使得我們后面的人急的直冒汗?？辞宄?，傳話給下一位同學(xué)，說(shuō)話時(shí)音量必須調(diào)小，不能讓第三者聽到。一次傳話游戲作文7今天，卓老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲。吳俊成大叫：“不公平，溫仲楷攔陳雨佳！”回座位時(shí)，我還一直說(shuō)溫仲楷：“溫神”…….。第二次傳話，我們都心驚膽寒，但卻想拿第一名。楊老師給最前面的人先傳話，然后一下口令，我們便開始傳話。不能離位。那是一個(gè)美麗的晚上，楊老師又要我們寫作文了，我們寫作文水平都很差，所以，都抓了一把冷汗。第五個(gè)同學(xué)聽了慢慢的走到了第六個(gè)同學(xué)面前，小聲地對(duì)第六個(gè)同學(xué)說(shuō)了。游戲開始了，老師對(duì)著第一個(gè)同學(xué)說(shuō)起了悄悄話，只見那位同學(xué)十分激動(dòng)地連連點(diǎn)頭。正確答案是：5，4，3，2，1，上山打老虎。最后傳話的結(jié)果分為了三種：屎殼螂，屎殼螂，屎殼螂。老師先站在宋潤(rùn)桐旁邊，然后把話悄悄地傳
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1