【正文】 作為人類靈魂的工程師，應(yīng)時刻銘記身上的重擔(dān)，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準則；以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者，做一個陽光教師。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不光是知識！更多的是一種積極向上的生活態(tài)度?？墒牵乙f，世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意?！八茌d舟，亦能覆舟。放眼自然界，沒有風(fēng)月的侵襲，就沒有青松在凜冽寒風(fēng)中抵擋風(fēng)雪的畫面；沒有風(fēng)雪的侵襲，就沒有白楊在大漠黃沙中傲然挺立成一道綠屏的風(fēng)景?？戳诉@本書后，讓我知道，教師的身份和職責(zé)決定了我們勢必要承載更多的壓力，既然這是一個不爭的事實，那么我們何不在認清事實的前提下，放棄抱怨呢？西方國家有句諺語：“與其抱怨黑暗，不如點燃蠟燭。讀完整本書，我從中獲取了豐厚的人生智慧，領(lǐng)悟了“不抱怨”獲得一切成功前提，因為無悔的事業(yè)，不抱怨；成功的人生，不抱怨；卓越的教師，不抱怨。在學(xué)校分配每位教師都要讀一本書的時候，心里還是有很多不滿的，心里在想：每天上那么多的課，還要做學(xué)校安排的事情，哪還有時間去讀書哦。在今后的作文教學(xué)中，我將要訓(xùn)練學(xué)生的感知能力和思維能力。而體驗過這個事情的孩子，文章寫得生動有趣，讀起來真是讓人不得不笑。談到素材的收集，毛教授給了我很大的啟發(fā)，他說：不要讓孩子們用大量的時間去背一些缺少實用價值的東西，倒不如讓孩子們到校園里去跑跑、鬧鬧，給他們更多的時間和空間，這也和我們現(xiàn)在所實行的開放式素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是一致的。放學(xué)回家后再寫就是從那些買來的作文集中選擇一兩篇題材相同的選擇一些好詞好句抄下來，更有甚者完全拿來別人的文章抄一遍就算自己的創(chuàng)作了，當然有些內(nèi)容時間、空間都是不對的。讀毛繼東《作文三步法》心得體會劉麗民最近我看了國家級專家毛繼東教授的“作文三步法”一書，而且聆聽和欣賞了他的每一節(jié)作文專題示范課講座，受益匪淺。先建立情感系統(tǒng)而非道德系統(tǒng)。二、作文三步法基本思路先建立感覺系統(tǒng)而非詞匯系統(tǒng)。做一個快樂的人，能掌握自己的思想，開始按自己的規(guī)劃生活。試想，如果將抱怨的精力用來思考：如何解決問題，不是更好嗎？如果我們選擇不抱怨，冷靜下來，坦然面對問題。其實，真的靜下心來想想，這些抱怨能解決問題嗎？孩子不會因為你的抱怨而變得聽話，丈夫不會因為你的抱怨變得體貼，學(xué)生不會因為你的抱怨，成績?nèi)〉猛伙w猛進的進步。試想，如果她對丈夫說說今天工作中遇到開心的事，或者同事間發(fā)生的有趣的事，或者想著雖然因為過生日了還要加班，但是家里有丈夫在，還有他精心準備的生日禮物，那么她心中就會充滿愛的溫馨。就是說，當一個人在說些負面和不快樂的事時，就會接收到負面和不快樂的事。本書編委會特組織編寫了本叢書，共分為12卷，從12個不同的視角幫助教師成為一個不抱怨的教師、一個積極向上的教師、一個優(yōu)秀高效的教師。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠處的風(fēng)景；煩了，想想人生是多么的美好，活著真好；厭了，找家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風(fēng)而去??。我認為我們應(yīng)該化壓力為動力，勇敢的面對目前的困難，做好本職工作，用心地去對待自己的教育教學(xué)工作，在工作中去尋找和感受教育教學(xué)的樂趣，感受學(xué)生的潛力，感受生活帶給我們的寶貴財富，并以此作為我們工作前進的動力。機遇方面，學(xué)校已經(jīng)晉級為省一級完中的行列，也得到了縣委、政府以及教育局等各級教育行政部門的大力支持，學(xué)校和每位教師都應(yīng)該抓住這一機遇，加快發(fā)展，在學(xué)校發(fā)展的同時也實現(xiàn)自己的發(fā)展。作為家長，不是擔(dān)心孩子在老師心中有沒有好印象，而是擔(dān)心老師的印象會否影響孩子的一生！因此，當學(xué)生在犯錯誤時多用賞識的眼光肯定他，不歧視他，用教師責(zé)任心感染他，以高尚的人格魅力影響他，相信任何一個學(xué)生在愛的教育下都會有所收獲，能夠健康成長?？赡苣硞€學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛力。這是教師常常抱怨的聲音，當然側(cè)面也表達出對學(xué)生的期望。進入一中工作以來，感覺盡管付出了很大的努力，想了很多辦法，因個別領(lǐng)導(dǎo)或教師的不理解造成的阻力，把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一下子就這樣撲滅了。因為他們沒有好的心情去享受工作的樂趣，自然就會怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題?！安灰晕锵?，不以己悲”，做一個陽光老師，生活就會簡單而充實。凡此種種的抱怨，有的確實存在，有的卻是個人認識上的問題。所以，今后我決定做不抱怨的教師，不抱怨自己的選擇、不抱怨工作的環(huán)境、不抱怨孩子的一切錯誤。所以換個角度看問題，情況