【正文】 在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。具體表現(xiàn)為：閱讀不多，語感不強，書寫不美，表達不清。如《阿長與得到全面鍛煉，嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)本冊教材中寫作、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1．整合于綜合性學(xué)習(xí)活動中；2．設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的；3．以補白的形式出現(xiàn)。本單元的背誦量相當(dāng)大。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑（事物說明文）、科學(xué)（事理說明文）、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。增加學(xué)生的日常積累。經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。針對本學(xué)期的語文教學(xué)我將從以下幾個方面開展工作。其它各項語文活動，也應(yīng)考評,記分或獎勵。（五)、思想教育：寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。積累文言詞語文，培養(yǎng)翻譯能力。體會文章準(zhǔn)確、簡明、平實的語言特點。學(xué)習(xí)快速閱讀文本。引導(dǎo)學(xué)生弄清游記的游蹤，抓住景物的特征。，增進運用習(xí)慣。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。4．精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的對課外參考資料進行篩選，認真訓(xùn)練、及時批改、仔細分析、講評落實。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。在此基礎(chǔ)上，可對學(xué)生的潛力進行進一步的開掘。做好促進優(yōu)等生，提高中等生，鼓勵后進生的工作。不定期進行知識小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。在閱讀課上，要讓學(xué)生充分利用好兩節(jié)課時間，廣泛涉獵，擴大知識面，增長閱讀能力。第五六單元是文言文，都是歷來膾炙人口的名篇，或敘事或議論或說明或描寫山水，注重背誦的同時要讓學(xué)生能借助課下注釋和工具書讀懂課文大意，在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，提高閱讀文言文的鑒賞分析能力。第二單元是以愛為主題，讓學(xué)生從課文中感悟愛的博大、陶冶情操。絕大多數(shù)成績比較穩(wěn)定，兩個班有二十人左右由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)缺乏上進心，懶惰思想嚴重，成績上不去。并能體會作者的態(tài)度、觀點、感情、理解課文的內(nèi)容和思路。智力非智力因素在語文教學(xué)中對學(xué)生的智力非智力因素的開發(fā)是十分重要的。1教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。充分照顧到不同學(xué)生的特點。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。班情分析：我擔(dān)任的（6）班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強。知識目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗！教材分析本冊教材共安排了六個單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。五、八年級上冊語文教學(xué)進度表周次 課次課題 課時 有關(guān)教學(xué)活動預(yù)備周七年級期末質(zhì)量檢測試卷分析《七律 長征》《長征組歌兩首——四渡赤水出奇兵、過雪山草地》《老山界》《老山界》《草》寫作(一)《節(jié)選》(劇本)誦讀欣賞《詩人領(lǐng)袖》《棗核》《最后一課》中秋節(jié)放假一天《最后一課》《始終眷戀首自己的祖國》《古詩四首》《晏子使楚》《晏子使楚》誦讀欣賞《革命烈士詩二首》國慶節(jié)放假寫作(二)開展一次愛國主義教育活動專題《長城》 21《背影》1《甜甜的泥土》1《人琴俱亡》 21《我的母親》1《父母的心》誦讀欣賞《古詩三首》口語交際《一姿一容總關(guān)情》 2寫作(三)1《小石潭記》1《記承天寺夜游1《阿里山紀(jì)行》1《美麗的西雙版納》期中檢測與分析《藍藍的威尼斯》誦讀欣賞《古詩三首》寫作(四)1口語交際《假如我是導(dǎo)游》名著推薦與閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》2《蘇州園林》2《都市精靈》2《幽徑悲劇》《幽徑悲劇》2《明天不封陽臺》2《治水必躬親》誦讀欣賞、修改文章專題訓(xùn)練寫作(五)語文實踐活動2《從小就要愛科學(xué)》2《在太空中理家》2《奇妙的克隆》2《送你一束轉(zhuǎn)基因花》《師生自薦課文》誦讀欣賞《古詩三首》寫作(六)語文實踐活動元旦放假專題《漢字》期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末質(zhì)量檢測(—)1教學(xué)工作小結(jié)八年級上冊語文教學(xué)工作計劃4指導(dǎo)思想全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。三、思想品德目標(biāo)在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。受應(yīng)試教育的慣性影響，教師在實施教學(xué)中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境。五、教學(xué)進度同教育局教研室的教學(xué)進度安排。利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生獨立自主的能力還有待提高。三、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任八年級十五、十六兩班的語文教學(xué)，通過兩個學(xué)期的觀察和了解，兩個班學(xué)生的知識和能力水平發(fā)展不平衡，一部分優(yōu)生具有較高的寫作水平，朗讀能力也很強，是班級中學(xué)習(xí)語文帶頭人，但是后進生的比例也不少，這些學(xué)生中有的連小學(xué)中鞏固訓(xùn)練的漢語拼音都沒有掌握，不能正確給漢字注音，有書寫極差，有的同學(xué)日記內(nèi)容不真實，記“流水帳”，缺少個人的一些想法、見解。第五、六單元是文言文單元。第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語文知識，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全