內(nèi)科護理學(xué)2-wenkub.com
2024-10-14 01:35 本頁面
【正文】 總之,在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上推廣PBL教學(xué)模式是非常有必要的,它體現(xiàn)了21世紀(jì)護理人才培養(yǎng)的目標(biāo),需要不斷地改進,使之能夠更加和諧發(fā)展。除此之外,%學(xué)生感受到PBL教學(xué)模式促進敬業(yè)愛崗精神的培養(yǎng),而在傳統(tǒng)班中,認可的學(xué)生僅有37在PBL教學(xué)活動過程中,人人都參與到教學(xué)活動中,每個學(xué)生都是活動的主導(dǎo)者。在探究問題的過程中,學(xué)生需要積極主動思考,不像傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)生被動的去接受理論知識,而是要結(jié)合以往所學(xué)的知識去歸納分析,最終得到新的知識。對于傳統(tǒng)教學(xué)來說,教師采取“滿堂灌”,學(xué)生在課堂上處于被動 的地位,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,不利于自主能力的培養(yǎng)。PBL教學(xué)模式是以問題為出發(fā)點,以學(xué)生為主體,以教師為導(dǎo)向的啟發(fā)式教學(xué)模式,體現(xiàn)了從授之以“魚”到授之以“漁”的轉(zhuǎn)變,有利于培養(yǎng)護理本科生的綜合實踐能力[5]。)分和(71標(biāo)準(zhǔn)差(x177。從客觀方面來說,通過理論知識考核進行評價,試卷共100分,全為選擇題,對2個班考試成績進行比較。經(jīng)過自學(xué)和小組討論,在課堂上,每小組選舉2名代表作總結(jié)發(fā)言,提出討論中遇到的疑點和難點,教師引導(dǎo)學(xué)生互相討論,最后教師就學(xué)生中分歧最大的問題作分析總結(jié),完善學(xué)生認知結(jié)構(gòu),使其掌握的知識有一個系統(tǒng)性[2]。(3)指導(dǎo)學(xué)生查找資料。授課教師按照教學(xué)大綱的要求,把教學(xué)內(nèi)容分為10個單元,每個單元設(shè)計1~2個典型病例,分4個學(xué)時討論,由教師提前1周發(fā)給學(xué)生。資料與方法 對象 選取新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院護理學(xué)院2006級5年制護理本科生為研究對象,均為女生,共57人。在PBL教學(xué)模式中,教師由主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)榇我匚?在指導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題的過程中培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識、終身學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生也完成了從“被動學(xué)習(xí)”到“主動學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。但當(dāng)吸入氣二氧化碳分壓增加超過一定的水平，肺通氣量不能相應(yīng)增加，使肺泡氣和動脈血二氧化碳分壓顯著升高，導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括呼吸中樞活動的抑制，引起呼吸困難、頭痛、頭昏、甚至昏迷，出現(xiàn)二氧化碳麻醉。呼吸衰竭：簡稱呼衰，指各種原因引起的肺通氣和（或）換氣功能嚴(yán)重障礙，以致在靜息狀態(tài)下亦不能維持足夠的氣體交換，導(dǎo)致低氧血癥伴（或不伴）高碳酸血癥，進而引起一系列病理生理改變和相應(yīng)臨床表現(xiàn)的綜合征。慢性阻塞性肺疾?。菏且环N具有氣流受限特征的可以預(yù)防和治療的疾病，氣流受限不完全可逆，呈進行性發(fā)展。病原體先在肺泡引起炎癥，經(jīng)肺泡間孔向其他肺泡擴散，致使病變累及部分肺段或整個肺段、肺葉，又稱肺泡性肺炎。機械吸痰：可經(jīng)患者口、鼻行氣管插管或于氣管切開出進行負壓吸痰。深呼吸和有效咳嗽、咳痰：取坐位或臥位等舒適體位，先行5~6次深呼吸，深吸氣末屏氣，繼而用力咳嗽將痰液咳出。、保健功、太極拳等項目進行鍛煉，平時注意防寒保暖，節(jié)制房事。一般在痰菌陰性時，可取消隔離。開放性肺結(jié)核病人在咳嗽、噴嚏、大聲談笑時噴射出帶菌的飛沫而傳染給健康人。殊不知，對現(xiàn)代人而言，肺結(jié)核早已近在咫尺，我們看這一組圖片，現(xiàn)代人在室內(nèi)吸煙，比如說白領(lǐng)，她們大多在寫字樓工作，空氣不流通，也為結(jié)核病的傳播創(chuàng)造了機會。勞力后出現(xiàn)氣短或呼吸困難。問問診的技巧：問診一般從主訴開始，護士先問一些易于回答的開放性問題，之后針對病人的陳述，采用適當(dāng)?shù)奶釂柗绞阶匪菔装l(fā)癥狀開始的時間，確定疾病發(fā)展的順序，使問診逐步深入。應(yīng)給與鼻導(dǎo)管低濃度、低流量持續(xù)吸氧。心律失常：心臟沖動的頻率，節(jié)律，起始部位，傳導(dǎo)速度，與激動次序的異常干性支氣管擴張：支氣管擴張癥的部分患者以反復(fù)咳血為唯一癥狀，臨床上稱為干性支氣管擴張，其病變多位于引流良好的上葉支氣管9/l，外四、論述題患者，男，69歲，慢性阻塞性肺氣腫病史十余年。）結(jié)核菌素試驗陰性可見于（d）A 重癥結(jié)核病 B 嚴(yán)重營養(yǎng)不良C 應(yīng)用免疫抑制劑 D 以上都正確下列藥品中屬于呼吸興奮劑的是（b）A 多巴胺B 尼可剎米C 沙丁胺醇D 氨茶堿肺心病發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是(d)A 支氣管平滑肌痙攣 B 支氣管擴張 C 肺栓塞 D 肺動脈高壓下列哪項提示上消化道仍有活動性出血（c）A ℃ B 網(wǎng)織紅細胞計數(shù)持續(xù)升高 C 大便潛血陽性 D 血紅蛋白低于正常急性胰腺炎病人止痛禁用嗎啡的原因是(c)A 掩蓋病情，貽誤治療 B 抑制呼吸中樞 C 使Oddi括約肌痙攣 D 加重嘔吐哮喘的本質(zhì)是(a)A 氣道慢性炎癥 B 變態(tài)反應(yīng)C 氣道高反應(yīng)性 D 以上都正確下列哪種心律失常不可使用同步電復(fù)律（d）A 房顫 B 室顫C 以上都正確 D 以上都不正確心衰病人限制鈉鹽攝入的原因是（a）A 減輕心臟前負荷 B 減輕心臟后負荷C 減輕心臟前、后負荷 D 防止心律失常下列哪項不符合心絞痛的發(fā)作特點(d)A 活動時發(fā)生 B 胸骨后壓榨性疼痛C 可伴高血壓 D 含化硝酸甘油30min
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1