【正文】 提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對(duì)照，反復(fù)修改。3．指名說筆順，書空。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。⑵詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。齊讀課題。1．復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。3．養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。最后，老師送給同學(xué)們一句話：端端正正寫字，堂堂正正做人。（動(dòng)畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。（課件出示）四 西 2．指名認(rèn)讀?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“豎彎”，師行間巡視輔導(dǎo)。（分小組討論）4．教師分析講解：⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱。3．板書課題?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。2．掌握它的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。我們做事也一樣“勿以善小而不為”。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對(duì)照，反復(fù)修改。3．指名說筆順，書空。（互相評(píng)議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“斜鉤”和“臥鉤”的字。6．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。⑵斜鉤：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力?！匆弧盗私鈨煞N筆畫的基本形態(tài)，學(xué)寫“斜鉤”和“臥鉤”。2．這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)基本筆畫——“斜鉤”和“臥鉤”。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。2．掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。5．演示書寫過程。1．課件出示范字。（播放古典音樂）1．設(shè)置情景：[豎鉤門診]——用實(shí)物投影展示學(xué)生的作品。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。2．復(fù)習(xí)“垂露豎”的寫法，并引出“豎鉤”的寫法。齊讀課題。1．今天的寫字課老師給你們介紹一位古代的書法大家，（課件出示王羲之的圖片），他就是我國(guó)晉朝時(shí)候被稱為“書圣”的王羲之，他小時(shí)候練字非常刻苦，據(jù)說他們家附近的一個(gè)盛水的池子被他常年洗筆和洗硯染黑了，被后人稱為“洗硯池”，他的字到了晚年的時(shí)候達(dá)到了登峰造極的地步，他擅長(zhǎng)書法的才能，不是與生俱來的，是靠他后天的堅(jiān)毅和努力獲得的。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。三、小結(jié)。3．指名說筆順，書空。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。⑵詳細(xì)講解：“提”寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱，并領(lǐng)讀筆畫名稱。我們從開學(xué)初就學(xué)寫字，同學(xué)們喜歡學(xué)寫硬筆字嗎？那么到現(xiàn)在為止我們都學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？（隨著學(xué)生的回答課件出示）2．同學(xué)們都已經(jīng)掌握了這些基本筆畫的書寫方法，現(xiàn)在你把你認(rèn)為寫的最漂亮的筆畫寫出兩個(gè)，同桌相互觀摩學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生掌握“提”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。三、小結(jié)。3．指名說筆順，書空。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。圖示：（課件出示）⑸長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。“點(diǎn)”畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。2．講解筆順。二、新授。2．今天呀我們就來學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的“點(diǎn)”寫得最漂亮?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。本節(jié)課的主要內(nèi)容。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶有“捺”的字。圖示：（課件出示）⑷平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)，充分發(fā)揮其想象力，說說“捺”像什么？ 4．分析講解：⑴書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒?！匆弧抵v解“捺”書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，引入新課。2．學(xué)生練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。5．演示書寫過程。1．課件出示范字。6．師邊講解邊示范。⑶斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。2．講解筆順（從上到下）。1．說說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的基本筆畫“撇”，看看它有什么特點(diǎn)？ 3．板書課題；齊讀課題。3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的書寫習(xí)慣。5．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。1．出示范字。圖示：（課件出示）⑹短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。⑵豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱，領(lǐng)讀筆畫名稱。4．思考：豎的書寫有什么特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生掌握“豎”這種基本筆畫的書寫方法。三、小結(jié)。（課件出示）上 五 ⑵指名認(rèn)讀⑶指名說筆順，書空?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“橫”，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：（課件出示）詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。⑵講解筆順（從左到右）。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、正確的寫字姿勢(shì)。2．在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)，并在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。（2）教師評(píng)價(jià)，對(duì)于寫字好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，而對(duì)書寫未達(dá)到要求的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，分析原因，鼓勵(lì)他以后寫好。（1）指名說。指名說。？ 指名回答。第3課時(shí) 認(rèn)真寫鉛筆字一、導(dǎo)入新課上一堂課我們訓(xùn)練了寫字姿勢(shì)，小朋友們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中一定要注意，這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)真寫鉛筆字。，再做寫字姿勢(shì)，看誰做的好。老師做出各種錯(cuò)誤姿勢(shì)，學(xué)生幫著糾正，說出錯(cuò)在哪里。（1）投影第3頁上面六角形框內(nèi)的一幅圖，請(qǐng)小朋友看圖，誰來說說，這幅圖主要告訴我們什么？（怎樣握筆）看圖討論：怎樣握筆才是正確的呢？我們握筆還要做到什么？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖（2）投影顯示第2頁左下的一幅圖過渡：要想寫好字，首先要有正確的姿勢(shì)，除了握好筆，我們還要做到我們？請(qǐng)小朋友看圖，你覺得圖上的大哥哥還有哪兒做的好，值得你學(xué)習(xí)。但還不夠，還要進(jìn)一步鞏固，形成習(xí)慣，只有這樣，才能讀好書，寫好字，保護(hù)好視力，促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。其他小朋友應(yīng)該怎么樣？ 學(xué)生回答后，老師小結(jié)：四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況五、播放一段故事錄象，教師引導(dǎo)學(xué)生專心傾聽、 認(rèn)真寫鉛筆字一、看圖，導(dǎo)入新課、3頁的通版圖。三、訓(xùn)練舉手發(fā)言，積極探究，要敢于發(fā)表自己的意見、想法。（2）聽老師講課或聽錄音，要一邊聽一邊思考。學(xué)生齊讀。問：圖上是誰，在什么地方，干什么？ 第1幅是一位老師講解課文，向?qū)W生提出問題，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考、積極探究。知道正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法的要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。讓我們繼續(xù)努力。一分耕耘，一分收獲。（6）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（3）觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。（2）請(qǐng)同學(xué)說說寫好“綠”、“地”這兩個(gè)字應(yīng)注意什么？（3）讓學(xué)生再舉幾個(gè)左窄右寬的字，觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，說說寫好這類字有什么規(guī)律。左