【正文】 支教地點在葛疃村村委會，由村委會負責召集孩子們，并且提供教室和基本設施，服務隊及支教團提供志愿者服務。該團隊致力于留守兒童支教問題，幫助留守兒童打開心扉，開闊眼界。在這所新的學校，結識了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事。再有就是小組長及同伴們的互相照顧，小組長的關心我無話可說，一個才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們三個二十多歲的女孩子，大家看在心里，雖然嘴上不說，但在內心中是不勝感激，畢竟們相識才一個星期，卻有了如同家人一般的親切，實在不易，這功勞都歸功于小組長的熱心，寬容及男孩子的博大。剛來了，校長就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。在短短的一星期課程中，我得到了許多。接下來單詞拼寫，許多同學的基礎相當差。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質設施所不可比及的。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課。展現(xiàn)在眼前的是一座“友誼長存”的紀念碑，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡單，隨行的有3個女孩，還有一個小組長。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動?？傊?，當我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事，不枉此生。每位老師的辛苦付出，基于他們對于教師這一神圣職業(yè)的敬畏和熱情。了解學生的各類情況，因材施教，循循善誘，積極的鼓勵引導學生。與學生同樂也是激發(fā)他們上課積極性的必要條件，只有明白學生心情、想法，才能更好的理解他們所想表達的事情。為此在課堂上我力求嚴肅、認真的教師形象。在帶隊老師聽過我們的課后，在課后語重心長地告訴我們不足，現(xiàn)在的我們實踐經驗比任何人都少的可憐，多聽取前輩的意見融會貫通，吸收經驗，少走彎路。這里的學生基礎不像內陸抓的緊，對于一些基本素質可能沒這么看重，因此我不斷提醒學生需要注意一些習慣的養(yǎng)成。對教學鉆研的精神也是我們在支教過程中寶貴的一課。面對政策的改變，老師們也不斷地調整自己原有的教學方法，做到減負不減效的教學成果。我也很榮幸能夠參加學校的教研活動，并在其中吸收采納每位老師的看法。中段的學生已經不需要老師過多的強調，但是對于老師的提問也大多都被局限住，答案就在嘴邊就是描述不對，沒有合適的詞匯，因此需要老師更多的引導，幫助理解和想象。聽課也不能只聽一人，一個年級，我時不時還會去別的老師課上旁聽。語文的教學，作文必不可少，對學生來說作文也是相當讓人頭痛的一部分，題材的缺少、語言的匱乏、重點的偏離、立意的低俗，都使的文章變得乏味，缺少吸引力。在鉆研和學習的工作上，我意識到態(tài)度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這些都需要我們調準好心態(tài)，迎接未知的事件。從開始的哆哆嗦嗦、底氣不足，到現(xiàn)在和學生打成一片，已經能坦然自若的講解我所學到的知識。第一次上臺講課的前一個晚上，即使放下手機很久也無法入睡，腦海中不斷想象上課的情景，想象學生的反應，思考自己的備課是否充足，想象自己應該如何和學生交流，緊張的情緒一直延續(xù)到上課。大學生支教心得體會12由于疫情仍沒有結束，我的支教生活不得不一拖再拖，害怕失去支教機會的我們也時時刻刻關注著疫情的狀況。課堂上改變傳統(tǒng)的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，8天的支教生涯在忙碌中很快結束。這次送美展的經驗讓我知道「訓練自己不暈車)是件很重要的，以往坐車時都是一上車就趕緊睡覺，來避免暈車的情形，但是這次我坐在教學組長的旁邊，我知道我不能睡覺，因為這是基本禮貌，所以來回的兩個小時我都沒有睡，一到學校，我的胃真的快翻過來了，感覺非常不舒服，根本無法再協(xié)助收拾小區(qū)有教室的會場，由此看來，訓練自己不暈車也是件很重要的事呢！大學生支教心得體會118天的支教生活很快結束，回顧8天來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。我把昨日打進記憶的背囊，今天抖擻精神，又要起錨遠航，既然選擇了明天，就將繼續(xù)風雨兼程……大學生支教心得體會10這周依舊在輔導室見習，不外乎就是請我協(xié)助一些有關計算機的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協(xié)助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解「威力導演)這個軟件的接口及基本功能。怎樣才能兩頭兼顧：即發(fā)展了好學生，又使后進生有所進步，還需要進一步探索。課堂上，教師創(chuàng)設一定探究物理知識的情景和環(huán)境，激發(fā)學生探究物理的興趣，讓學生通過探究活動，去主動地了解物理現(xiàn)象，揭示物理規(guī)律，形成物理思維方式和學習方法，用物理的眼光科學看待世界和社會。我所支教的學校這一年在大力推行“三段五步”自主教學模式。告訴他們“習慣影響終身，態(tài)度決定一切”。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的39。教學工作中，我服從領導安排，竭力為學校服務。來支教了，才會深深地懂得真的需要支教。支教總結我寫的很深刻。當初，我滿懷著激情來到支教學校，面對好的教學環(huán)境，先進的教學設備尤其是一直從事數(shù)學學科教學的我突然間回歸到自己的本行專業(yè)物理教學上來，自己感到非常棘手。支教，讓我體味到了城鎮(zhèn)教育教學工作的困難與艱辛，體味到了城鎮(zhèn)老師的酸甜苦辣。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。這所有的一切都因為你是一個教師。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!xx中學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。認真的對待教學。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。這樣，就要求自己把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。我的指導老師是高一級數(shù)學備課組長，她的教學邏輯嚴謹，教學目標明確，能夠有側重地把握一堂課的重難點和合理安排時間，清晰明了的板書設計讓學生一目了然。學校里有一批骨干教師。萬事開頭難，慢慢地當我們適應了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的，談談在實習中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實習生活中增添了不少樂趣。通過老師的介紹以及自己的觀察。當我們學生與指導老師見面的那一刻，感覺所有困難都煙消云散了。20xx年xx月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實習生統(tǒng)一由學校送去。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！通過這次實習，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。那么這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。這四個月中，我積累了一定的教學經驗，學到了在課堂上學不到的實踐知識，這也對我今后的學習和教學打下了良好的基礎。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鉆研教材，設計教案，組織教學。通過這短時間的聽課學習。盡管我們的專業(yè)知識已經達到教書育人的要求，但我們所學的都是理論知識，缺少實踐經驗，教學經驗不足。十人間的宿舍，里面的設施只能滿足最基本的生活需要，作息時間與學生一致，這一下子就回到了高中的生活。好好利用這四個月的時間充實自己，提高自己。這個學校給我的第一感覺是，學校比較小，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環(huán)境也比較荒涼。對一件事有自我的見解，能被別人接受，采納就是成功，這就是實踐的成功。堅強，勇敢，寬容，信任，延續(xù)了我們的友誼，達到了我們即定的目標。隊員對隊長的不理解。可再難受也要勇敢的面對。時間設計好舞臺，看到他們對舞臺的熱烈贊美，心里還是美滋滋的，也不妄費我們這么用心的設計了。最后一天晚上，我們實踐隊在當?shù)匾凰籼瞄_了一場晚會，雖然來看的人不多，有些準備還沒有做到位，可我心里還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完美的。結束了儀式意味著我們愛暖童心實踐隊正式在永嘉縣西岙鄉(xiāng)啟動。為了清理這些野菜，可費了我們不少功夫呢!不過煮起野菜來，還真是美味，也算值了!在實踐中，我也去一次界坑去買菜，走了一個多小時的山路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會到同伴們出去買菜的辛苦了!我覺得我們實踐隊可算是奢侈的一個隊了。我們開設了各年級的語文英語常識以及數(shù)學課，還有興趣課程，以供學生們在下午課余進行另類數(shù)學。隊長帶著另一批人到一些遠一些的地方泥坑界坑去聯(lián)系學生，做好登記工作。這第一天就這樣度過了。大學生支教心得體會620xx年的x月x日，我與10幾個隊友一齊踏上了前往xx市xx縣xx鄉(xiāng)小學暑期實踐的艱辛之路。王老師現(xiàn)在是一位在職員工，前三個月剛從美國回來，在美國待了兩年，愛旅游，為人親和，做事用心，經歷豐富，是一位非常優(yōu)秀的老師。當我們走到他家門口的時候，門是開著的，沒有開燈，在叫了幾聲“哥哥”無人應答之后，小男孩說哥哥不在家，他今晚一個人住。直到發(fā)生了這件事，讓我恍然大悟，也重新燃起了我對支教的熱情。無論是意外也好，懷疑也好，這都是我們要待二十多天的地方，那既然來了，就肯定要做好自己，給這里的孩子帶去點什么。大學生支教心得體會5從剛開始去之前的準備，到后來真正踏上火車，這中間花了兩個月的時間。當我們看電影的時候，我們對他們說看電影的時候要安靜，認真的看，那么小朋友都會安靜的認真的觀看，直到把電影看完。我真的覺得他們真是對學習充滿熱情，是熱愛學習的。忐忑的是那些小學生并不是我想的那樣，他們是很頑皮的，不聽我的話，整天走來走去。大學生支教心得體會4為期4天的支教活動結束了。這對于管理者來說是必須具備的！九、作為一個管理者，重要的是在實踐中觀察，結合每個同事的長處給于適當?shù)墓ぷ?。只有了解個別情況后，才能對他們對癥下藥，妥善處理。六、在管理中，聆聽同事的心聲，也是團結同事，調動積極性的重要途徑。并能恰如其分的給同事雪里送炭，這就表明你對同事的認識更進一步，能更好的促進與同事的感情。但是管理者如果能充分理解自己的同事，工作開展起來會順利得多。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。人的一生有三個點：起點、轉折點、終點。每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ?，就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，朋友之間就更需要相互的包容與理解。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，在教學中，我們認識到這樣一個道理，一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。二、努力學習提高從教能力在教學中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。下面我就將我的一些心得。在支教生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。在活動中積極參與、熱情投入，對新疆地理形勢、維吾爾族文化風俗、教育教學工作等有了一定的了解認識，對社會發(fā)展和個人走向進行了深刻思考。教學要面向全體學生，按照大部分學生的實際水平授課，但每個學生在學習上又各有差異，要搞好分層教學，因此，要通過研究反饋信息，及時掌握情況，采取不同的矯正、補救措施，以保證完成課堂教學目標，促進課堂效率的整體提高。讓學生把產生問題，思考問題，解決問題當作一件趣事和樂事。清晰的概括有利于學生的掌握元素的規(guī)律。實驗，講清它的危險性和注意事項，做實驗前，老師先做，學生觀察實驗的操作，然后自己動手。實驗是學生獲取知識、活躍思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的重要手段，可調動學生學習化學的興趣和積極性，培養(yǎng)學生主動探究的意識。平時有意識的練習學生的聽、說、讀、寫的能力。充分利用學生的團結意識，合作式的組織學習。比如，高中化學必修2第三章有機物中的第一節(jié)“最簡單的有機化合物——甲烷”教學中我首先根據(jù)學生在學案中反映出的對知識的了解情況準備上課內容，在課上就重點內容甲烷的結構和化學性質進行講解，而對于簡單內容一語帶過。比如，烴的概念：?多舉反例，從而加深學生對概念的理解。定期發(fā)放漢文報紙雜志，課后與學生密切交流，建立良好的師生關系。作為實習教師，我想總結一下，我在教學中的一些體會。理科“雙語”教學工作開展力度不夠到位。其中有八個雙語班，高二年級2個，高一年級6個，全部實行“雙語”教學。一、學?；厩闆r疏勒縣第一中學是疏勒縣唯一一所完善民族高中。最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農村的生活，進一步了解青海。整了一個乒乓球比賽，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結，后來經過反思，主要原因出在自己身上，活動前與隊友溝通不夠，以致做活動時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改