天那邊觀后感600字-wenkub.com
2025-10-03 23:37 本頁(yè)面
【正文】 今天的我們，正跨越向美麗的天那邊。即將踏上大二的我們，再過(guò)一年半以后也要畢業(yè)了?！短炷沁叀窙](méi)有那么多華麗的場(chǎng)面，確是一幅幅樸實(shí)耐人尋味的電影。《天那邊》中的兩個(gè)許萌萌和江可可兩個(gè)大學(xué)生，向我們?cè)忈屃舜髮W(xué)畢業(yè)生踏入社會(huì)的一小塊縮影?？墒牵覀兌紱](méi)有看到，《天那邊》有一群人本來(lái)也可以過(guò)著我們一樣的生活。當(dāng)我們?cè)诨膹U著時(shí)間時(shí)，我們是否想到他們，和他們相比起來(lái)，我們是否對(duì)得起我們 是一個(gè)大學(xué)生？大學(xué)，是我們?cè)?jīng)夢(mèng)寐以求得地方。當(dāng)我們坐在寬敞的教室里埋怨老師太羅嗦，在上課時(shí)間里刷著微博，斗著地主的時(shí)候，他們正在搖搖欲墜的教室里認(rèn)真的聽(tīng)著課。相似的手法在電影的三分之二處有出現(xiàn)過(guò)，主要是前面的情節(jié)較為輕快、幽默，所以運(yùn)用的音樂(lè)多為輕快有趣的伴奏或背景音樂(lè)，帶給人們輕快的感覺(jué)?！焙?，緊接著是一組快速移動(dòng)的空鏡頭（類(lèi)似于坐在飛馳的汽車(chē)上看到的窗外風(fēng)景，樹(shù)木快速飛過(guò)），最后接孩子們站在空地上的鏡頭。利用因果關(guān)系組接——如33分左右，羅老師望見(jiàn)許曉萌在上舞蹈課的這組鏡頭就利用到這類(lèi)的組接，不過(guò)此類(lèi)組接感覺(jué)運(yùn)用不多，只是在兩個(gè)被攝對(duì)象相距較遠(yuǎn)時(shí)，又有符合要求的因果關(guān)系時(shí)才會(huì)用到。鏡頭組接的轉(zhuǎn)場(chǎng)：利用出入畫(huà)面組接——影片中的關(guān)于人物從屋里走出來(lái)的畫(huà)面都是運(yùn)用此類(lèi)組接方式。除此之外，本片還運(yùn)用了許多的鏡頭組接技巧和轉(zhuǎn)場(chǎng)—— 鏡頭組接技巧：技巧組接（U淡變）——如02:30左右時(shí)，許曉萌和江可可從車(chē)站到鄉(xiāng)村小道的兩組鏡頭的畫(huà)面的組接就是運(yùn)用這種U淡變，畫(huà)面一消失后，是一組黑色過(guò)渡鏡頭，接下來(lái)才是鏡頭二。在人物的塑造上，許曉萌和江可可是一組對(duì)比，一個(gè)熱情投身于教育工作，一個(gè)張口閉口為了愛(ài)情而無(wú)心教育。以上是根據(jù)個(gè)別情節(jié)的鏡頭組分類(lèi)。年復(fù)一年，這些學(xué)校換了一批又一批的支教青年，老師來(lái)了又走了，只是，這些孩子卻沒(méi)有辦法如此迅速成長(zhǎng)起來(lái)。第三篇：天那邊觀后感天那邊看完電影——《天那邊》，心情莫名的沉重，想要寫(xiě)點(diǎn)什么卻無(wú)從下手，不知從何說(shuō)起，不知說(shuō)些什么??也許那份質(zhì)樸已經(jīng)無(wú)法再用語(yǔ)言闡釋?zhuān)苍S那份鄉(xiāng)土熱情已被城市的氣息沖擊的支離破碎，也許孩子們已經(jīng)遺忘那本該屬于他們的純真，也許這世上本不該再出現(xiàn)水咕嚕村的那種落后，也許這只是電影而不是現(xiàn)實(shí)存在，也或許這些真的只存在于天的那邊，也許??可是再多的“也許”也掩蓋不了那催淚的感動(dòng)！可能如江可可一般，再多的信誓旦旦、再多的豪言壯志也無(wú)法在他眼中的灰色世界被一一實(shí)現(xiàn)。羅老師就是我們的榜樣。這部電影講的是：許老師來(lái)到農(nóng)村實(shí)習(xí)三個(gè)月，村長(zhǎng)李大頭和校長(zhǎng)羅老師不愿讓許老師來(lái)，害怕學(xué)生們像對(duì)上個(gè)老師一樣舍不得許老師。在山的那邊，寄著我們的夢(mèng)想；在天的那邊，是助我們攀上高峰的老師們。最終羅老師那方面實(shí)在僵持
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