宋樓中心小學高效課堂實施方案-wenkub.com
2024-10-13 23:23 本頁面
【正文】 學校教務處要積極參與實驗班的工作，及時發(fā)現(xiàn)典型、總結經(jīng)驗，搜集整理課堂教學改革信息，對實驗教師進行科學評價，對課堂教學改革實施狀況進行階段性的總結和分析，極大推動我校高效課堂的教學改革工作順利發(fā)展。我校加大經(jīng)費投入力度，確保此項工作扎實有效開展。教師要明確學習目標，讓學生有目的地學。在這樣的氣氛中，教師更像是學生學習的“環(huán)境和條件”，也只有在這樣的環(huán)境氣氛中，學生的創(chuàng)造力才得以培養(yǎng)和發(fā)揮。素質教育是“民主型”教育，更是“合作型”教育，教師應面向全體學生，讓學生互相合作、互相幫助、共同提高。主要形式有靜思、閱讀、對話、討論、爭辯、表演、練習、實驗、設計、游戲等。我校要通過不斷的改進實驗，鍛造出自己的高效課堂教學模式，逐漸形成經(jīng)驗材料，在全校各個班級之間推廣。探索完善課改模式。組建高校合理學習小組。為此，結合我校實際，確立了課堂教學改革的目標和任務：以全面提高學生綜合素質和實踐能力為目的，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”學習方式，構建高效課堂教學新模式，全面提高新課程實施水平，實現(xiàn)教學過程各要素的最優(yōu)化組合。隨后，德育處張理偉主任對上學期的優(yōu)秀學生進行了表彰。為掀起進一步深化學習的新高潮做好各方面的準備，為實現(xiàn)學校新的跨越發(fā)展再做新貢獻。具體工作：1．總結經(jīng)驗，加強交流。通過組織組校內公開課、研討課、示范課、課堂教學比賽、經(jīng)驗交流會、專題探討研究等多種方式提高全體教師運用高效課堂課堂教學模式的能力，引導廣大教師不斷鞏固學習成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學模式，使廣大教師盡快掌握此教學方法，準確高效地指導學生自學，信心十足的進行展示，精練高效地進行反饋矯正，保證課堂教學的優(yōu)質高效。具體措施：各位教師做好從理論到實踐的轉化工作，大膽實踐和探索“高效課堂”教學模式。引導學生積極投入到各項學習展示中，加強教師的主導作用，及時對學生進行評價、引導。教導處準備相關資料、表冊，編印并下發(fā)高效課堂教學模式的相關資料，教師認真學習相關制度、方案、措施、理論、案例。四、實施步驟及措施:大體分為三個階段，各階段具體要求如下：第一階段：理論學習，典型帶動，模仿適應階段（2013年2月—2013年7月）本階段主要目標為：做好全體教師的理念轉變工作，讓全體教師認識到進行課程改革，全面啟動高效課堂教改實驗的必要性和緊迫性，并且能積極投入到高效課堂課改實踐當中去。一、指導思想：堅持以促進學校內涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進素質教育為核心，以規(guī)范學校辦學行為、轉變教師教學行為為前提，按照“理論指導、示范觀摩、分步實施、重點突破、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學管理，深化課堂教學改革，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，全面提升我校教育教學質量。蓋學校公章，獲得班級獎狀多的同學可以爭取學校的，開學典禮時候表獎。教研組長帶頭上過關課，請鎮(zhèn)領導親臨指導，其他老師接受全體教師的檢查。教導處每月末將教師的導學案分類進行整理、裝盒，獲優(yōu)教師名單進行張榜公示。如果在上課前哪位教師有新的更合理設計方案產生，可以通過備課組討論，決定是否采用，真正做到多人一備，一課多備，資源共享。學校在集體備課活動中，有學科組長把關組織研究，并搞好記錄，要求每位成員人人發(fā)言，暢所欲言，編寫教案。校長及教務人員深入每位教師的課堂督促檢查。在兩周之內完成，學校領導和年及組長親自檢查。抓好學生上黑板寫字的訓練，以9位老師為楷模。（三）確立目標、明確思路工作目標：，努力構筑常態(tài)教學條件下有效課堂（四）分項實施、重點突破學習目標教學法的模式，以其為藍本打造學校特色教師觀念的轉變。撰寫一份有較高價值的論文、個案研討報告或經(jīng)驗總結文章。組織教師按活動方
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