【正文】 與學(xué)生的交流不夠，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀（2）、好詞佳句的收集。重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因為人文、個性差異，學(xué)生在學(xué)習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。半學(xué)期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到作文上。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立信心。本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習是無止境的道理。(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。并爭對學(xué)生實際認真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié):一、堅持了課前認真?zhèn)湔n。五是精于課后反思，在反思中成長。今后我還要在以下幾個方面好好努力：一是在教學(xué)設(shè)計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計與班內(nèi)學(xué)生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，大組長檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習委員，由學(xué)習委員進行統(tǒng)計、上報。五年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。當老師的就怕人家來聽課，有個同事坐在自己的課堂上，總是感覺不自在，要是領(lǐng)導(dǎo)參加就更糟了，怎么？怕出丑啊！所以，每次輪到自己講課，總要或多或少的準備一下，從講課的內(nèi)容，講課的方式，講課的心理，都和平時有所不同。亦訓(xùn)亦練，謂之訓(xùn)練。漸學(xué)漸教，認識教學(xué)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。⑤根據(jù)學(xué)生的考級情況進行量化，評選優(yōu)秀等次。六、規(guī)范管理：為了保證學(xué)生的閱讀時間，提高學(xué)生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：①早讀時間，班主任和值日班長要盯在班里，少先隊檢查早讀情況。五、考級組成人員：語文教師以及學(xué)生代表5人，負責本班的考級和日常管理。E：讀書筆記展覽：把所讀過的書在日志中有所記錄，并有自己的閱讀感言。每學(xué)期檢查一次。③積累古詩詞：五年級古詩宋詞一學(xué)期20首。單周星期五上午上一節(jié)導(dǎo)讀課。結(jié)合本班學(xué)生實際，激勵學(xué)生讓心靈沐浴書香，做一個有修養(yǎng)的人，以適應(yīng)時代的需要，為孩子的一生奠定文化基礎(chǔ)。設(shè)立單項賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。學(xué)生素質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負擔。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式，效果不佳。東溪小學(xué)六年級課外活動總結(jié)（2011——2012學(xué)第一學(xué)期）三亞市海棠灣鎮(zhèn)東溪小學(xué)——符史德 《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學(xué)要由?應(yīng)試教育?轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。（3）、開展辯論、演講、出手抄報等活動。語文教學(xué)必須重視積累運用。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。只要堅持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習的效果就會好轉(zhuǎn)。只要他們肯努力，成績就有望提高。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點剖析：一、措施及成效課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。_blank39。一學(xué)年下來，學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)能力有了明顯改善和提高。三、第二課堂、信息技術(shù)興趣組教學(xué)工作本學(xué)年認真開展了信息技術(shù)興趣小組活動。教師個人年度工作總結(jié)5篇工作總結(jié)就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習實踐這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠主動學(xué)習自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。首先，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合。為人師表，有奉獻精神。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進步。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。語文是語言。第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。因此，絕對不能忽視。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。一、基本情況概述教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。這些成績和老師平時的教育教學(xué)是分不開的，六、今后努力的方向：，提高寫作水平。對學(xué)生的作業(yè)做到認真批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正，做好培優(yōu)補差工作，全面提高平均分、及格率、優(yōu)秀率。在教學(xué)中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。此外，教育學(xué)生取