【正文】 四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。立足常規(guī)教學。提高自身素質(zhì)。瀏覽相關(guān)報紙雜志?！端卧~》《唐詩》。主動參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學習，提升自我素質(zhì)。多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。利用一切資源，校內(nèi)多向同事學習，并主動走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。綜合提高自身素質(zhì)。為了更好地服務教學工作，還需繼續(xù)努力。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。積極研讀《小學語文新課程標準》和有關(guān)高效課堂范式的視頻，深入理解、掌握新課程的基本理念，及時更新教育理念。積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。逐步形成個人教學風格，做一名優(yōu)秀的小學教師。多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。四、具體措施：積極參加學校校本教研，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得。二、研修目標：規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。三、研修內(nèi)容按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習。二、研修要求?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法，語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文放在課外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。具體如下：a、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成，印發(fā)答案；b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌（《核按鈕》的的閱讀練習）；③每周至少有一節(jié)寫作輔導課。落實問題教學，提高教學效率。狠抓專項復習，夯實基礎(chǔ)。20xx年，加油！為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號，加強教學的針對性，特擬定本計劃。閱讀書籍，實現(xiàn)課堂教學“五過關(guān)”認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓，認真參加，認真學習，不斷在實踐中內(nèi)化，促進自己業(yè)務素質(zhì)的提高。（3）、銘記標準，夯實課堂通過開學初學校計劃文件的學習，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標準：一要教學效率高，是生成的課堂；二要展現(xiàn)“兩個為主”，學生主體充分體現(xiàn)；教師主導、點撥得法；三要展示“三項”基本功，講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。這學期，我會在備課上下足功夫，不僅備學生、備教材、備教法，還要根據(jù)不同的教學內(nèi)容采取不同的教學模式，對于教學過程中使用的課件、運用的模式以及小組合作學習、匯報展示的環(huán)節(jié)都詳細標記，使課堂教學更加流暢。改進教學方法，不斷提高教學效果。（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能正確讀出常句子的停頓。（3）能按照要用求幾句連貫的講一件簡單的事情。（3）能按筆順正確書寫、默寫生字288個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，四線上寫得正確、工整。（2）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。共26課。新的學期開始了，為了更好地服務語文課程改革，更好地服務蘇教版小學語文教材實驗，因地制宜地使用好教材，特制定如下教學計劃。依據(jù)教學內(nèi)容，盡量模擬社會生活交際實際創(chuàng)設情境，形成良好氣氛，讓學生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由無拘無束地參與。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦，是一個好辦法。語文園地的教學“我的發(fā)現(xiàn)”——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵學生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖，在教學時不要包辦代替，要讓學生自主學習，主動發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學交流自己的發(fā)現(xiàn)。實際上這對教師理解課文提出了更高的要求。學生的這種極具個性的評價和賞析，有時會超越課文希望說明的道理。在進行課文教學時，要尊重并鼓勵學生說出個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，要鼓勵學生質(zhì)疑問難，獨立思考問題，敢于發(fā)表個人見解。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導讀書的過程中，學生自悟、自得的。識字課重在認字、寫字，引導發(fā)現(xiàn)識字方法，培養(yǎng)識字興趣和識字能力，會寫字，寫好字。最好每節(jié)課都讓學生動動筆，認真練習寫字。只要從思想上重視，又采取切實可行的措施，生字的復習、鞏固是可以做到的。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識，就算認識。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業(yè)水平較好，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。三、教育學生方面繼續(xù)對學生進行養(yǎng)成教育的強化，培養(yǎng)其良好的學習習慣、生活習慣；始終把安全教育放在首位；經(jīng)常組織學生參加集體活動，培養(yǎng)集體主義觀念；教給學生有效的學習方法，幫助其提高學習效率；培養(yǎng)學生的讀書興趣，引導學生有選擇地讀書，并做讀書積累，進行讀書交流，不斷拓展學生的視野；了解每個孩子的特點，及時與家長溝通，做好學生家校聯(lián)系的紐帶。一、教學方面課前認真閱讀教材及相關(guān)教輔，與同組教師交流、研討，不僅備教材，更要備學生，保證課前準備工作及時、充分。多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。四、具體措施積極參加學校校本教研，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得。二、研修目標規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。二十、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平。深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。十三、四、主要措施十四、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。十、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流網(wǎng)絡教學課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。五、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。【2】2016小學語文教師校本研修計劃一、指導思想人常說：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。三、研修措施按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學為重點，以提高學生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面提高而努力。1如何將課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。閱讀教學中如何讓小組討論更具有實效性1如何指導學生進行朗讀1小學中、高年級段關(guān)注語言表達，進行讀寫訓練。低年級識字教學方法要多樣化低年級閱讀教學中，找準教材訓練點，培養(yǎng)寫話能力。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。課堂教學結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。取長補短，努力地提高自己的教學水平。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應用新課標。(1)、堅持不懈地學。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結(jié)，寫出教育教學研討論文。我會繼續(xù)積極參加校 內(nèi)外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在本學年，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。(1)、及時積累專題研究的第一手資料。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。(2)、多渠道地學。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。（二）在實踐中進行教學研討。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。通過學習，提高自身的科研水平。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超