【正文】 以上是我在著三年班主任工作中的體會，我的工作中還存在著不少的缺點，如：工作方法還缺乏耐心細致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細無聲”的效果。當我得知后，及時和家長聯(lián)系，到學生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當勞餐廳，家長迅速趕往；可等家長到達時她又走了，后來，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天，當她來校時，及時通知家長，并與家長溝通，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴大。當我榮獲學?！跋冗M班主任”榮譽時，我與學生一起分享，我把自己的榮譽歸功于全班學生的共同努力，學生也在其中得到 應(yīng)有的激勵。我班獲得新生軍訓操練全校第一、技能節(jié)團體總分第二等殊榮，很幸運，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學生、省技能大賽第二名的好學生。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得應(yīng)該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。我在班里宣布，只要一見 到就沒收。三、讓學生健康地成長學生中有幾個是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學校三令五申“不準學生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依然我行我素。另外，我校與廣東商學院合辦業(yè)余大專班。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進步?；叵肴陙淼狞c點滴滴，就仿佛仍在昨天……。最后送大家九句話，供大家在工作中去體會：用良好的言行影響學生；用嚴格的制度規(guī)范學生；用豐富的活動培養(yǎng)學生?！叭藷o完人，金無足赤?？吹桨l(fā)展，就有希望；充滿希望，就會耐心細致地去工作。因此，要理解同情有問題的學生，多一些寬容，少一些苛刻。只有在尊重學生個性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學生。說實話，上面說了那么多，我也并沒有做得那么的完美，班主任工作中還存在許多的漏洞，我更多的時候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴，甚至在班級中我很少去笑，這樣一方面壓抑了學生，別一方面似乎與學生太過于疏遠。學生有自尊心，有上進心，有表現(xiàn)欲，在班級管理中，不要傷害學生的自尊心，要激勵學生的上進心，要充分利用學生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學生的閃光點，給與適當?shù)墓膭钆c表揚，這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優(yōu)點充分表現(xiàn)。這樣有那么幾個同學違反紀律下來，每位同學違紀的情況都不一樣，我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會，讓他們更加明確該干什么不該干什么。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄，如果沒有支架的支撐，是無論如何也撐不起一片天空的。我首先讓學生明確了班風（腳踏實地，奮力拼搏）、班訓（勤奮+方法=成功）、班級格言（學而不思則罔，死而不學則殆）、班級承諾（戒驕戒躁），然后出臺了08級12班班規(guī)班約（主要從學習、紀律、思想品德等方面入手）。第四篇：班主任工作體會班主任工作心得班主任工作體會文/李鋒尊敬的各位領(lǐng)導班主任：大家好！今天站在此處發(fā)言倍感誠惶誠恐，因為我很清楚自己的能力，更知道在座的各位都是做班主任的高手，感謝領(lǐng)導的肯定與同事們的信任，在此班門弄斧，關(guān)公面前耍大刀，望老師們多多指導，多提寶貴意見。一個成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯事的孩子，容忍孩子的一切過錯，并告訴學生：“老師相信你能改變！”用自己的誠心去喚起學生的信任。調(diào)動學生的主動性、積極性，還有一個重要的方面，那就是，既是語文老師又是班主任的我，不能只關(guān)心自己這一門課，不應(yīng)該利用自己在班級中的特殊地位，將學生的注意力只引導到這一門課程中來，更不應(yīng)該將學生當作自己的私人財產(chǎn)，而應(yīng)該引導學生學好各門功課，牢固地掌握各科知識。興趣是學生最好的老師，做任何事情，有興趣才能做好、做出色。要做到這一點，班主任的每一言行都應(yīng)讓學生感受到老師對他的尊重。從來也不能當堂完成課堂作業(yè)的他，居然天天能按時交作業(yè)了，同學們都說“這簡直是奇跡！”其次，班主任要通過召開家長會、家訪、書面聯(lián)系等形式，多渠道了解后進生情況，反饋信息，使學生、家庭、社會形成“互聯(lián)網(wǎng)”，一同承擔起后進生上進的責任。為此，我想盡辦法，采用了各種各樣的教育方法，收效甚微，家長對這個孩子也無可奈何，干脆不管不顧。教師再給予鼓勵和表揚，欲望得到了滿足，增強了他們的自尊和自信，他們就會逐漸完善自己，從而轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生。同時，教師應(yīng)創(chuàng)造條件，捕捉閃光點。作為班主任，如何發(fā)掘后進生的潛能，促其轉(zhuǎn)化呢？首先，班主任要有耐心、愛心?！庇纱丝梢?，當班干部對于一個有問題的學生來講，吸引力還是非常大的。最后，我想到了讓他當班長，并且讓他在全班做出口頭承諾，讓全班同學一起監(jiān)督。在我所帶的班級中有這樣一個男孩子。要抓住現(xiàn)象、分析本質(zhì)、尋找規(guī)律、對癥下藥。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,是班主任的左右手,所以選拔和培養(yǎng)班干部,建立一支得力的小助手隊伍,班主任工作才能從繁重走向簡單和輕松。三是指了解學生要經(jīng)?；?，學生的情況是不斷發(fā)展變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大，加上受社會多種信息、思想的影響，往往會發(fā)生這樣那樣的問題。班主任要了解學生的方方面面。一、親近學生，研究了解學生，學會寬容，學會賞識。面對7歲112歲的兒童，工作格外繁重。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。這是師生情，也是朋友情，更是親情?！碑斘易呱现v臺，面對那些天真的眼睛，才真正體會到這句話的含義。觀察行為的同時也要觀察學生的書面材料，學生的書面材料是班主任了解和研究學生有力憑證。有一次她很禮貌的勸解了一次同學之間的摩擦事件，于是我就及時的在班中加以表揚并指出部分成績不錯的學生應(yīng)當向她學習，告誡學生未來社會不但要求我們具有較高的文化素質(zhì)，而且也要求具有較強的語言表達能力，這是人與人交流的基礎(chǔ)?！彼羞@些都為以后的班工作奠定了良好的基礎(chǔ)。班主任在態(tài)度上表現(xiàn)出來的信任是教育學生的源泉，