【正文】 長期下去，既傷身體，又影響學校的工作?？傊?，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。配合部門工作要主動中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是人”的指導思想。提高研究的能力因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務(wù)工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉，《》()。根據(jù)學校過去在教育科研方面的，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。雖然過去一直就在參與學校的教育科研工作，但是，要獨當一面從事這項工作的，還是感到壓力很大。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。市教科所的殷教師、縣教科室的教育科研，但校長辦、教導處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當作分內(nèi)事來做。二、提高三種能力提高學習的能力現(xiàn)代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負責的工作。表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。一、增強兩個意識責任意識——在其位，謀其政。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請教。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準備《小學生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。這半年多的時間里，在領(lǐng)導的鼓勵支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。一、增強兩個意識 責任意識——在其位，謀其政。堅持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。有時候真是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結(jié)的議論，以免給學校工作造成被動。提高管理的能力 中層干部是學校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。根據(jù)工作的需要，我堅持自學了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識；還學習了《多元化智能教與學的策略》，《》《美國中小學教學技巧XX則》《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實施。篇五：學校教科室主任履職工作總結(jié)服務(wù)他人完善自我 ——履職工作總結(jié) XX年7月，我在教導副主任的崗位上改聘為學校教科室主任。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作?？傊?，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。配合部門工作要主動中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導思想。提高研究的能力因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務(wù)工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。根據(jù)學校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規(guī)劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。雖然過去一直就在參與學校的教育科研工作，但是，要獨當一面從事這項工作的管理，還是感到壓力很大。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當作分內(nèi)事來做。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請教。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準備《小學生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。這半年多的時間里，在領(lǐng)導的鼓勵支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。七、工作中的不足：少部分教師的教育科研熱情還未能充分調(diào)動，許多先進經(jīng)驗還不能被老師們很好的吸收。1實實在在地做好自己的學科教學工作。注重過程管理、注重研究質(zhì)量。盡心盡力地完成“江蘇省教師管理”所要求如培訓的登記、上傳、確認、通知以及本校相關(guān)信息的處理。如師陶杯、藍天杯、教育學會論文、縣局論文評比等。組織、指導各科教師參加上級主管部門的各項比賽。做好每月一次的“六認真”的檢查工作及時完成上級部門的教師培訓工作。組織開展督查公開課的實施。我校的課題研究主要立足于學校實際條件、立足于中考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。組織并堅持教研組和備課組集體備課。提升了全體教師教科研意識。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。在此期間，領(lǐng)導、老師們的鼓勵支持，一直激勵著我全力以赴地做好這項工作，在實踐中，也更加深刻地認識到教育科研是學校的重要工作，要干好這項工作，必須多動腦筋，加倍努力。但我肯定在某些方面還有不足之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學科以外，還得掌握學校管理、其它各門學科的知識，對個人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，不斷學習。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現(xiàn)那只是學校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔子的分量。為促進教師專業(yè)化發(fā)展，開展了一些活動，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。四、注重反思養(yǎng)成，推廣科研成果。在課題研究過程中，我校實行學校教科室統(tǒng)一管理，按時督促各級課題完成研究任務(wù)并上交課題過程材料，使各級課題的研究工作得到了規(guī)范，提高了研究效率。本學期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時，做好了個人課題的研究，今年下半學期組織教師申報菱塘民族中?！皞€人課題”教科研課題，共有十多位教師根據(jù)學科教學的重點、熱點問題申報個人課題。制度建設(shè)是學校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。篇二：XX教科室主任述職報告《XX述職報告》菱塘民族中專教科室主任 丁恩安尊敬的領(lǐng)導：您好！XX，我除了任職教科室主任，主持學校教科研工作外，還附帶學校的部分人事工作，同時擔任13（1）班班主任并兼兩個班數(shù)學教學工作，我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作?？傊?，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。配合部門工作要主動中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導思想。提高研究的能力因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務(wù)工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。根據(jù)學校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規(guī)劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。在以后的工作中，我將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。在教學中我能“活”字當先，不拘一格，所以受到了同學們的喜愛和歡迎。六、做好學科教學工作作為一名初中數(shù)學教師，除了上好每周十節(jié)課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我認真學習教育理論，及時更新教育理念。雖然有時得不到教師的理解，但我無怨無悔。五、擺好心態(tài)，甘當綠葉。我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學的要求，及時把區(qū)級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。們按照學校領(lǐng)導提出的改革目標，進一步深入開展了課堂教學改革，初步純化確立了“目標導學、展示提升”為主要特征的課堂教學模式。今年是區(qū)級優(yōu)秀個人課題成果評選年，我校有三項個人課題獲一等獎。二、加強“個人課題”研究，規(guī)范各級課題過程管理。一、完善科研制度，營造科研氛圍。八、今后工作思路：加強學習，走科研興校之路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，打造一支學習型、反思型、科研型的教師隊伍。本人所擔任的初二語文教學工作，取得了有目共睹的成績。加強指導、督查。事情雖然繁雜，工作量大，但從未影響工作的進行。取得了較好的成績。如優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽、學生比賽。負責教師培訓的安排、落實、上報、提醒、督查。從安排、實施、組織教師聽與評等。六、本，本人所做的具體工作明細如下：認真制定本校教科研工作計劃，并做好學期總結(jié)。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，同時，我們還組織了兩次“激情教師”優(yōu)質(zhì)課大賽，有計劃有組織地鍛煉教師，使他們在最短的時間內(nèi)快速成長起來，勇挑教學重擔，為我校教學質(zhì)量的提高打下了一定的基礎(chǔ)。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。二、積極履行教育教學管理職責，和教導處密切合作，每學期完成兩次教學常規(guī)檢查，對存在的問題進行及時反饋，及時聽評年青教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務(wù)，了解我校教師的教學及教科研情況。現(xiàn)把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。我是這樣想的，也是這樣做的。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。我積極研究教材教法，落實教學五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標準，根據(jù)本班學生具體情況既備教案又備學案，課堂上運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動有趣。本學期，我參加區(qū)科研培訓，聆聽教育專家對國際教育形勢的分析，了解教科研的熱點問題，雖然要付出大量的時間和精力，但是，感覺收獲頗豐。且不說常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不說為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重，但在工作中我盡量做到三個“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對教師有利的機會，決不放過；能夠為教師提供幫助的，決不退縮。近年來，我校教師對教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評比獲獎的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。推廣科研成果是教科室的工作職責。三、積極推進新教育實驗，構(gòu)建高效課堂。教科室對所申報的課題進行分層處理，優(yōu)秀課題科研室精心指導、修改后推薦為縣級課題。本，教科室完善制定了一系列教育科研制度，營造了濃厚的科研氛圍。作為一名學校中層干部，為教師起到橋梁紐帶作用，工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。一年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、政教處的工作也總是積極參與，都是當作分內(nèi)事來做。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向?qū)W校和阜陽教育界的內(nèi)行請教。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準備《小學生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。第四篇：教科室主任工作總結(jié)教研室主任個人工作總結(jié)阜南實驗中學 陳世偉這一年的時間里，在領(lǐng)導的鼓勵支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來