小學科學聽課總結[精選5篇]-wenkub.com
2024-10-13 22:43 本頁面
【正文】 虛心學習，努力提高課堂教學效率，努力把小學科學課堂教學提上一個新臺階。總之，當我聽完這次培訓課后，感到觸動很大，鞭策之深。在發(fā)揮教具得最大作用的同時，精心組織教學實驗，激發(fā)學生的學習興趣。這些讓我真真切切的感受到的是張海軍老師對教育的熱愛，他能一心撲到教育工作中，并樂在其中。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應變能力強，處理突發(fā)問題適當合理。教學的各個環(huán)節(jié)，采取靈活的教學方法，充分調動學生的積極性和主動性。上午第一節(jié)課是李云老師上的《電磁鐵的磁力》，第二節(jié)課是高海霞老師的《我們的小纜車》這兩節(jié)課，下午還有幸聽了張海軍老師的《白醋和小蘇打》以及張海軍老師關于“學習新課標，實踐新課標”的的講座。總之，本次活動所帶來的新課程教學理念，讓我深受啟發(fā)，收獲頗豐，使我獲得了課堂教學的許多實用經(jīng)驗。尤其是葉克老師讓學生們向學校其他老師和前來聽課的老師調查地震前的征兆以及怎樣避震等問題，使孩子們的探究精神和科學素養(yǎng)得到了培養(yǎng)。四、重視培養(yǎng)學生的探究精神和科學素養(yǎng)。這位老師在授課時就注意了這一點，她始終面帶微笑。在整個過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學環(huán)節(jié)、課件等準備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言；在整個授課過程中，兩位老師一直貫穿鼓勵性語言。第四篇：小學科學聽課體會小學科學聽課體會11月5日，我有幸參加了保定市北市區(qū)組織的小學科學優(yōu)質課展示課，聽了保定市前衛(wèi)路小學XXX老師的《動物與環(huán)境》和葉克老師的《地震》，并且還參加了由北市區(qū)教研室組織的研討活動。李老師在授課時就注意了這一點，他始終面帶微笑。比如說：真好！真的好棒！咱們比一比哪個小組完成的最快！等，老師對學生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學生會感受到強大的推動力，這就是教學理念改革的一種體現(xiàn)；我們在教學過程中，也應當學習、學會用這種方法，而不應每每都是嚴詞措句，整天讓學生看不到自己的老師有高興的時候。舒老師在授課時就注意了這一點，他始終面帶微笑，非常的沉穩(wěn)和從容，這一點值得我們學習。記得我的一位同事曾經(jīng)說過：好學生是夸獎出來的。杜老師在導入時首先出示圖片：眼力大考驗；提問問題導入。讓他們感受到科學的樂趣，做一個合格的科學老師。課堂語言不夠精煉、嚴謹，廢話過多，而且有時還會出現(xiàn)不科學的表述。我們不一定要拘泥于教材給我們的內容，只要把握住教學目標，我們可以有選擇地使用教材，精心組織課堂教學。在課堂教學中教師要善于采取靈活多變的實驗方法，巧妙地安排新異有趣的實驗，通過學生動手、動腦，創(chuàng)設寓教于樂的情境，從而激發(fā)學生的學習興趣，產生自主學習的原動力，主動探索。先將自己的心得體會總結如下：以精心創(chuàng)設的情景導入新課，激發(fā)學生的學習興趣兩位教師都注重了教學情境的創(chuàng)設，并與學生實際生活緊密相連，激發(fā)了學生探究的欲望和學習興趣?？傊?，科學課活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神，關鍵在于教師更新教學觀念，不斷地提高自身的素質，并善于捕捉和把握創(chuàng)新的契機，設計和組織好活動，最大限度地調動學生參與創(chuàng)新活動的激情，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。而這7節(jié)課，每一節(jié)都有很多為切實解決實際問題而設計的小實驗，小探究，有趣而又有意義。各位老師在教學過程中特別注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合，在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，讓學生自己動腦去設計實驗，指導學生去親自動手操作、去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的?？茖W優(yōu)質課評比聽課心得2009年12月14日，有幸參加了區(qū)科學優(yōu)質課評比活動，學習了7位老師的科學教學，感受頗深，收益匪淺。要教給學生善于捕捉思維的火花和理順的方法。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的主要組成部分。科學探究要深入一些，教學環(huán)節(jié)要簡潔一些，教師說得要少一些，學生思維要多一些。同一種天氣對于不同的人來說，有不同的感受。而空氣的重力是受地球的引力而垂直向下的，紙杯是倒扣的
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