【正文】 我想用我自己的座右銘來結(jié)束這次報告吧！深耕捐款那天，我到何煜主席那里去捐款，他問我捐多少，我說999元。晚會結(jié)束后，我想為災區(qū)人民捐款的數(shù)額變?yōu)?99元了。后來，學校組織捐款了，規(guī)定是50元起捐，上不封頂。二是：我是一名教師，我從事的職業(yè)是教書育人，在中心校是干這項工作，在村校還是干這項工作。就這樣，他們一路為我推車、抬車，一直到白埡子。當車輪陷入泥潭，我被弄得筋疲力盡時，那群孩子們出現(xiàn)了。有時候，他們也與并排坐下，一起聊自己事。出于年輕，我在那個地方住下了，每天從早到晚與孩子們在一起，讀書、上課、寫作業(yè)、玩游戲??慢慢地，他們和我越來越近，甚至于現(xiàn)在我仍然能叫出當時班上所有孩子的名字。一是：老師都不愿在村校上班的話，那村校不是全垮了嗎？說這話，并不是唱高調(diào)，而是我自己工作情感的積累。其間，也有很多次機會可以讓我進入中心校甚或是初中工作。就這樣，我終于在涵水的土地上站上了講臺，面對著涵水的孩子，當上了一名涵水的教師?？晌倚囊堰x擇了涵水，就想：就算今天招聘失敗，我也絕不會到涵水以外的地方去工作。我有自己的想法，我狹隘地認為：我從小出生在涵水的土地上，是涵水人生我、養(yǎng)我、教育我、培養(yǎng)我，現(xiàn)在，我可以工作了，我也應該是在涵水的土地上工作。當時，出于對我個人的關心和對我家人的幫助，分別有兩位領導想幫助我在白衣小學和涵水小學招聘成功，還給我了關于今后具體工作安排的情況，白衣小學那邊說是如果我愿意去白衣工作的話，會被安排到蒙溪小學。因為我們畢業(yè)的那一年，所有學生的工作安排是放到人事招聘會上進行的。說實在的，我就是一名普普通通的教師，發(fā)生在我身上的都是一些平凡、瑣碎的小事，并沒有什么先進事跡向大家報告。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望...我驕傲，我自豪，因為我們是光榮的人民教師！以上就是今天和大家分享的內(nèi)容，謝謝大家！第五篇：師德標兵先進事跡報告材料深耕接著說說，經(jīng)常上演的一幕：學校網(wǎng)絡不通，在校園里來回奔波的他，水管壞了忙忙碌碌的他，花兒渴了給花兒澆水的他，特別是學校廁所下水道堵塞時，又臭又臟的讓人無法下手，這時，他的身影就出現(xiàn)了，不嫌臟，不嫌累，默默地打掃和疏通，最臟，最累的活，他干得毫無怨言，他就是我們的校長。先說說我們一年級班主任，人們戲說清晨五點鐘大街上只有兩種人，一是清潔工，二是班主任。既然選擇了教書育人這一職業(yè)，不管是做教師，還是當領導，都應當對自己所從事的職業(yè)心存應有的敬重，常懷濟世達人之志，長存警惕戒懼之心，常修慎獨君子之德，常做躬親實踐之事?？吹酵緜兠恳淮钨愔v后的進步，我打心眼里高興，因為“責任就在這里！”作為一名學校領導確實很忙，有的時候確實很累，但一想到自己是領導，是大家的領路人和標桿榜樣，一個聲音就會在耳邊響起：責任就在這里。課堂教學的能力是教師應該具備能力中最重要的一項。心中有事業(yè)，行動有目標，工作有計劃，落實有辦法，實踐有心得。積極參加”說、聽、評“三位一體教學活動和“四個一”活動，積極學習“以學定教，精煉達標”的教學模式。踏上給予崗位那一天我也將“責任就在這里”作為自己的座右銘，用它激勵著我，鞭策著我：莫懈怠，要前行；莫怕難，總有路。前蘇聯(lián)立國之初，可謂千瘡百孔、百廢待興，國民經(jīng)濟瀕于崩潰的邊緣，多種政治勢力和武裝集團都想攫取十月革命勝利的果實，捷爾任斯基受命于危難之中，以堅韌的意志、果決的手段、忘我的工作精神和超人的斗爭藝術，下工廠、到農(nóng)村、進機關、入家庭、摸情況、定方案，迅速肅清了絕大多數(shù)敵對分子，消滅了叛匪暴力組織，恢復了社會的秩序，有力地保障了社會主義蘇聯(lián)的快速成長和生機恢復。點點滴滴的成績與進步，源自于信念的力量。在教學實踐中，我積極撰寫教學反思、教學案例等，讓實踐中的“感觸”通過文字進一步提升。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。我當時是哭了，正是因為我有了失敗，才有我教學水平的提高，才有我后來的成績。特別是近年采取農(nóng)村教師培訓的方式提高教師的水平。功夫不負有心人，我贏得了學生的尊重。那是一個偏遠落后的小學，條件簡陋。2008年7月從貴州商業(yè)高等?？茖W校文秘專業(yè)畢業(yè)，我走上了“太陽底下最光輝的崗位”，成為了一名光榮的人民教師，開始體會了那詩句的甘甜。今天我給大家分享的內(nèi)容分為兩項：一、自己的成長經(jīng)歷：時光如流水匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，我將永不懈怠我的追求。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。再次，關愛每位學生?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。首先，樹立良好的師德形象。把青春年華扎根三尺講臺，做著平凡的你平凡的我。聽了他們的報告，感動之余，感觸頗多。是金子就會閃光。在當今浮躁的時代里，人們喜歡“飄”：南飄北飄，人飄心也飄。但我覺得最難得的正是她的平淡普通。當他們站在報告席上，用平淡的表情闡釋著用平實的語言講述著自己平常的故事的時候，不正是他們燦爛四射的時候嗎？孟珍秀老師是我的發(fā)小，我們一起長大，現(xiàn)在仍然是好朋友。我一邊品味著這些同事的報告，一邊琢磨著他們各自的特點，突然我感悟到