幼兒園小班游戲教案玩水樂及教學(xué)反思[五篇材料]-wenkub.com
2024-10-13 22:22 本頁面
【正文】 從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。二、水真好玩幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。第五篇：幼兒園小班科學(xué)教案：夏天玩水幼兒園小班科學(xué)教案：夏天玩水［設(shè)計(jì)意圖］幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。（三）活動(dòng)延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。（二）水真好玩幼兒分組游戲探索。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來玩水”這一活動(dòng)。教師關(guān)注幼兒操作時(shí)的39。3. 會(huì)在取用水時(shí)小心翼翼，有保持平衡的意識(shí)。從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對人類及各種動(dòng)植物的`重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。二、水真好玩幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。n小班科學(xué)《玩水》教案7小班科學(xué)活動(dòng)教案：玩水［設(shè)計(jì)意圖］幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。（2）根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會(huì)浮起來，有的會(huì)沉下去。鐵夾子。在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣。然后再把它送回家。(學(xué)習(xí)按標(biāo)記分類)師：原來不是所有的東西都能夠運(yùn)水。)師：它能運(yùn)水嗎?請你大聲地告訴小朋友。教師觀察引導(dǎo)，提醒幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并不斷嘗試：教師用數(shù)碼相機(jī)記錄孩子探究學(xué)習(xí)的過程，拍攝典型的情景供講評：背景音樂能夠很好地激發(fā)幼兒的思維。)2 引導(dǎo)孩子選擇運(yùn)水工具并嘗試運(yùn)用，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試。師：還想玩嗎?水池里的水太少了，如果多一些肯定會(huì)更好玩。(教師動(dòng)作示范，用無聲的語言幫助小班孩子掌握學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)習(xí)習(xí)慣：快樂、自由的玩耍能夠讓孩子有機(jī)會(huì)學(xué)到更多語言。能大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)，樂于嘗試和思考。小朋友最感興趣的就是沉浮現(xiàn)象，每個(gè)人都用我所提供的材料放進(jìn)水中，并發(fā)現(xiàn)了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。小朋友對水特別的感興趣，積極性都很高。天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來，敘述自己對水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。二、水真好玩幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來玩水”這一活動(dòng)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當(dāng)前教師在教育中一個(gè)值得探討的內(nèi)容。五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法、活動(dòng)反思：教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在這一活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)？水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？四、幼兒觀察水的流動(dòng)和顏色聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。二、小朋友分散玩水幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗(yàn)玩水的樂趣。培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。小朋友最感興趣的就是沉浮現(xiàn)象，每個(gè)人都用我所提供的材料放進(jìn)水中，并發(fā)現(xiàn)了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。小朋友對水特別的感興趣，積極性都很高。第三環(huán)節(jié)：講述討論（7分鐘）這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進(jìn)行有秩序的集體活動(dòng)，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒講述后，教師作簡單的小結(jié)。第二環(huán)節(jié)：操作感知“水真好玩”。四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：各種會(huì)沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色顏料等物品。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來玩水”這一活動(dòng)。小班科學(xué)《玩水》教案2一、選材科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，水是幼兒生活中常見和經(jīng)常接觸的物質(zhì)，幼兒很喜歡玩水，在玩水中幼兒不僅能充分享受玩水的樂趣，而且能擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，幼兒對水的認(rèn)識(shí)會(huì)隨著年齡的增長知識(shí)的豐富也不斷深入，對于小班幼兒來說，讓他們在玩的過程中學(xué)習(xí)關(guān)于“水”方面的知識(shí)，也是必須的，也體現(xiàn)讓孩子在“玩中學(xué)”這一先進(jìn)的教學(xué)理念。1．教師請幼兒討論：我們生活中什么時(shí)候需要水，都用水做些什么？（讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，我們要節(jié)約用水。3）讓幼兒感知水上物體的浮沉。1．將幼兒分為四組，給每組幼兒操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)。2．通過幼兒初步嘗試的探索過程，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。五、評析利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來，敘述自己對水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備盛滿水的盆塑料袋、鐵絲透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來玩水”這一活動(dòng)。（2）
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