【正文】 幾點不足：沒有堅持每天讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；有個別時間打上課鈴了才進(jìn)教室；工作中遇到拿不準(zhǔn)的事情，多向領(lǐng)導(dǎo)請示，多傾聽請同事的意見；做事不注重細(xì)節(jié)，認(rèn)為差不多就行，其實成功有時就是因為一個差不多而失敗。整理了學(xué)校文明單位創(chuàng)建工作檔案，迎接了縣文明辦的檢查驗收工作。同時我也堅信，南一中這樣一個充滿機會的大環(huán)境里，在自己的努力和其他老師的幫助下，我一定會很快成長起來!2013年11月15日篇三：10月份教育教學(xué)工作反思第五篇：教學(xué)工作反思總結(jié)范文教學(xué)工作反思總結(jié)教學(xué)工作反思總結(jié)緊張又充實的一周又匆匆離去，本周工作五天，四天教學(xué)時間，星期五參加了省樣本研修專家 吳積軍老師的專題報告和面對面的交流座談會，使我耳目一新，回顧一周的工作有收獲也有忐忑，現(xiàn)將一周工作總結(jié)如下：按照學(xué)校常規(guī)工作開展了各項工作，加強了學(xué)生管理工作，班級內(nèi)召開了班干部和學(xué)習(xí)小組長會議，商量了小組獎勵考評制度，聽取學(xué)習(xí)小組長意見，落實了學(xué)習(xí)小組管理工作，實施了課堂學(xué)習(xí)小組、個人獎勵考評制度；認(rèn)真開展課堂教學(xué)工作，落實了教學(xué)常規(guī)，做到認(rèn)真上課，課堂及時反饋，做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；積極參加教研組“一人一課”聽評課制度，本周共聽課4節(jié)，通過參與聽評課學(xué)習(xí)了這四位老師新課改實施的具體做法，對我啟發(fā)很大，同時也使我產(chǎn)生了一些質(zhì)疑?？傊?，要真正的去實踐和學(xué)生成為“師長+朋友”的關(guān)系，這將有利于教育教學(xué)目標(biāo)的更好落實。我想，這也是年輕教師的一大優(yōu)勢吧，所以一定要充分加以利用。于是我就多觀察他們平時是怎樣教育學(xué)生的。在對待問題學(xué)生方面我還存在很多問題，這些都要在以后慢慢學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗。而要做到這一點，就必須尊重學(xué)生的人格，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處。多鼓勵他，給他加油。有時教師一句鼓勵的話，很可能激活學(xué)生巨大的潛力，受益無窮，而教師一句不負(fù)責(zé)的言語，也有可能影響學(xué)生的一生。所以要給他們關(guān)愛。作為班主任，在教育方面，我的感受相當(dāng)深刻，尤其是開學(xué)的時候，當(dāng)看到家長把他們的孩子交到你的手上的時候。這就讓我反思，后來我慢慢發(fā)現(xiàn)這些成績差的學(xué)生存在幾方面的問題：作業(yè)完成情況不好自律性差學(xué)習(xí)不主等所以，我想在教學(xué)中我們還要多關(guān)注學(xué)生，不僅僅是教書。此外，我們科組還組織了教科組活動和集體備課活動，這使我更加深刻的明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向，從而在教學(xué)上又前進(jìn)了一步。所以我認(rèn)為，我們青年教師要想盡快成長起來，就必須多學(xué)習(xí)、多聽課、多請教。后來，在聽其他老師課的過程中，尤其是自己的第一次匯報課過后，我漸漸明白自己的課失誤在哪里了，那就是我只是在按照教案把知識點講完，而沒有更好的和學(xué)生進(jìn)行溝通，整個課堂好像只是屬于我一個人的，我忽視了學(xué)生，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，而這與新課改的精神和理念是不符合的。但是在真正的教育教學(xué)上面我還欠缺很多很多。其實我是從上學(xué)期就已經(jīng)開始進(jìn)入南一中開始了一段見習(xí)。因為教師要面對廣大的學(xué)生和家長，并要從各方面教育好學(xué)生，這對于剛畢業(yè)的新教師來說是有很大難度的。反思自己教學(xué)行為，對自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。很多時候我總是想盡辦法、絞盡腦汁的來設(shè)計教案，但總覺得少了些什么。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，時而會不做或少做作業(yè)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同樣，教師也就真實地走進(jìn)了新課程。教學(xué)反思要詳細(xì)具體，在學(xué)習(xí)中，廣泛吸取教改的新鮮空氣，力爭解決課堂教學(xué)時間和教學(xué)任務(wù)之間的矛盾。備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動。（4）敢說一個“不”字實施創(chuàng)新教育，要敢于對目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說一個“不”字。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類活動中，滲透在社會、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長的各個領(lǐng)域之中。在今后的教學(xué)工作中，在傳授知識的過程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。我深知，作為一名教師，必須要一種開放的心態(tài)全面理解、把握課程，以科學(xué)、民主的精神組織實施課程，先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)、調(diào)整教育實踐，努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生主動的富有個性的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。同樣，教師也就真實地走進(jìn)了新課程。教學(xué)是教師最重要的工作，而主方向是課堂教學(xué)改革。落實課堂常規(guī)，關(guān)心學(xué)困生的成長根據(jù)學(xué)生的實際情況，我平時注重因材施教，努力提優(yōu)輔差。一、收獲之處：加強理論學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學(xué)生眼里的教師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛知識的人。力爭每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。教研力度不夠。二、存在的不足：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。解決問題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點，開學(xué)初我在網(wǎng)上搜集了大部分與本冊有關(guān)的解決問題的題，歸類做成課件，在上此內(nèi)容后、以及復(fù)習(xí)時讓學(xué)生每節(jié)課前都做一道題。并且做到學(xué)生只要做，老師就必須批，并且錯一題再做二題。把口算題做成一張張課件，利用課前2分鐘，采用多種形式，如開火車，搶答，等方式來練習(xí)，還不定期的舉行“口算”比賽，激發(fā)他們的積極性。力求做到作業(yè)的布置既有基礎(chǔ)性、針對性、綜合性，又考慮到學(xué)生的實際，突出層次性。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動。在教育教學(xué)工作中，我關(guān)愛每一位學(xué)生，用自己的真情感動學(xué)生，用寬容的眼光看待學(xué)生，對學(xué)生盡心盡責(zé)，不體罰和變相體罰學(xué)生，善于捕捉學(xué)生的閃光點，給予及時的鼓勵和表揚，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生愛數(shù)學(xué)，樂于上數(shù)學(xué)課。教學(xué)工作是一個漫長的過程，教學(xué)經(jīng)驗的提高也需要自己的不但努力，但我有信心，我也有意志去不斷奮斗，讓自己成為一個讓學(xué)生喜歡的語文老師，讓自己成為一名出色的班級管理者。一年的班主任工作也讓我有很多值得反思的地方。班主任工作讓我更多地接觸到了學(xué)生家長。二、班主任工作方面對于班主任的工作，雖然我已經(jīng)嘗試了一年，但是我還是一名新手，對很多東西掌握得還不夠透徹，值得我不斷去探索，不斷去學(xué)習(xí)。語文不和數(shù)學(xué)一樣理論性很強，語文需要教給學(xué)生的東西很多，而且也很散，怎樣有效的組織是我遇到的一個很大的難題。教學(xué)語文促使我不斷跟學(xué)生共同探討寫作。兩年的語文教學(xué)，讓我愛上了語文。兩年來，我收獲了很多，對于自己的教學(xué)工作以及班主任的工作也有很多地方值得我的反思。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。而是充滿樂趣的。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。篇二：教學(xué)工作總結(jié)與反思我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。(5)、在設(shè)計復(fù)習(xí)學(xué)案時層次不清，致使一部分學(xué)生復(fù)習(xí)的不到位。(2)、對學(xué)生課上要求不夠規(guī)范，例如：畫圖時有不標(biāo)準(zhǔn)和不敢畫的現(xiàn)象。讓學(xué)生在讀的過程中重新明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓學(xué)生有目的的充分預(yù)習(xí)和查找。這是一處前后態(tài)度的對比，繼而引發(fā)老師的態(tài)度對比，在充分理解老師和同學(xué)態(tài)度變化