【正文】 學(xué)生進(jìn)行刻制，教師教師巡視指導(dǎo)，并提醒學(xué)生在制作兼職的過(guò)程中一定要小心，注意手中的剪刀、刻刀不要傷到自己或者是同學(xué)。師生一起在一些歷史典故中尋找剪紙的影子，帶動(dòng)了課堂氣氛，有激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。簡(jiǎn)單的了解什么是剪紙，并簡(jiǎn)單介紹一下，制作剪紙的載體有哪些。進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，提高審美能力和創(chuàng)造美的能力。五、造型手法：簡(jiǎn)化、夸張、添加。五、板書民間藝術(shù)――剪紙一、藝術(shù)特點(diǎn)：?jiǎn)渭儭⒚骺?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。教師展示圖，問(wèn)：這兩幅圖的構(gòu)成形式有什么不同？（根據(jù)學(xué)生回答教師板書）紋樣的構(gòu)成形式：對(duì)稱、均衡。襯色剪紙：也稱“套色剪紙”，將黑色的陽(yáng)刻剪紙根據(jù)各部分的色彩特征在底部襯以不同的色紙。顏色須注意搭配關(guān)系和主調(diào)。其特點(diǎn)是明艷富麗，裝飾感強(qiáng)。陽(yáng)刻剪紙的特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。大體上分為南北兩大流派。（教師板書）提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)注意觀察一下這些剪紙作品，這些剪紙圖案大都以什么為題材的？剪紙的內(nèi)容（題材種類）大致可以分為：花鳥(niǎo)蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說(shuō)、神話等。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪紙，了解剪紙藝術(shù)。提問(wèn)：這是幾幅什么藝術(shù)作品？ 學(xué)生回答：剪紙。【教學(xué)重點(diǎn)】理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造 性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。注意剪刻刀味。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。一般來(lái)說(shuō)北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。本課知識(shí)點(diǎn)與第一冊(cè)的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。激勵(lì)學(xué)生語(yǔ)言較為單一，這方面我還應(yīng)多聽(tīng)其他主科老師的課，學(xué)習(xí)他們表?yè)P(yáng)學(xué)生的方法，提高自身課堂教學(xué)水平。培養(yǎng)他們熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高藝術(shù)感知能力。在教師的引導(dǎo)下隨著教學(xué)的逐步深入，使學(xué)生掌握了剪折團(tuán)花的技巧。為了解決本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)、探索的教學(xué)情境。學(xué)生通過(guò)剪團(tuán)花，探究折疊中的小竅門和巧妙的花紋設(shè)計(jì)能剪出奇妙的圖案來(lái)，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂(lè)趣。五、報(bào)名時(shí)間：名師執(zhí)教，常年招生。一、家教范圍：以英語(yǔ)為主要特色，輔導(dǎo)中小學(xué)各科目。What’s your name? 你叫什么名字 My name’s ，我的名字叫PeterGoodbye!再見(jiàn)！Bye!再見(jiàn)See you!再見(jiàn)！第三段：Hello!What’s your name? 你好！你的名字是什么？ My name’s 。Hi!I’m Gao ，我叫高威。v,h?v] [s?m,s?m] [ti:]喝茶 goodbye [?gud?bai]再見(jiàn) 再會(huì)See you![si:] [ju, ju:]再見(jiàn)Miss [mis]小姐girl [g?:l] 女孩姑娘Mr [?mist?] 先生bear [b??]熊e [k?m] 來(lái)go [g?u]去yes [jes] 是，是的no [n?u]不，不是thank[θ230。數(shù)字兄弟也開(kāi)始重視0了，愿意和它一起玩耍?！彼鼈円豢词?，就勉強(qiáng)的同意它也來(lái)幫忙。可是，怎么也爬不上來(lái)，它只好在里面大聲喊“救命呀！救命呀！”動(dòng)物們聽(tīng)到了，就紛紛跑到洞口邊，想把大象救出來(lái)。9剛說(shuō)完，動(dòng)物們和它的數(shù)字兄弟都笑了?！彼麄儎偨榻B完了，小鹿又問(wèn)道”你們中間誰(shuí)最大？誰(shuí)最小呢？”9站出來(lái)，很驕傲地說(shuō)“我是9，我最大?！薄拔沂?，像把鐮刀割青草。”第三個(gè)說(shuō)“我是3，像只耳朵聽(tīng)聲音。0 zero ● 1 one ● ● 2 two ● ●● 3 three● ●●● 4 four ● ●●●● 5 five ● ●●●●● 6 six ● ●●●●●● 7 seven ● ●●●●●●● 8 eight ● ●●●●●●●● 9 nine ● ●●●●●●●●● 10 ten onetwo three four 8六 七 八 九 十five sixseven eight nine ten歌曲：1one little2two little3three little Indians4four little5five littlesix littleIndians 7seven little8eight little nine little 10ten Indian boys 10ten little9nine little eight littleIndians 7seven little6six little4five littleIndians 4four little3three little2two little10ten Indian boy單詞：littleboyIndiankidcake句子：I’m glad to meet you!兒歌：四五六 來(lái)報(bào)數(shù)小朋友，做早操kid kid 做早操一二一真整齊one two one 真整齊三四五好威武three four five 好威武四五六來(lái)報(bào)數(shù)four five six 來(lái)報(bào)數(shù) 七八九齊步走seven eight nine 齊步走奧運(yùn)小天使林妙可（kid）（kid）小朋友，做早操故事學(xué)英語(yǔ)數(shù)字的故事有一天，森林里面來(lái)了一群特殊的“客人”。腦子把這一切看在眼里，急在心里：“你們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，否則會(huì)害死主人的！”經(jīng)過(guò)這五天的罷工，五官們也明白了各有各的作用。這下可好了，它們呼不出氣，幸好還有嘴（mouth）能吸一丁點(diǎn)兒空氣，才沒(méi)有被憋死。嘴巴（mouth）吃進(jìn)東西?！皦蛄?，夠了，有話好好說(shuō)嘛！” 最后，五官們輪流罷工一天。因?yàn)闆](méi)有我，主人就吃不到東西。第二篇：彩色教案小樹(shù)丫英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)入門篇2010年秋季班目錄Lesson 1 My face!Lesson 2Lesson 3Lesson 4Lesson 5Lesson 6Lesson 7Lesson 8 1 to 10 to week!’s your name? Colors!字母歌ABCDEFGHIJKLM