日本大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書-wenkub.com
2024-10-13 21:13 本頁(yè)面
【正文】 一般來說，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。3．學(xué)習(xí)興趣問題(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。2．注意力問題(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。下面，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。第五篇：大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問題。大四：找工作找工作，不能再猶豫不決，大部分目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。計(jì)算機(jī)：加強(qiáng)有關(guān)專業(yè)知識(shí)方面的練習(xí)。多參加社團(tuán)活動(dòng)多和師哥師姐交流，和同學(xué)友好相處，多在公共場(chǎng)合講話，為自己增添一些人氣增加自信。公共課：上課占前邊的位置，認(rèn)真聽講并做好筆記，積極勇敢的回答問題。為提高英語(yǔ)水平，課下堅(jiān)持每天背單詞、學(xué)語(yǔ)法。畢竟作為中文系女孩，我更喜歡在書海里自由翱翔，無(wú)拘無(wú)束的看書，品味大家的人生與意境。剛開始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，就會(huì)很快適應(yīng)這種方法。學(xué)習(xí)是不間斷的過程，我一直以來都保持著閱讀的習(xí)慣，努力地去提高自己的內(nèi)涵。更為以后的課程打下了基礎(chǔ)。這學(xué)期有八門課程，有三門專業(yè)課，首先是《電子CAD》，對(duì)于這門課程，我們主要是學(xué)習(xí)這門學(xué)科的基本操作，以及控制系統(tǒng)設(shè)置的要求。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，要有自己的計(jì)劃。這學(xué)期我也計(jì)劃好了自己的學(xué)習(xí)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃。但在國(guó)內(nèi)由于實(shí)驗(yàn)條件有限，難以將所學(xué)的理論付諸實(shí)踐。そして、日本の文化や社會(huì)をもっと學(xué)びながら ベトナムの文化と社會(huì)を日本に紹介し、日本とベトナムの交流を深めたいと思います。私は將來帰國(guó)後、大學(xué)で研究を続けながら日本で習(xí)得した知識(shí)や技術(shù)を?qū)W生達(dá)に教えたいと思っています。また、昨年ベトナムで大水害が起こった際、日本の人たちの協(xié)力を得て近隣の町から1トン以上の救援品を集めて、ベトナムへ 送りました。今年は5年生の卒業(yè) 研究で引き続きこれを深く研究し、ぜひ良い結(jié)果を出したいと思っています。これは私が持っている任務(wù)です。大學(xué)に編入された後では、より深く研究して、通信技術(shù)の実力を持つ専門技術(shù)者となるのが私の第一希望です。母國(guó)では光ファイバ－ や衛(wèi)星通信などの新しい技術(shù)はまだ広く設(shè)置されてなく、電話システムが敷設(shè)されているのは全國(guó)の85％の村しかありません。昨年度は、香川県の?外國(guó)人による日本語(yǔ)弁論大會(huì)?にも參加し、発表しました。最後は、ベトナムに 帰って、日本で勉強(qiáng)したの専門と社會(huì)の知識(shí)を新しい世代に伝えて、日本とベトナムの交流を深めます。ですから、私は、大學(xué)で、學(xué)問だけではなく、日本 の発展経験を?qū)Wんで、祖國(guó)のために少しでも貢獻(xiàn)したいと思います。3年間勉強(qiáng)している高専の學(xué)問では腕のいい技術(shù)者になることができますが、大學(xué)教官になるためには、まだ足りないので、もっと高レベルな知識(shí)が求めたくて、大學(xué)に進(jìn)學(xué)
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