【正文】 后勤不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)內(nèi)部后勤管理，而且傳遞著公共服務(wù)交流，今后后勤將加大普通話規(guī)范學(xué)習(xí)，以便更好地服務(wù)廣大師生。不僅要在工作中將普通話納入到日常的培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理，更要滲透到實(shí)際工作和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。，寫規(guī)范字的能力。，努力講好普通話。，牢固樹立寫規(guī)范字的意識(shí)。、標(biāo)點(diǎn)及排版等不規(guī)范的現(xiàn)象。，對(duì)全校各處的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語牌進(jìn)行一次全方位的檢查，細(xì)致落實(shí)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字糾正問題。，寫規(guī)范字。、教研處、政教處、辦公室、總務(wù)處等學(xué)校各部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》的要求。比學(xué)趕幫超氛圍不濃。三是師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步提高。對(duì)口單招本科絕對(duì)數(shù)減少。電子電工專業(yè)被表彰為江蘇省技能大賽優(yōu)勝專業(yè)。多本校本教材已正式出版發(fā)行，其中已出版的電子專業(yè)的《電工電路制作與調(diào)試》、《模擬電路制作與調(diào)試》兩本項(xiàng)目教材被省教育廳列入優(yōu)先推薦目錄教材。學(xué)校依據(jù)人才培養(yǎng)方案編寫了主干專業(yè)《專業(yè)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》，并嚴(yán)格執(zhí)行。招就處負(fù)責(zé)校外實(shí)習(xí)管理工作，落實(shí)專人跟蹤管理，完善了實(shí)習(xí)信息反饋、實(shí)習(xí)檢查、實(shí)習(xí)考核制度。我們將安照四星中職職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備各類教學(xué)設(shè)施。開足開齊課程，所有教材均采用省教育廳推薦目錄中教材或國規(guī)、省規(guī)教材。根據(jù)鹽城新特產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制訂了學(xué)?！笆濉睂I(yè)建設(shè)規(guī)劃。并將教師參加技能大賽、創(chuàng)新大賽、信息化大賽、“兩課”評(píng)比、課題研究和教科研論文等教學(xué)活動(dòng)納入其中。根據(jù)《規(guī)范》要求和學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校制定了《教學(xué)管理考核方案》，每學(xué)期開展教師教學(xué)質(zhì)量考核?！半p師型”%。學(xué)校還有省級(jí)名師20余人。目前，正式出版項(xiàng)目教學(xué)教材三本，其中國規(guī)教材一本，省優(yōu)先推廣教材二本?！笆濉逼陂g已立項(xiàng)通過并開題的國家級(jí)課題一個(gè)，省級(jí)課題三個(gè)，其中有省級(jí)重點(diǎn)資助課題一個(gè)。因?qū)W校組織有力，措施扎實(shí)，全體教師的業(yè)務(wù)能力得到 普遍 提升，在“五課”教研和“兩課”評(píng)比活動(dòng)中，我校老師取得了優(yōu)異成績(jī)，在市文化課、專業(yè)課兩課“評(píng)比”和信息化大賽中取得16個(gè)一等獎(jiǎng)，獲得省文化課示范課一個(gè)、研究課一個(gè)。重點(diǎn)檢查教師備課是否規(guī)范、上課是否堅(jiān)持師生互動(dòng)、能否進(jìn)行教學(xué)改革、教學(xué)效果學(xué)生是否滿意、課后是否輔導(dǎo)，同時(shí)了解學(xué)生出勤、遵守課堂紀(jì)律、記課堂筆記、完成作業(yè)的情況并對(duì)存在問題指出整改建議，檢查結(jié)果與教師的競(jìng)聘崗位，晉升工資、職稱評(píng)審，實(shí)施獎(jiǎng)懲直接掛鉤。在教學(xué)管理方面，逐步健全二十多項(xiàng)管理制度，并以這些制度為依據(jù)，實(shí)施嚴(yán)格管理，對(duì)照《規(guī)范》，逐步健全了各類教學(xué)和教師管理檔案。教學(xué)規(guī)范自查報(bào)告一、以符合《規(guī)范》為出發(fā)點(diǎn)，健全教學(xué)管理組織體系，完善教學(xué)管理制度。此外，還將積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的合作與交流，積極學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，作為學(xué)校教導(dǎo)管理工作改革和創(chuàng)新的依據(jù)和參考。針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況和我校教學(xué)工作中存在的理論教學(xué)與課改緩慢的實(shí)際情況，我們將及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，遵循教學(xué)規(guī)律和我校學(xué)生的實(shí)際需要，通過適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃、增加技能訓(xùn)練的比重、加強(qiáng)特色課程建設(shè)、搭建多級(jí)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)等措施，構(gòu)建和完善“教、學(xué)、練、用一體化”的辦學(xué)模式。今后，我校將繼續(xù)完善教學(xué)規(guī)章制度的，將教導(dǎo)管理、教材管理、學(xué)籍管理、師資隊(duì)伍管理等工作納入規(guī)范的工作流程，繼續(xù)推進(jìn)“四個(gè)一”活動(dòng)，繼續(xù)加大有效性課堂建設(shè)的力度。今后，我校將認(rèn)真進(jìn)行調(diào)研，充分了解我校的現(xiàn)狀，提出建設(shè)性意見作為校領(lǐng)導(dǎo)決策參考，積極協(xié)助教辦室總務(wù)處等部門爭(zhēng)取校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的政策支持，從各個(gè)方面積極推動(dòng)教學(xué)硬件設(shè)施的改善，從根本上彌補(bǔ)教學(xué)軟件設(shè)施方面的不足，改善學(xué)校的教學(xué)條件。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我們每一個(gè)人都要樹立科學(xué)發(fā)展的思想觀念，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，在推動(dòng)學(xué)校深化改革與科學(xué)發(fā)展上形成共識(shí)。從目前的現(xiàn)狀來看，我們的服務(wù)意識(shí)已經(jīng)大大提高，但服務(wù)的深入性和廣泛性仍然有待加強(qiáng)，很多時(shí)候服務(wù)停留在表面，不夠深入和廣泛，往往是在師生提出請(qǐng)求后，才提供相應(yīng)的服務(wù)，服務(wù)較為被動(dòng)，這也不符合科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。二、教學(xué)管理活動(dòng)規(guī)范化程度有待提高目前的我校管理工作基本滿足教學(xué)工作的基本需要，2014年以來，教導(dǎo)處按照學(xué)校要求，加強(qiáng)了教學(xué)管理的規(guī)范化，制定、完善了一系列教學(xué)規(guī)章制度，采用了教學(xué)督察，教學(xué)反饋等手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)管理。今年開學(xué)以來，教導(dǎo)處就結(jié)合績(jī)效考核制定了《“五認(rèn)真”檢查實(shí)施方案》，進(jìn)行了有效課堂教學(xué)評(píng)比，但任然存在課堂教學(xué)松散、教學(xué)行為隨意等現(xiàn)象。經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀就是要把思想統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀上來，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步深化學(xué)校管理工作改革，進(jìn)一步樹立以質(zhì)量求生存的質(zhì)量觀，堅(jiān)持管理以人為本，以學(xué)生為主體，為教師和學(xué)生提供一流的管理和服務(wù)是我們工作努力的方向和奮斗的目標(biāo)。針對(duì)上述情況，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)辦公，進(jìn)一步明確了各部門、業(yè)務(wù)人員、班級(jí)教室的工作職責(zé)，并隨即部署了具體工作，要求相關(guān)部門針對(duì)上述情況再次認(rèn)真自查和及時(shí)清理，園中層領(lǐng)導(dǎo)及保健室于20日下午進(jìn)行全園大檢查。一、清理整治總體情況園領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次清理整治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)照奎黨宣20號(hào)《關(guān)于清理規(guī)范規(guī)范宣傳用語自查工