【正文】 在油畫棒靜物畫的教學過程中，教師還應(yīng)對學生的美感和耐性進行培養(yǎng)，使學生在思維、觀察、表現(xiàn)等各方面，同步發(fā)展。一分耕耘，一分收獲。而這一感受主要來源于體驗生活，通過用心體驗了解事物的特點，表現(xiàn)出對事物的感受，從而做到胸有成竹。這一階段的主要目的是讓學生學會觀察色彩的微妙變化，學會用油畫棒的色彩來表現(xiàn)具體的實物，學會用幾種顏色混涂形成某種顏色，如平涂填色法、調(diào)和過渡法、重疊刮色法、疊色薄畫法等表現(xiàn)手法，同時學會判斷整幅畫的色彩傾向。然后，進行整幅畫的臨摹，學習構(gòu)圖知識，主要物體不宜畫在紙的正中，以免呆板；亦不宜畫得太靠近紙邊，避免畫面產(chǎn)生不穩(wěn)定感，學會整體構(gòu)圖，填畫背景，感受整體的色調(diào)，同時分析色彩的變化，色彩飽和度的運用，冷暖色調(diào)的搭配，明暗度的使用等。再者，它不需要其它的輔助工具（如調(diào)色盤、水桶、毛筆等），簡便易行，對紙的要求也不高，普通紙、水粉紙等均可。同時，油畫棒靜物畫既不會出現(xiàn)水彩畫中把握不住的易“焦”、易“枯”等現(xiàn)象；也不會有水粉的“灰”“粉”等現(xiàn)象的出現(xiàn)。通過油畫棒不同的表現(xiàn)手法表現(xiàn)出來靜物，色彩鮮艷、飽和、質(zhì)地細膩，學生感受著小小畫筆帶來的神奇與美妙，興趣日益濃厚，不斷創(chuàng)作出有色彩變化的“寫實”作品。古今中外卓有成就的人，無不對自己的事業(yè)有著強烈濃厚的興趣。激發(fā)孩子們的繪畫興趣，充分表現(xiàn)自己的欲望。首先，油畫棒作為固體顏料制成的一種有趣的繪畫工具，學生可以直接握筆作畫，這比起用毛筆蘸顏料進行繪畫創(chuàng)作要方便得多。油畫棒代替水彩、水粉等形式來進行色彩練習，色彩鮮艷，質(zhì)地細膩。要求：結(jié)合孔雀羽毛特點，用點、線、面設(shè)計一個圖案或者花邊。二、整體欣賞師：看，老師收集了各種不同形式表現(xiàn)孔雀的作品。觀察孔雀羽毛的紋飾特征，利用各種材料及形式感受表現(xiàn)孔雀之美，感受圖案的裝飾美。師：啄木鳥本領(lǐng)大，我也來畫畫看：師：示范第一遍，注意講解繪畫要點先畫一個大樹樁，兩個三角掛樹上，畫上身子畫尾巴，它在樹上捉蟲忙。師：最后請來（啄木鳥）啄木鳥抓樹樁，兩個三角掛樹上，畫上身子畫尾巴，它在樹上捉蟲忙。師：故事看完了，小朋友，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）。培養(yǎng)學生積極參與活動的興趣及繪畫技能。步驟、編出詩畫；隨講隨畫；例如:一個圓雞蛋，蛋上月兒彎，身子彎彎肚兒圓，展翅飛翔尾巴尖又尖。（猜謎并說出是燕子）然后出示掛圖理解畫面內(nèi)容。2燕子活動目標：運用詩畫的方法教幼兒繪畫燕子，通過兒歌形象的說明燕子的外形特征，并讓學生知道燕子春來秋去的原因?；顒訙蕚洌赫n件、烏鴉圖片、范畫作品、油畫棒、勾邊筆、畫紙 活動過程：一、導(dǎo)入 課件：烏鴉：圖片上有誰呀？。仔細觀察，說一說小青蛙長什么樣？誰來學一學小青蛙是怎樣跳的？捉蟲子時是什么樣的？它怎樣叫呀？ 青蛙生活在什么樣的地方呢？（出示范畫）圖片上都畫了什么？小青蛙在哪里？在干什么？做了哪些動作？二、討論并繪畫：你想畫幾只小青蛙？它們在干什么？ 你畫小青蛙的什么地方？做了哪些動作？只用綠色，能畫出青蛙嗎？使用同類色綠色畫出整幅畫，衣服用不同的顏色。2青蛙活動目的：，區(qū)別不同的綠色。教師做巡回指導(dǎo)。重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。2章魚活動目的：了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，并學習簡單的繪畫喜歡繪畫活動。修形涂色添畫裝飾物、情景三、自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。三、小結(jié)、展評談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗；展評作品2狗活動目標：欣賞作品中的鮮明風格，感受在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。（2）在詳細的畫出熊貓 的頭部軀干。熊貓是國家一級保護動物，他們在中國的數(shù)量以及十分的稀少，我們大家都要愛護它?；顒訙蕚洌河彤嫲?、白紙、熊貓圖片、課件、范畫 活動過程：一、直接入題這節(jié)課我們學習畫可愛的熊貓。三、勾勒輪廓、自由發(fā)揮師在黑板上根據(jù)學生觀察到的海豚特征，示范出海豚的輪廓圖，生在畫紙上完成作品。海豚一般嘴尖，上下頜各有約100顆尖細的牙齒，主要以小魚、烏賊、蝦、蟹為食。教師啟發(fā)學生說出有時候很兇猛的（鯊魚）有時很溫順的（小海魚）有時來會玩游戲的（海豚），你們見過海豚的表演嗎？（學生說述）。3激發(fā)學生探索海底世界奧妙的欲望。把大象的主要特征表現(xiàn)出來。找學生說說你是在哪兒見過的大象？（生：電視上、畫冊、動物園見過真正的大象）說一說大象最大的特點是什么？教師小結(jié)：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！二、引導(dǎo)階段：師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？ 誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）那他們長的像什么呢？根據(jù)自己對大象的印象，討論并嘗試畫一頭大象。四、作品展覽共同欣賞，評價。最后涂上顏色并添畫上相關(guān)的背景?！睂W生自由猜。長頸鹿活動目標：在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征。可以在飛機的旁邊注釋。為什么直升飛機的螺旋漿在飛機的頂部，它們飛行的原理是什么？為每一種飛機的機身、機翼、機尾歸類。請同學們介紹一下飛機的起源。3．欣賞直升飛機圖片。通過繪畫去體現(xiàn)人類發(fā)明飛機的偉大成就，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。五、講評（1）學生給自己的朋友一起講講自己的攪拌車。出示范圖，教師根據(jù)學生觀察的結(jié)果邊講邊畫，使學生明白觀察的作用。活動過程：一、激發(fā)興趣教師引導(dǎo)學生觀察預(yù)先布置好的“工地”參觀。老師總結(jié)評價。五、課堂總結(jié)1．再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學生評說哪個車的好與壞。)3．啟發(fā)學生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。（2）再畫車輪小圓形。引導(dǎo)學生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。看!都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了!(教師一邊創(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫橘子)(2)學生作畫，教師個別指導(dǎo)。三、學生作畫，教師指導(dǎo)。教師：先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。二、出示作業(yè)紙和作畫的材料，探索畫橘子的不同方法。遷移已有的作畫經(jīng)驗，探索畫小橘子的不同方法。（3）添畫細部，上顏色。（最主要的是哪個？）（3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測器、太空真是一個非常熱鬧的世界。如：穿上太空服（因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中飄來飄去）。正在爆炸著的是恒星，好象盛開的鮮花，恒星在閃爍，金星在轉(zhuǎn)動，太陽在燃燒，在銀河系里，太陽系是極小的，讓我們到金星上去看一看，無邊的原野、美麗的色彩，我們又到了月球，科學家正在進行科學考查。（出示課題）人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學家，比如我國古代的天文學家：郭守敬、祖沖之、張衡??。將學生作品拼在一起，形成一幅大的“鯊魚世界”，引導(dǎo)學生欣賞，并說說哪些畫得好，為什么。（2）提醒學生安排好畫面；鼓勵學生均勻涂色。教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，它是什么魚？（鯊魚）它長的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學畫大鯊魚吧?；顒舆^程：，引起興趣。1海中狼——鯊魚活動目標：，感受繪畫的樂趣。三、引導(dǎo)學生裝飾坦克，啟發(fā)學生在坦克的身體和車輪上進行裝飾。活動過程：一、出示圖片，引起興趣。了解不同的分割方法。四、作品展示引導(dǎo)學生相互欣賞、評價。）三、企鵝⒈（教師示范）在冰天雪地的南極有一個勇敢的大蛋，大蛋上有個半月形的頭，頭上長著兩只圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴出來了，啄破了蛋殼，伸出了兩只三角形的翅膀，還有兩只腳丫子。⒉油畫棒、記號筆、畫紙等。，拓展思路。師：通過以上的學習，我們就運用冷暖色對比方法，畫一只艷麗的大公雞。首先設(shè)計構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強調(diào)大公雞的幾個特點部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。出示課件師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮??？生：色彩艷麗師：同學們和老師一起做個小游戲，找朋友。早上叫人起床。，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。鼓勵學生仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，完成作品。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，(2)提醒學生涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)?；顒舆^程一、導(dǎo)入，引起興趣。)畫出蜘蛛網(wǎng)。蜘蛛長什么樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹一樣是節(jié)肢動物。阿拉克尼很傷心，于是便上吊自殺了。你見過蜘蛛嗎?你在哪兒見過蜘蛛?蜘蛛正在干什么? 見過蜘蛛后你有什么感想? 。通過各種畫線的活動提高學生力量的調(diào)節(jié)能力。請個別學生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。三、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）四、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家?；顒訙蕚洌河彤嫲?、畫紙、課件 活動過程：一、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。五、展示、評價學生作品。畫貓頭鷹時，先畫圓圓的頭，再畫眼睛，嘴巴，耳朵，然后畫圓圓的身子，翅膀，腳，最后畫羽毛。提問：貓頭鷹生活在哪里？它長得什么樣？有什么特別的本領(lǐng)嗎？小結(jié)：貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動，抓田鼠，是我們的好朋友。活動準備范例一張、油畫棒、畫紙 活動過程一、通過謎語引出課題，激發(fā)興趣。將孩子們的作品與搜集的作品展覽在一起，感受成功的快樂。提問：這里的畫板上有一些小畫冊，你愿意用簡單的線條來畫畫嗎？介紹繪畫內(nèi)容，鼓勵幼兒用流暢、肯定的線條表現(xiàn)繪畫。出示作品《牛》提問：畫上畫的是什么？你是怎么看出來的？這兩幅圖一樣嗎？你最喜歡哪一幅？為什么？引導(dǎo)孩子觀察每幅畫的表現(xiàn)特點，感受用簡潔的線條勾畫出牛的最基本特征?；顒舆^程：一、欣賞牛的圖片，感知體驗牛的特征。四、學會觀察師展示杯子，牙膏，引導(dǎo)學生觀察繪畫。（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請學生上前把自己的想法在紙上畫出來）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”（4）再請學生上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。教師：你們每天刷牙嗎？你們刷牙的時候都用到了什么東西呢？二、講解示范?？谇蝗龑毣顒幽繕耍吼B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。鼓勵、啟發(fā)學生根據(jù)自己的觀察添畫細節(jié)。出示模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請學生嘗試繪畫大的輪廓，教師與學生一起添畫小細節(jié)。在音樂聲中，學生與教師一起開汽車，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那我們可不能闖紅燈??！”出示大的汽車模型，進入下一步?；顒訙蕚洌菏占婢咂嚕糜螒驎r間引導(dǎo)學生邊玩邊觀察。比比誰的畫面豐滿，色彩鮮艷。師：那你們知道這幅畫是怎么畫的嗎？教師示范繪畫烏龜?shù)姆椒?。活動準備：故事《會游動的小島》、油畫棒、繪畫紙、范圖 活動過程：一、開始部分小故事《會游動的小島》，激發(fā)學生學習興趣。幫助能力差的學生畫好蘑菇頂，并鼓勵學生自己模仿作畫。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(自由議論)2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？二、教師示范作畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(觀察后自由討論)教師讓學生總結(jié)畫蘑菇的方法，（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。可愛的小蘑菇活動目標：。培養(yǎng)學生熱愛自然的情操和保護生態(tài)的意識 活動準備：繪畫作品《海底世界》、水彩筆、油畫棒、紙張人手各一份。上色時，從最淺色上起，由淺到深一遍遍加深，如：要得深綠色，可上5種顏色，重復(fù)5遍完成，在涂檸檬黃、淡綠、深綠、普藍后加一點黑，這樣的效果，色彩豐富，透過一層，可以看到下邊的幾層，肌理效果真實。三、作油畫棒畫應(yīng)注意的問題：油畫棒的顆粒較粗，作畫時，要上色均勻，盡量達到平整，如重疊的上幾遍顏色，會有更加柔和的效果，故除畫最亮的白、黃以外，其他部分顏色一般至少用三種顏色逐遍涂成。對學生來說，在繪畫教學中，能培養(yǎng)他們對自然美、生活美和藝術(shù)美的認識能力。再蓋上一層黑色。制作方法及步驟：（1）設(shè)計：在圖紙上設(shè)計出帶有頭發(fā)的臉和形態(tài)，要有個性表情，有趣可愛。（以鼓勵為主，對作品中存在的問題評價并