環(huán)境保護-wenkub.com
2024-10-13 20:04 本頁面
【正文】 從而客觀反映我省良好的生態(tài)稟賦、秀美的自然風光、豐富的民族環(huán)境文化，以及對環(huán)保的重視。（2）是利用一切可以利用的媒介開展宣傳教育，在街道的明顯位置和湖泊河道兩側樹立標語牌，以及向當?shù)厝罕姲l(fā)送環(huán)保宣傳傳單和有環(huán)保主題的太陽帽；（3）是開展環(huán)保知識講座，重點向九大湖泊周邊的中小學生講授有關環(huán)境保護的知識和保護母親湖的重要性；（4）是發(fā)動環(huán)保志愿者走村入戶，向當?shù)厝罕娭v授環(huán)保知識，宣傳保護母親湖的重要性。“母親湖系”在哭泣！云南省經(jīng)濟粗放型增長的方式還沒有得到根本改變，經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾還比較突出，一些突出的環(huán)境問題嚴重地制約著經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，影響著人民群眾的生產(chǎn)生活，生態(tài)環(huán)境十分脆弱，環(huán)境形勢依然嚴峻。洱海共有3島、4洲、5湖、9曲。無論哥本哈根結果如何，我國政府都將堅定不移地為實現(xiàn)、甚至超過這個目標而努力。走新型工業(yè)化道路,必須擺脫以犧牲環(huán)境為代價的“先污染、后治理”發(fā)展模式的環(huán)境保護跨越式發(fā)展觀,嚴格按照“誰破壞、誰恢復,誰污染、誰負責”的原則,對生態(tài)破壞者采取繳納補償費或完成生態(tài)恢復工程等措施,使之負擔起與生態(tài)環(huán)境損害相應的經(jīng)濟責任。過去,野外不論哪一個小水溝里都有魚蝦,甚至在有些農(nóng)村,簡直可以說“有水就有魚”。為了人類免受氣候變暖的威脅，1997年12月，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第3次締約方大會在日本京都召開。第四篇：環(huán)境保護環(huán)境保護:誰污染誰負責當南極洲上空的臭氧空洞日益擴大；當喜馬拉亞主峰上的景觀因為冰川的消融而發(fā)生改變；當全球海平面的不斷上升威脅到太平洋小島上的原住民的生活時，全球變暖的現(xiàn)實正不斷地向世界各國的人們敲響警鐘。按照落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的要求，建設環(huán)境友好型社會。建設資源節(jié)約性社會，事關現(xiàn)代化建設進程和國家安全，事關人民群眾福祉和根本利益，事關中華民族生存和長遠發(fā)展。因此，必須堅持資源開發(fā)節(jié)約并重、節(jié)約優(yōu)先，加快建立資源節(jié)約性社會。發(fā)達國家上百年工業(yè)化過程中后階段出現(xiàn)的環(huán)境問題，在我國已經(jīng)集中出現(xiàn)。應該看到，改革開放20多年來，我們在加強環(huán)境保護方面采取了一系列措施，取得了積極的進展，部分流域區(qū)域污染治理取得初步成效，部分城市和地區(qū)環(huán)境質量有所改善，工業(yè)產(chǎn)品的污染排放強度有所下降。雖然黨和政府已經(jīng)采取了一系列措施，但粗放型的經(jīng)濟增長方式并沒有從根本上轉變，奢侈浪費的消費觀還在發(fā)展，能源、淡水、土地、礦產(chǎn)等資源不足的矛盾越來越突出。比如，我國水資源人均占有量為2370立方米，僅相當于世界人均的1/4；，不足世界平均水平的1/2；大多數(shù)礦產(chǎn)資源的人均擁有量不足世界平均水平的一半。相反，目前我國乃至全球的資源形勢日益緊張，不容樂觀。③對居民要進行系統(tǒng)而細致的循環(huán)經(jīng)濟知識的教育。再次需要政府作出相應的努力，政府需要做出的努力包括與循環(huán)經(jīng)濟相關的法律法規(guī)的完善與健全，以及與生活垃圾處理相關的政策的確立。其次是理論研究方面的缺乏，學術界對城市生活垃圾分類的研究是遠遠不夠的，這也正是造成對垃圾分類的觀念模糊不清的原因之一。你認為實施城市垃圾分類的關鍵問題是什么？答：（1）實行垃圾分類投放、分類收集、分類運輸和分類處理，試試先垃圾“減量化、資源化、無害化”，提高城市垃圾分類處理水平的根本途徑，建立新的城市生活垃圾分類收集處理機制，應該納入城市建設管理的重要議事日程，大力加以推進。從總體上看，我國社會存在的道德問題，主要表現(xiàn)于一些時段、一些領域和一些人群。我國精神文明和思想道德的理論與實踐研究越來越系統(tǒng)化、規(guī)?；涂茖W化，取得了豐碩的成果，為指導全社會的道德建設，提供了扎實的理論支撐。第四，社會道德榜樣的層次愈加豐富多樣。對社會整體道德質量的更高標準，對國民道德素質的更高要求，對社會向善價值追求的更緊迫期待，對社會各色各樣敗德行為的更嚴厲譴責，都深刻揭示了全社會道德狀況向善前進的大趨勢。獎勵優(yōu)勝小組發(fā)給流動紅旗。三、全班匯報，評點鼓勵在小組充分發(fā)表意見的基礎上，各小組將意見綜合起來，理清順序，由“報告員”代表小組向全班進行匯報。每組重點選擇一種破壞（或影響）周圍環(huán)境的現(xiàn)象，有針對性地說說自己的想法和打算。（二）提出話題，明確本次口語交際的內容和要求。2．在現(xiàn)實生活中，你見過哪些破壞或影響環(huán)境的不文明行為或現(xiàn)象？當時你有什么想法？ ——讓學生充分發(fā)言，討論。只有從每個家庭做起，從每件事做起，從我做起，個個爭做環(huán)保小衛(wèi)
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