【正文】 三、自覺(jué)接受監(jiān)督做到自我監(jiān)督，始終把黨紀(jì)國(guó)法牢記于心，時(shí)時(shí)拿廉政行為這面“鏡子”對(duì)照自己。做為一名稅務(wù)人員，我們要保證為干干凈凈為國(guó)家和人民工作，取得人民信任，做思想干凈、行為干凈、作風(fēng)干凈、關(guān)系干凈的公務(wù)員，一是思想干凈。再次是以案為鑒。2015年6月15日數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)姓名：第五篇：理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)深入學(xué)習(xí)，使我對(duì)開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)收獲很大頗有體會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)如下：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)首先要堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，筑牢理想信念。只要我們大家遵照《黨章》的要求，自覺(jué)履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，全身心地投入建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去，就能創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的光輝業(yè)績(jī)。黨員只有積極行使權(quán)利，主動(dòng)發(fā)揮作用，才能擔(dān)負(fù)起黨的使命，貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。我認(rèn)為，對(duì)于黨員的八項(xiàng)義務(wù)，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)履行，要做到全面、嚴(yán)格、自覺(jué)執(zhí)行，不能有半點(diǎn)的馬虎與遷就，在履行義務(wù)時(shí)，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻按照黨章規(guī)定的要求去做。在新《黨章》第三條第一項(xiàng)第一句修改為認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)。我們現(xiàn)在的努力以及將來(lái)多少代人的持續(xù)努力，都是朝著這個(gè)最高綱領(lǐng)前進(jìn)的?？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)與鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域得到全面貫徹，發(fā)揮了強(qiáng)有力的指導(dǎo)作用，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣。“兩個(gè)先鋒隊(duì)”的提出，一是由我們黨的先進(jìn)性和代表人民利益的廣泛性決定的；二是由我們黨的黨員既有來(lái)自工人階級(jí)和其他勞動(dòng)階級(jí)中的先進(jìn)分子、又有來(lái)自非勞動(dòng)者階層的先進(jìn)分子的情況決定的。最近，隨著學(xué)院對(duì)研究生黨員要求越來(lái)越嚴(yán)格，我也開(kāi)始學(xué)習(xí)黨的一系列研究成果，以下是最近一周學(xué)習(xí)十八大新黨章的心得體會(huì)。如：兩位數(shù)+兩位數(shù)的教學(xué)通過(guò)操作實(shí)例，感悟算理 4（）+（）3 ———— 8 1揭示計(jì)算法則的實(shí)質(zhì)與聯(lián)系抓住關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)，提高練習(xí)效率。曹老師從以下幾點(diǎn)講解了計(jì)算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性：（一）運(yùn)算意義的教學(xué)積累感性認(rèn)識(shí)，理解運(yùn)算含義?？傊跀?shù)學(xué)教學(xué)中，教師注意營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的“再創(chuàng)造”活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，把握知識(shí)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)，適時(shí)適度地引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力就會(huì)在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到培養(yǎng)和發(fā)展。數(shù)學(xué)中應(yīng)放手大膽地讓學(xué)生去嘗試，使學(xué)生在獨(dú)立思考中學(xué)會(huì)思考，掌握思考方法，在解決問(wèn)題的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。在列式時(shí)，有的列（長(zhǎng)＋寬）2，有的列（長(zhǎng)2＋寬2）。對(duì)于從生活實(shí)際引發(fā)出的新知識(shí)的教學(xué)要盡量提供原型，讓學(xué)生通過(guò)自己的初中活動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的“再創(chuàng)造”活動(dòng)荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴(lài)登塔爾說(shuō)：“將數(shù)學(xué)作為一種活動(dòng)解釋和分析，建立在這一基礎(chǔ)上的數(shù)學(xué)方法，我稱(chēng)之為再創(chuàng)造方法。比如45和38，誰(shuí)比較大？一位學(xué)生說(shuō)：45大于38，因?yàn)榘逊謹(jǐn)?shù)35做為中間數(shù)，而45大于35，35大于38，所以45大于38。例如在學(xué)習(xí)“能被5整除的數(shù)”時(shí)，課的開(kāi)始可讓學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)數(shù)，教師就知道能否被5整除，這種人為的設(shè)置的神秘色彩能使學(xué)生好奇、驚嘆、羨慕，然后利用這種特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)能被5整除的數(shù)的特征。緊接著讓學(xué)生想一想，既然大家 希望自己考試提0分，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)是應(yīng)怎樣辦呢？問(wèn)題一提出，學(xué)生都七嘴八舌地說(shuō)：要好好 學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)等等。教師接著問(wèn)：這個(gè)0有什么用途？學(xué)生馬上答出：畫(huà)畫(huà)時(shí)人的頭、眼睛、嘴都用到0，機(jī)器上也有像0的零件等。那么在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新沖劑呢？一、營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境數(shù)學(xué)的特征之一是它的抽象性，面對(duì)6－12歲的孩子，如何通過(guò)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？這就要求教師在課堂教學(xué)過(guò)程中做到四鼓勵(lì)三允許，即鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)辯、鼓勵(lì)學(xué)發(fā)表不同的看法、允許學(xué)生向老師提出意見(jiàn)?！倍诂F(xiàn)代不斷實(shí)踐革新的教育理念的指導(dǎo)下，“傳道、授業(yè)”已不能完全體現(xiàn)現(xiàn)代教師的價(jià)值和功用了，而教師的真正價(jià)值卻在于“解惑”，在于如何通過(guò)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力以及教育教學(xué)技巧完美的“表演”好這一門(mén)“平衡的藝術(shù)”！我們思考著、努力著、期待著??但是，有一點(diǎn)卻是最想說(shuō)的，思考的人很多，而在路上堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)，以一種朝拜者提姿勢(shì)行走的人卻不多？所以，我也在自問(wèn)：我是誰(shuí)？我是在想還是在做？學(xué)習(xí)了《合理應(yīng)用學(xué)具提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》后，我再理解江澤民同志指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。學(xué)習(xí)了《努力營(yíng)選有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍》后，作者在文中提出了一個(gè)我們作為老師一直在苦苦思索并不斷追尋答案的問(wèn)題，或者說(shuō)是課題：“什么樣的課算是一堂好課？”其實(shí)，這是一個(gè)在新教育體制下和新課改標(biāo)準(zhǔn)下不斷被思考和被實(shí)踐證明著并逐漸被積極認(rèn)識(shí)的一個(gè)問(wèn)題