【正文】 四、居安思危，珍惜美好時光。三、精益求精，促進自身成長。我校教師主要依托“釘釘” 網絡教育平臺向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業(yè)，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。網絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。語文課堂要想煥發(fā)生命活力，就要讓學生動起來，讓學生認識到語文學習是一種愉悅的體驗，一種快樂的享受，從而使其越學越想學，越學越愛學。這樣做不僅能激發(fā)孩子愛讀書的興趣，提高他們的語文素養(yǎng)，更能體現(xiàn)語文教學的價值觀。我們利用多媒體的優(yōu)勢，更好地來激發(fā)孩子們的閱讀興趣，指導他們充分而有效地讀書，實現(xiàn)語言的積累。為了讓孩子對本節(jié)課知識得到有效的鞏固，在布置作業(yè)這一環(huán)節(jié)，我們還可以給他們推送一個整理好的學習檢測資源包，學生通過資源包里的檢測試題進行自我檢測并提交作業(yè)，我們在批閱時就能及時發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學生個人的學習情況采取針對性指導和個體個性化指導，使課堂教學效果得到有效保障。線上與線下不同的課堂卻有著同樣的精彩。隔離病毒，但沒有隔離學生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學會無私的關愛。另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學生解惑答疑，解決學生不懂得問題。我44歲了，相比來說也屬于老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機和電腦上捯飭，晚上12點還在試錄。疫情當前，教育部下文要求各中小學、高中、中職學校20春季延期開學，開展網上教學。還有平臺的崩潰，網絡的卡頓，使得教學充滿了挑戰(zhàn)。我們有充足的時間靜下心來備課，因為擔任兩個科目，英語和政治，所以備課任務重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復習資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網上優(yōu)秀資源融進自己的教學中，使教學順利開展?！币咔榫€上教學心得體會12狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。從正月初二起，周翔每天對班上學生的健康狀況和密切接觸人員的健康狀況進行統(tǒng)計核實，思考“禁足”后被限制了所有戶外活動和娛樂項目、被各種疫情的信息沖擊的同學們，還好嗎?“我們可以做點什么，讓學生能夠有一些調節(jié)身心的機會?”周翔每天關注著新聞，關注學校各個群的信息，關注學生和家長反饋的信息，他在思考著……從2月1日起，周翔每天使用“學習通”給同學們錄制數(shù)學教學的短視頻，主要復習上一學期的重點知識，一天講一個知識點。學生們也非常懂事，有的給我回復鼓掌的手勢，有的給我回復一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言說老師你也要照顧好自己。他們也會及時給我回復信息，這成了我和學生們交流的平臺。他給我留言說：“我確實聽力不好，所以我討厭聽聽力，昨天答案我根本沒有看就寫上去了，以后我再也不這樣了老師”。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望，但更多的是鼓勵和激勵。我經常給他們的評價是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表揚，他們每天上課回答問題更神速了?！昂⒆?，你太棒了”。學校領導也知道我們是第1次上網課一定會存在許多困惑和問題，所以戚校長和常主任也經常和我們一起開會，一起商量和解決網上授課中遇到的問題，尤其對課堂教學給我們提出了特別有價值的寶貴建議。一開始有點想逃避，因為在我的印象里直播不確定因素非常多，預想效果會不好。吳萌說，“線上教學對目前我所講授的課程沒有什么影響，發(fā)送通知、提交作業(yè)、與同學們分享資料，尤其是視頻資料反而更便捷。課上，吳萌老師還分享了思維導圖供學生梳理知識點，幫助學生全方位、系統(tǒng)性地思考問題，激發(fā)學生學習的聯(lián)想力?！睘楸Ｕ暇€上教學的順利開展，吳萌在做好課程設計外，還精心準備了線上教學的軟硬件。開學有延遲，師愛無止境。孩子們在家長的陪同下，認真學習，認真完成任務，家長們很及時地將照片，視頻傳回釘釘或者微信群，每天的39。疫情線上教學心得體會82月10日開學到今天，清徐縣特殊教育學校執(zhí)行“停課不停學清徐特教在行動”線上教學情況怎么樣？老師們依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學習任務，同時進行線上答疑、線上批改作業(yè)等教學服務活動，是否可以滿足特殊學生的學習需求？現(xiàn)回顧一周教學情況，進行一周小結：開學兩天教學促進會后，老師們每天將教學工作完成后，在學校釘釘工作群里面提交工作日志，認真記錄每天的教學內容和完成情況。但是從學生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題。在下一節(jié)語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進行評講，學生端也能看到老師評講的作業(yè)，圖片的方式呈現(xiàn)，十分形象。教學到這里，并沒有完，只是結束了直播。同時我對生字詞，無論是字音還是字形，進行了講解和強調。我借助四川省教育資源公共服務平臺、國家中小學網絡云平臺以及微信小程序等等方式，進行備課。加之復工復產還未大面積展開，許多家長都在家陪伴著孩子。學校領導根據(jù)實際情況，結合師生特點，制定了新的課程表。根據(jù)學生的學習情況，適當調整授課進度與授課方法，實施“一生一策”，積極調動學生的學習熱情。課后，組織學生在微信群進行答疑討論，重點講解在視頻中不懂的知識點，督促學生完成布置的作業(yè)、章節(jié)測試等，指導學生學習并檢驗學生學習效果。為了能使錄播課程達到直播的效果，在錄課過程中盡量身臨其境的講解，注意語速與語言的組織，所以，有時一堂課需要錄制多遍才能成型。同學們說：“在我們班，周老師發(fā)出的每一個決議都一定會落實，所以我們都會按要求去執(zhí)行。關于課堂考勤，周翔利用視頻會議列表來直觀判斷?！拔覀償?shù)學組，線上教學的虛擬性和不可控性是突破的瓶頸。曾婧借鑒了游戲化思維模式來設計課程體系、課堂互動和課后練習，通過任務化管理提升學生的獲得感，同時用大數(shù)據(jù)跟蹤學生的學習情況，總結和改進教學效果。另外，我校每天下午都會給學生提供答疑時間，針對當天學習內容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行解答。三、課后輔導所學知識學生掌握情況如何，課后檢測輔導必不可少。由于網絡學習的特殊性，隔著屏幕，教師很難關注到學生的學習狀態(tài)。對于理科的實驗課，教師在備課時應考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學生參與實驗。學習內容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學生，不能過難，也不能過易。停課不停學，隔空不隔愛。三、改進措施雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全