紀(jì)律作風(fēng)整頓活動自查5篇范文-wenkub.com
2024-10-13 19:11 本頁面
【正文】 外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何違法活動和其他對社會造成不良影響的活動。，為人師表。對自己的工作多用心、用腦，自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、按時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。，模范地遵守社會公德。規(guī)范教師行為。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。四是進取精神還不夠?？偸钦J(rèn)為學(xué)校工作能正常進行，年級部沒有出明顯的問題，就算萬 事大吉。在工作中對自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，對工作缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補課費，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。（四）開拓意識不夠強，年級部管理存在薄弱點，思想上存在一定的畏難情緒，主動地去想辦法改變目前狀況的積極性不高，長遠(yuǎn)的規(guī)劃意識不強，存在“等、靠、要”等依懶思想；在年級部管理創(chuàng)新上不求突破，創(chuàng)新意識不強，沒有提出更多的新的措施。（二）規(guī)范教師思想行為和職業(yè)行為方面措施不力，對在工作期間做與教學(xué)無關(guān)的事的行為制止力度不大，對體罰和變相體罰學(xué)生的行為未能作出嚴(yán)肅處理。對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。以上自查，不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。四是要進一步務(wù)實創(chuàng)新，增強工作實效。努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識新情況，不斷完善和提高自己，努力提高工作能力和服務(wù)水平。三、整改措施與努力方向一是要進一步加強理論學(xué)習(xí)，夯實理論功底。但實際上重前者輕后者，以業(yè)務(wù)工作代替政治提高和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)弱化，對自己要求放松了，考慮個人的得失榮辱多了，考慮群眾利益和全局利益少了，致使工作有時不夠深入細(xì)致，滿足于完成任務(wù)，滿足于不出大問題，缺乏創(chuàng)新意識，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，直接表現(xiàn)出工作無創(chuàng)新、無特色、無亮點。沒有學(xué)習(xí)欲望，對新時期文化工作的新要求新提法不懂不學(xué)，對縣委、政府關(guān)于文化工作的安排部署及發(fā)展要求學(xué)不深理解不透，說的話、寫的材料觀念陳舊，提法老套。以上這些問題的存在，如果不及時解決，不但會影響到自已服務(wù)群眾、服務(wù)大局的質(zhì)量和水平，更重要的是，將會嚴(yán)重影響我縣文廣隊伍建設(shè)和文廣事業(yè)的健康發(fā)展。三是宗旨觀念不強，服務(wù)基層服務(wù)群眾不夠。同時，在理論體系把握上和融匯貫通地運用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng)新形勢需要，忽視了新政策新理論新提法對實際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作有時脫節(jié)。第四篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自查材料2014年思想紀(jì)律作風(fēng)整頓自查材料今年思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的主要任務(wù)是按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦作風(fēng)建設(shè)，開展“四整治四強化”，剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實。要把促進各項工作貫穿活動始終。堅持邊學(xué)習(xí)邊對比、邊分析、邊評論的原則，不斷解放思想，更新觀念，深刻把握我鎮(zhèn)發(fā)展面臨的新機遇和新挑戰(zhàn)，不斷豐富和完善主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，推動鎮(zhèn)域經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同時，進一步完善干部監(jiān)督工作機制，注重及早預(yù)防，切實強化黨風(fēng)廉政建設(shè)。加強協(xié)調(diào)配合，班子成員相互尊重、相互支持、相互理解、相互信任，做到干事一條心，抓工作一盤棋，謀發(fā)展一股勁，不斷提高班子的整體戰(zhàn)斗力和凝聚力，形成人心凝聚、團結(jié)奮進、齊心協(xié)力推進工作的生動局面。進一步健全黨委、政府工作的決策機制、執(zhí)行機制和督查檢查制度、考核獎懲等制度，提高科學(xué)決策能力。堅持和完善黨委班子學(xué)習(xí)制度，用黨的最新理論成果武裝頭腦，進一步提高班子成員的思想政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，堅持學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，不斷提高理論聯(lián)系實際、理論指導(dǎo)實踐的能力，努力把改革創(chuàng)新的精神轉(zhuǎn)化為推動改革創(chuàng)新的堅強意志、謀劃改革創(chuàng)新的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)改革創(chuàng)新的實際能力、促進改革創(chuàng)新的政策措施。三是重安排，輕要求。從客觀上總是強調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，存有“工作第一，學(xué)習(xí)第二”的錯誤想法，造成自身理論水平跟不上形勢發(fā)展，沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。有的在整體工作的安排布置上，都能盡量做到周密細(xì)致，有布置、有檢查，但有時受一些階段性工作的影響，不能很好的統(tǒng)籌兼顧。有的對分管工作研究不夠，探討不多，在工作中安排工作多，壓擔(dān)子多，與同志們坐下來談心少，體貼關(guān)心不夠，沒能經(jīng)常幫助他們解決工作上、生活上的一些實際困難。更有的認(rèn)為學(xué)習(xí)只是一種形式，起不到多大作用，導(dǎo)致思想認(rèn)識偏差，不能堅持經(jīng)常性學(xué)習(xí)，缺乏有力的理論武裝。主要有以下三個方面：(一)理論武裝方面還沒有完全做到系統(tǒng)。主要表現(xiàn)在班子有的領(lǐng)導(dǎo)在抓工作落實上辦法少，點子少，特別是遇到一些棘手問題，束手無策。面對問題，個別領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏大局意識，存在畏難情緒；在工作中，直接面對群眾深入基層調(diào)查研究少，有些調(diào)查研究存在“半截子工程”現(xiàn)象，即在“調(diào)查”上下的氣力較大，但在“研究”上做的文章不夠。雖然制定了學(xué)習(xí)制度，但總以工作忙、任務(wù)重、壓力大為借口，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時有時無，斷斷續(xù)續(xù)，同時在學(xué)習(xí)上缺乏思考，學(xué)習(xí)只是斷章取義，沒有從根本上與實際緊密聯(lián)系。這段時間，學(xué)習(xí)了許多先進事跡后，感到在工作的敬業(yè)精神，務(wù)實作風(fēng)方面，自己還有很
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