語文教研組長總結(jié)-wenkub.com
2024-10-13 18:37 本頁面
【正文】 今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。五、改進(jìn)措施教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動(dòng)，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。本學(xué)期還要求老師出一份自命題試卷，也是提升教師學(xué)科素養(yǎng)的方式之一。教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析，這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。二、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)這也是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。第五篇：語文教研組長工作總結(jié)20122013學(xué)年第一學(xué)期 初中語文教研組總結(jié)這學(xué)期，初中語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)更新教學(xué)觀念，不斷提升教師素質(zhì)。常動(dòng)筆寫寫教學(xué)后記和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，論文一篇選送市參加評(píng)選。主動(dòng)與課任教師互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生，教書育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，堅(jiān)持出滿勤，根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。但不得不說的是，在這短暫的一個(gè)學(xué)期中，雖然我個(gè)人和整個(gè)教研組有了令人欣慰的成長，可自己身上或多或少還存在著一些亟待改正的不足。每周的教研由固定的三大板塊組成：一、經(jīng)典詩歌誦讀，了解一些文學(xué)常識(shí)；二、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，每周一班的作業(yè)展示；三、每周的專題研究。⑴加強(qiáng)了教研組成員之間的緊密協(xié)作。首先，本期初，我認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)習(xí)別組的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了上期的教研工作計(jì)劃，突出了專題和問題兩個(gè)重點(diǎn)，以聽課評(píng)課為主要途徑，以上好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作為主要內(nèi)容，開展了多次的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。這一年我擔(dān)任了教研組長。2013年11月5日第三篇：教研組長工作總結(jié)時(shí)光飛瞬即逝，還沒來得及細(xì)細(xì)品味這一年的酸甜苦辣，還沒靜下心來對(duì)自己的得失進(jìn)行詳細(xì)的反思和總結(jié)，這一年就又匆匆而過了。每一次互聽互評(píng)活動(dòng)都能有不同的收獲。知識(shí)儲(chǔ)備深厚，是其他教師學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)相長不僅適用于學(xué)生和教師，也同樣適用于教師之間，應(yīng)該說取得了互聽互評(píng)的預(yù)期
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