【正文】 我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，無論將來我會不會有幸加入這一行列，我都會銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。另外，我們作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的英語教師，更應(yīng)該明白“學(xué)生是教學(xué)的主體”這一思想。在此期間，上片區(qū)研究課Where’s my school bag?，解析了育才中學(xué)王爽老師的寫作優(yōu)質(zhì)課。今后，我要以更樂觀，更積極的心態(tài)重新投入到每一天的工作中去，不斷豐富自己的理論知識與實踐知識，在忙碌而充實的每一天里，奉獻著，幸福著。我們互幫互助，結(jié)下了深厚的友誼，同時，在他們身上我也收獲了許多。所謂“當局者迷，旁觀者清”，在反思和自我診斷上課的各個環(huán)節(jié)時，同伴們能真誠地交流他們聽課中的感想與困惑，并能直言不諱地提出建議給了我很好的啟示，對于我今后的教學(xué)有這積極的促進作用。從他們身上，不僅學(xué)習教材處理技巧，更讓我學(xué)到了一些細節(jié)的處理，感受到他們的教育教學(xué)機智。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷反思，不斷成長，在學(xué)習中厚實自己。導(dǎo)師們以身示范，在課堂中經(jīng)典的引領(lǐng)，讓我們深深折服。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。聆聽精彩講座本培訓(xùn)班邀請了非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。這次培訓(xùn)時間為一年,從2012年5月——2013年6月。在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳 遞等方面起著舉足輕重的作用。教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。中國教育的不斷發(fā)展，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習者具有的特征。合作學(xué)習、全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習大家庭。一年半的學(xué)習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。篇五：骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)新倉小學(xué) 林春芳新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。把機會交給學(xué)生。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。師生、學(xué)生與學(xué)生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。還詳細介紹了埃菲爾鐵塔、東方明珠電視塔等國內(nèi)外高聳建筑的結(jié)構(gòu)體系、藝術(shù)造型。行為導(dǎo)向教學(xué)法的目的是學(xué)習者能夠獨立自主地進行包括計劃、實施和檢查在內(nèi)的職業(yè)工作或解決日常生活中的問題。作為國內(nèi)土木建筑領(lǐng)域最大、專業(yè)最全的同濟大學(xué)，校園內(nèi)的建筑物展現(xiàn)了其在土木建筑領(lǐng)域的強勢地位。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持，同時也感謝同濟大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師們對我生活及學(xué)習上的照顧和悉心的教導(dǎo)。作為培訓(xùn)班里的年青教師，我從在一起的許多老師身上學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗。四、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強了信心在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。三、要有善于反思的習慣，做一名反思型的教師反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？還能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策 略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。也對我們實施新課程起到了良好的促進作用，架起了理論與實踐的橋梁。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：一、要加強專業(yè)文化學(xué)習，做一專多能的教師“想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。在本次學(xué)習期間，我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，參加了赴山東杜朗口中學(xué)的考察學(xué)習，更新了教學(xué)觀念，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。三、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子與這么多優(yōu)秀教師進行討論，聆聽專家講座，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。二、教育觀念得到更新，教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。小組中的培訓(xùn)教師相互討論，各抒己見，教研員任老師深刻而又到位的點撥使我對語文教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗也使我受益非淺。共 4 頁 第 4 頁第四篇：骨干教師培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)篇一：骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié)骨干教師培訓(xùn)小結(jié)我有幸參加了中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，聆聽了區(qū)市專家的講座，講座能結(jié)合教學(xué)實際，觀點新穎，使我深受啟發(fā)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過這次緊張而充實的國家級骨干教師培訓(xùn)培，我更增強了對護理教育事業(yè)的熱愛，進一步強化了對理論知識和基本技能的掌握，提高了分析問題和解決問題以及評判性思維的能力。通過同學(xué)之間的溝通交流，也有很大的收獲。中心ICU的見習，讓我了解了血液動力學(xué)檢測儀、血濾機、冰毯、微量輸液泵等先進醫(yī)療器械的結(jié)構(gòu)、適應(yīng)癥、使用方法及注意事項；進一步掌握了氣管切開、吸痰法、氧氣霧化吸入法、膀胱沖洗、胸腔閉式引流、口腔及皮膚護理、靜脈留置針的護理、共 4 頁 第 2 頁鼻飼法等基礎(chǔ)護理及臨床護理操作。如通過“護理心理學(xué)”的學(xué)習，使我們在今后教育學(xué)生如何共 4 頁 第 1 頁做好護理工作、適應(yīng)醫(yī)學(xué)護理模式的轉(zhuǎn)變起著重要作用；“護理教學(xué)方法”的學(xué)習和討論，能夠讓我找差距，補不足，更有利于與學(xué)生之間的互動和交流，把知識更好的傳授給學(xué)生，同時使學(xué)生變被動為主動來掌握知識，增強學(xué)習的興趣；“文獻查新檢索”及“數(shù)據(jù)庫的使用”的學(xué)習，使我們掌握了獲取新知識的方法，拿到了打開知識寶庫的金鑰匙，使之能更多地學(xué)習國內(nèi)外在醫(yī)學(xué)、教學(xué)等方面的新知識和先進經(jīng)驗，不斷地汲取營養(yǎng)、充實自己、武裝自己；“護理科研方法”的學(xué)習使我學(xué)到了科研選項、設(shè)計、整理分析及論文撰寫，原來中職教師科研方面明顯缺乏，常是一片空白，通過學(xué)習，收獲很大，為今后的教科研結(jié)合打下了基礎(chǔ)；“健康教育及健康促進