青年學(xué)習(xí)模范干部先進事跡心得體會-wenkub.com
2024-10-13 17:37 本頁面
【正文】 如果只讓優(yōu)秀的事跡去感召人而不提倡大家去學(xué)習(xí)，或者只提倡去學(xué)習(xí)好的東西而沒有實實在在的事跡，這都是行不通的。但這并不表示各個道德模范只在其所在的一個方面具有良好的素質(zhì)，而是這個方面的事跡最為突出。北京一行，使我有機會接觸到了更多的先進事跡，看到了很多品質(zhì)高尚的人。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長和過程。所以，整個社會良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個人道德素質(zhì)的提高。但道德對人的約束更多的取決于個人的品質(zhì)。社會的進步而人的思想不能止步不前，我們既要寬恕自己，從宿命的束縛中解脫自我，同時，我們應(yīng)用一顆博愛的心去幫助和善待我們周圍的朋友和親人乃至整個社會。從拍的古代的電視劇、電影和記史料記載等各個方面都能從中感受到孝敬老人，與人為善的氛圍。儒家教學(xué)的理念，非常重視已所不欲、勿施于人，這是仁愛的教育。特別是近些年，盲目效仿西方科技教育，崇尚競爭。但這是一個漫長的過程，我們不能苛求每個平凡的人都用崇高的品德感天動地，但我想起一首歌中的歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。讓我們學(xué)習(xí)道德模范愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的美德，懷著恭敬、嚴(yán)肅的虔誠之心，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，積極創(chuàng)業(yè)，致力建設(shè)我們共同的熱心奉獻(xiàn)的社會工作環(huán)境。在平凡的崗位上勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，以道德模范為楷模。學(xué)習(xí)了這些道德模范的事跡后，我覺得他們中的每一個人都是我學(xué)習(xí)的好榜樣。他們用自己平凡而偉大的行動詮釋了人的光華。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，舉止穩(wěn)重等等，用自己的人格魅力去感染影響學(xué)生。他始終保持質(zhì)樸的本色、求真求實、不圖名利、為人師表、甘為人梯，展現(xiàn)出科學(xué)大家的風(fēng)范，樹立了一座光照千秋的精神豐碑。他淡泊名利、清白守正。來源第五篇：道德模范先進事跡學(xué)習(xí)心得體會道德模范先進事跡學(xué)習(xí)心得體會1在看這個頒獎儀式時，首先映入我眼簾的是一個清瘦、帶著氧氣罩的老人，他當(dāng)時正在指導(dǎo)其他人員在電腦前工作，老伴讓他休息，他說要坐著休息，因為他“一不怕死，二不怕苦，最要緊的就是時間”，所以今年5月，在得知自己身患膽管癌，來日無多之后，這位科學(xué)家拒絕了可能導(dǎo)致他再也無法坐到辦公桌前的延長生命的手術(shù)方案，以頑強的意志，奏出了一曲令人震撼的生命絕唱。學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。他一輩子牢記黨和人民的重托，鞠躬盡瘁、死而后已。是一種什么樣的力量，支撐起他坐在辦公桌前的病軀？是一種什么樣的精神，讓這位７５歲的老人在辭別人世前仍如此步履匆忙？只因為職責(zé)所在。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致，不拘小?jié)，舉止穩(wěn)重等等，用自己的人格魅力去感染影響學(xué)生。他始終保持質(zhì)樸的本色、求真求實、不圖名利、為人師表、甘為人梯，展現(xiàn)出科學(xué)大家的風(fēng)范，樹立了一座光照千秋的精神豐碑。他淡泊名利、清白守正。就讓我們用愛與責(zé)任褪去所有美麗的色彩，只留下最純凈的白在人間吧！二0一三年一月五日第三篇：學(xué)習(xí)道德模范先進事跡心得體會學(xué)習(xí)道德模范先進事跡心得體會龐村鎮(zhèn)掘山小學(xué) 楊明霞在看這個頒獎儀式時，首先映入我眼簾的是一個清瘦、帶著氧氣罩的老人，他當(dāng)時正在指導(dǎo)其他人員在電腦前工作，老伴讓他休息，他說要坐著休息，因為他“一不怕死，二不怕苦，最要緊的就是時間”，所以今年５月，在得知自己身患膽管癌，來日無多之后，這位科學(xué)家拒絕了可能導(dǎo)致他再也無法坐到辦公桌前的延長生命的手術(shù)方案，以頑強的意志，奏出了一曲令人震撼的生命絕唱。那為何不像他們一樣在教師這一平凡的崗位上用青春和生命創(chuàng)造出不平凡呢？是的，尤其是我們這些身處大山上的教師，更應(yīng)當(dāng)心懷淡泊，守得住清貧、耐得住寂寞，也就能守住人生的最高學(xué)位——人格。老師，用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，待到姹紫嫣紅時，他在從中笑便以滿足。同時我更應(yīng)當(dāng)以他為學(xué)習(xí)的榜樣，時時以他的事跡警醒自己，鞭策自己做得更好。也許有人會說他傻，但是我認(rèn)為他的精神是那么的崇高，他是那么地讓人欽佩。他瘦弱的身體因為長期夜以繼日的工作而累垮了，生病了。因為在呂美勝老師嚴(yán)肅的外表下，我看到的更是她對學(xué)生那慈母般的關(guān)愛和責(zé)任。她的那句“人格是最高學(xué)位”讓我印象尤為深刻，是啊，作為一名人民教師，如果沒有高尚的人格，那么就算有再高的學(xué)位，再淵博的知識，也不會讓他的學(xué)生信服。曾幾何時，一直認(rèn)為“教師”，一個再平凡不過的職業(yè)，能創(chuàng)造出多少價值？能干出什么不平凡的業(yè)績？但當(dāng)自己也走入教師這一行業(yè)時，才發(fā)現(xiàn)
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