【正文】 將微課教學(xué)引入初中歷史課堂是一個新穎的、與時俱進(jìn)的改革措施，微課教學(xué)方式的成敗主要在于：（1）微課選材的把握既要呈現(xiàn)知識點，又要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）教師要把握自身定位，做好微課的播放者和課堂引導(dǎo)者，幫助學(xué)生在微課中找準(zhǔn)知識點，根據(jù)課堂生成做好小結(jié)工作，引導(dǎo)學(xué)生提煉和升華學(xué)習(xí)內(nèi)容。②曹操的驕傲自滿情緒。由此開始了一場對他一生有轉(zhuǎn)折意義的戰(zhàn)爭——赤壁之戰(zhàn)。公元207年，52歲的他又創(chuàng)作了一首豪情滿懷的詩《龜雖壽》。（2）經(jīng)濟(jì)：開荒屯田。（指導(dǎo)學(xué)生看“東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖）對曹操來說最大的威脅就是來自毗陵的袁紹，而對袁紹來講，曹操也是他最急于剿滅的敵人。他曾經(jīng)有一首詩《蒿里行》，描繪了東漢末年的社會景象。例如，我將“官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)”設(shè)計錄制成微課，既能讓學(xué)生對比學(xué)習(xí)，又能讓學(xué)生在短暫的注意力集中時學(xué)好，對于一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生還可以重復(fù)學(xué)習(xí)，多次給其播放微課視頻。（4）教學(xué)內(nèi)容較少。（2）流媒體播放性。微課，顧名思義，它的特點就是要體現(xiàn)一個“微”字，只講授一個或兩個知識點，所以課程體系比較簡單，教學(xué)目標(biāo)明確、簡潔，看似沒有系統(tǒng)性和全面性，也有很多同行稱之為“碎片化”。（2）、按課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)（進(jìn)程）來分類（3）與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型微課有什么作用 然后學(xué)會如何制作微課：選題——教案編寫——制作課件——教學(xué)實施與拍攝——后期制作——教學(xué)反思錄制與剪修后期制作原則第五篇：微課在歷史教學(xué)中的運用微課在歷史教學(xué)中的運用隨著新課程的改革和“微時代”的來臨，微教育正不知不覺但來勢迅猛地席卷中國教育領(lǐng)域。從第一次聽說微課，我就萌生了一個想法：微課更適合信息技術(shù)教師放在課前使用，讓提早到機(jī)房的學(xué)生有事可做，也讓學(xué)生對接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個大概的認(rèn)識?；谖⒄n的高職商務(wù)英語函電課評價方式的改革還需要不斷地探索和實踐。五、結(jié)束語微課時代改變了教學(xué)模式。對學(xué)生評價的特別要求：微課自主學(xué)習(xí)中，不得偷懶和享用他人成果，這將在課堂展示和小組活動中得以檢驗。另外，第二課堂活動： 每學(xué)年學(xué)校舉行的“外貿(mào)英語寫作翻譯大賽”，參賽選手和獲獎選手會得到不同程度的綜合評定加分。綜合練習(xí)：根據(jù)老師提供的業(yè)務(wù)背景，參照所學(xué)信函限時草擬一封信函，并說明寫作思路。微課平臺的關(guān)鍵是讓學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生可以大量進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，合作包括師生合作、生生合作。通過一套統(tǒng)計軟件，教師登錄教學(xué)平臺后立即知道學(xué)生對知識的掌握情況以及全班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。教師的肢體語言和豐富的表情，可以看作是鼓勵語言。自學(xué)檢測環(huán)節(jié)主要是檢測學(xué)生自學(xué)的效果，學(xué)生匯報討論結(jié)果，師生交流，然后進(jìn)入問題解決環(huán)節(jié)。改革后的高職商務(wù)英語函電課的教學(xué)評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生個體的差異性、發(fā)展的多樣化，要因才而評，因智而評。除了階段性考試考核學(xué)生理解和識記的知識點之外，還要考察學(xué)生的實際應(yīng)用能力。實施多元化評價高職商務(wù)英語函電課程的課程目標(biāo)是使學(xué)生熟悉商品進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程中往來函電的業(yè)務(wù)背景和篇章結(jié)構(gòu)；掌握函電的常用句型、短語、術(shù)語和特定表達(dá)方式；從而撰寫出符合業(yè)務(wù)背景的商務(wù)英語函電。作業(yè)是對學(xué)生實時學(xué)習(xí)效果的直接檢驗，它反映了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，反映了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在的問題?？陬^評價內(nèi)涵豐富，也是最常使用的評價方式。因此，上述考核學(xué)生的方式顯然背離了函電課程的教學(xué)目標(biāo)，也不能更好地體現(xiàn)和達(dá)到教學(xué)效果。以本校商務(wù)英語函電課為例，函電課作為一門職業(yè)技術(shù)課，主要培養(yǎng)學(xué)生撰寫英文信函進(jìn)行國際貿(mào)易業(yè)務(wù)磋商的能力。隨著高職商務(wù)英語函電課的微課資源越來越豐富，為改革函電課對學(xué)生的評價方式提供了必要的條件。基于微課的翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)越來越普及。基于微課平臺，強(qiáng)調(diào)過程化評價方式，實行多元化評價方式能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，增強(qiáng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。毋庸置疑，微課將對高職院校的體育教學(xué)產(chǎn)生巨大的推動作用。另外，體育教師對自己不擅長的項目進(jìn)行示范時，動作可能會出現(xiàn)偏差。例如跳高過桿時的空中動作，籃球跳投動作等。微課借助現(xiàn)代信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，具有較強(qiáng)的趣味性，對學(xué)生來說具有強(qiáng)烈的吸引力。微課可以讓學(xué)生用比較短的時間對已經(jīng)學(xué)過的技術(shù)動作、核心知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免遺忘。教師可以利用提前錄制好的微課，讓已經(jīng)掌握了所學(xué)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)階的知識點和技能，避免時間的浪費，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（二）借助微課對學(xué)生進(jìn)行因材施教教師在按照體育教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)時，教學(xué)進(jìn)度需要適應(yīng)每個班的平均水平，同時還要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生，使他們能夠跟上教學(xué)大綱的進(jìn)度。舉例來說，相比投擲實心球、跳遠(yuǎn)這類課程，男學(xué)生可能對籃球、排球課更感興趣，而女學(xué)生可能更喜歡打羽毛球和乒乓球。二、微課在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用將微課運用于高職體育課教學(xué)，是以微課視頻為載體，對體育教學(xué)過程中的重點、難點、疑點等，或者是教學(xué)過程中的某個體育項目的技術(shù)動作而設(shè)計一種教學(xué)情景。其三，創(chuàng)作方法簡單明了。微課通常時間較短，時長為10分鐘左右。 memory in action, is deeply rooted in the brain, the formation of the relative action conditioned reflex.(3)help to improve teaching effect, correct teaching physical education teachers in the teaching process, through its own demonstration to let the students learn accordingly, the reality is a lot of students errors of imitation and practice, and different students understanding deviation, will mit different errors, this greatly affected the teaching micro teaching way, you can avoid this situation very in teaching can put the specification before action and several students fallible action for video, at the time of the scene teaching showed the students the several groups of different movements, can form good contrast, let the students for their mistakes be clear at a glance, so as to deepen the understanding of correct operation and training, improve the quality of , endnotes Acpanied by the rise of information technology teaching, the class set off a wave of new teaching in our country, and has achieved good teaching vocational school physical education in our country introduced in micro teaching way, you can discover the student39。s training, but many school teachers teaching action is not standard, students also follow to learn together, in the scene teaching, many st