20xx年度寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文5篇-wenkub.com
2024-10-13 16:13 本頁面
【正文】 希望能借評(píng)估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。教師就是要傳道、解惑，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。第五篇：寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)寒假師德師風(fēng)集訓(xùn)心得體會(huì)白廟河小學(xué) 許助凡教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人，可以說，教師是除家長外，對(duì)學(xué)生的成長影響最大的人。作為新世紀(jì)的一名教師，不僅要加強(qiáng)思想素質(zhì)，更要提高自身的心理水平。學(xué)生接納、喜愛某個(gè)教師，往往是從對(duì)這位教師的敬佩開始的。愛學(xué)生就意味著尊重，孩子要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。本次師德學(xué)習(xí)體會(huì)最深的體會(huì)就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教我認(rèn)為，熱愛孩子，尊重孩子是教師最基本的道德素養(yǎng)。教師既是知識(shí)種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。對(duì)于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對(duì)沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。第三篇：2017寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)2017寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)金仙小學(xué) 高培章教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人，可以說，教師是除家長外，對(duì)學(xué)生的成長影響最大的人?！吧鳘?dú)“是一種崇高的精神境界。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做要做就要盡最大的努力。積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。我的整改措施：善學(xué)作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，我一直有這樣的想法，多深入中隊(duì)去走走，多為中隊(duì)輔導(dǎo)員提供一些中隊(duì)建設(shè)的金點(diǎn)子，多為輔導(dǎo)員們提供一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗(yàn)，使得我們的輔導(dǎo)員能在一定程度上實(shí)干加巧干……但“想想激動(dòng)，做做一動(dòng)不動(dòng)”。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付，或不引起重視，形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴(yán)重的。主要原因：作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣；有時(shí)在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點(diǎn)上打了折扣。現(xiàn)在我深刻認(rèn)識(shí)到，這種思想實(shí)在要不得。主要原因是：思想認(rèn)識(shí)不深。師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料學(xué)高為師，身正為范——我時(shí)時(shí)對(duì)照這八字警言，反省自己的言行。陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，一定要注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。但我一定要做到剖析自己，給自己定位，牢記言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。照搬自己陳舊的教管方式，而對(duì)于學(xué)生提出的意見和問題不聞不問。工作作風(fēng)不夠深我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三節(jié)都在組內(nèi)一起學(xué)習(xí)，但我也不用功，只求無過?！毕铝苏n就不管學(xué)生的思想，沒有切實(shí)做到為學(xué)生所想，為學(xué)生所急，跟同事討論問題時(shí)也只不過是一種形式而已。第二篇：寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)代文龍 2018年2月寒假師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)通過這幾天學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后，卻令我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認(rèn)識(shí)到言傳身教。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想。在教學(xué)實(shí)踐中不能大刀闊斧地開展工作。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，耐得住寂寞，受得住挫折，將自
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