我是貓教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-13 15:28 本頁面
【正文】 教師要做好導(dǎo)演，預(yù)想好課堂可能出現(xiàn)的問題，力爭做到胸有成竹，氣定神閑。、分析字詞時間較長，生字詞處理扎實，但導(dǎo)致課堂結(jié)構(gòu)前松后緊。2．模仿本文的寫法，用一種動物的視覺去看世界，寫一個小故事。理解“啞口無言、丑劇”。（4）師生合作讀擺脫年糕的辦法，加上動作表演，加深體驗。快速朗讀第五、六自然段：通過圈出有關(guān)辦法的關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容?？焖倮首x第三、四自然段：理解貓在吃年糕時的想法和做法。三、自由朗讀課文，抓關(guān)鍵詞幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容：結(jié)合文本內(nèi)容理解“思忖”的意思。對比：作家筆下的貓“能吃便吃”。教學(xué)難點：初步感悟三條“真理”的含義，體會文章表達的思想感情。2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解貓在偷吃年糕過程中發(fā)生的一連串新奇、幽默、無奈的場景，初步感受作者表達的思想感情：要有一顆同情心、愛人之心等。但因是譯文，語言習(xí)慣與漢語不太相同，再加上本文寫于十八世紀初，學(xué)生對那時的日本社會幾乎沒有什么了解，這給閱讀課文帶來了一定難度。、評議、欣賞?！案狻庇芯艂€點，點的位置、大小、方向、形狀很重要，注意擺放。發(fā)現(xiàn)第一條真理、發(fā)現(xiàn)第二條真理、發(fā)現(xiàn)第三條真理、發(fā)現(xiàn)人的冷漠。學(xué)生按課后提示理清思路，有兩種方法。（3）了解新詞的意思?！段沂秦垺愤@部長篇小說是世界文學(xué)名著之一?？墒俏椰F(xiàn)在給大家介紹一只貓，你們通過比較或許認為它不同一般。【教具準備】多媒體課件【教學(xué)流程】一、啟發(fā)談話，引起閱讀期待?！窘虒W(xué)目標】，會寫16個生字，在理解生字詞的基礎(chǔ)上讀懂課文。文章的表現(xiàn)手法與藝術(shù)特色值得學(xué)生感悟與體會。而那只貓正無奈地在地上轉(zhuǎn)圈，旁邊還放著粘有年糕的碗。課文中，作者以幽默而辛辣的筆觸，用擬人化的手法，生動描寫了一只貓偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)三條真理的過程。朗讀課文，給家人講講夏目漱石筆下的這只貓的故事。師：同學(xué)們，課文學(xué)完了，文中的貓除了可笑之外，它還給你留下了什么印象？那假如你就是貓的主人，你會和文中的人們一樣嗎？那你會怎么做？請用幾句話寫下來。要是有人能來幫幫你那該多好?。】墒?，你得到幫助了嗎？那你得到的是什么呢？請你接著讀第7自然段，說說你遭到了哪些人的嘲笑與呵斥？他們是怎樣嘲笑你、呵斥你的？（指名說）引導(dǎo)看圖（課件展示眾人嘲笑圖），分角色朗讀課文，并指導(dǎo)讀出相應(yīng)語氣。你現(xiàn)在被年糕粘住了牙。??師小結(jié)：這時，貓兒的心情是（煩躁的），它便又悟到了（所有的動物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福）。出示學(xué)習(xí)提示：⑴自由讀課文，用“——”劃出描寫貓的心理活動的句子，用“～～”劃出描寫貓的動作的句子，并做簡單批注，寫出你的體會。引導(dǎo)學(xué)生明確：“難得的機緣”是指“廚房里連個人影都不見”?！罢胬怼币唬ㄕn件顯示第一條“真理”）提出要求，指名朗讀課文第一部分。二、瀏覽課文，找出三條“真理”。難點：初步感悟三條“真理”的含義，體會文章表達的思想感情。教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解貓在吃年糕的過程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景。引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的表達方式，品味幽默風趣的語言。他們只要能感受到貓的可憐，那對貓產(chǎn)生同情之心也就在情理之中。表現(xiàn)了當時社會人情的冷漠，表達了作者郁積日久的不滿和憤恨，對弱者給予了極大的同情。1．有感情朗讀課文。（讀出各種不同人物面對貓艱難的窘境而表現(xiàn)出來的冷漠心態(tài)）4．自由朗讀全文，并重點朗讀你自己喜歡的段落，提出自己還不太明白的問題，全班交流。（通過評讀的方式體會貓的可笑——可憐——同情，通過讀把情感的變化表現(xiàn)出來。第二部分交流重點：貓咬了一下年糕，牙齒動彈不得。2．引導(dǎo)交流：你覺得哪些情景最可笑？為什么？ 學(xué)習(xí)第一部分（2自然段）（1）自由讀第一部分，畫出你覺得可笑的情景，說說你從哪些語句感覺到可笑？（2）有感情地朗讀第一部分。請同學(xué)們快速讀課文，回憶一下，課文主要講了一件什么事情？三、默讀思考，自主學(xué)習(xí)。1．抄寫課文中的生字新詞。第二部分：（4自然段）寫“我”人不見一個人影，咬了一口年糕不能動時，又發(fā)現(xiàn)了第二條真理。2．交流自學(xué)生字、新詞的情況。今天，我們一起學(xué)習(xí)日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是貓》中的一個精彩片斷。2．有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會文中的心理描寫，并能用自己的話簡要講述貓吃年糕的經(jīng)過。]五、總結(jié)全文，升華情感 全班齊讀最后一個自然段六、拓展延伸演完這場丑劇后的貓，后來又發(fā)生了什么？ 。（板書：決不罷休）[設(shè)計意圖：，“見年糕”由教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)后，及時總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“吃年糕”和“拔年糕”這兩部分由學(xué)生合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了有“扶”到“放”的學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)
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