【正文】 六、花兒開得旺盛，兒童又是這么生機(jī)勃勃，讓我們把這美好的春光永遠(yuǎn)留在心中，試著背5～9節(jié)?；▋汉蛢和惺裁垂餐攸c(diǎn)？同學(xué)們，現(xiàn)在你知道春天在哪里了嗎？啟發(fā)學(xué)生說，根據(jù)所說板書。⑷還有哪里寫兒童多？“我們在花下贊嘆??”指導(dǎo)朗讀、感受。⑶從字里行間你讀出了孩子多，還讀出了什么？（孩子們活潑快樂、生機(jī)勃勃、無憂無慮、幸福）⑷理解句子：個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息?！雹爬斫猓鹤鶡o隙地?！保ㄖ笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，注意帶點(diǎn)字）師：上節(jié)課我們學(xué)到冰心奶奶像個(gè)孩子一樣，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園。板書：（愛）學(xué)生再讀這幾句話，把你剛才體會(huì)到的感情讀出來。學(xué)生說到“湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。進(jìn)一步體會(huì)孩子們的生機(jī)勃勃，體會(huì)冰心奶奶的愛。再讀讀這些句子，說說你是從哪些詞語體會(huì)出兒童多的？學(xué)生交流。二、檢查預(yù)習(xí)情況（6分鐘）開火車讀文第1—9，注意生字讀音。板書課題，說題意。指名說詩意，師評(píng)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。背誦課文第五至九自然段。通過朗讀訓(xùn)練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂。學(xué)會(huì)8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不字。本單元安排了5課，引導(dǎo)學(xué)生感悟春光美，體會(huì)一年之計(jì)在于春。第三段（58）：“我們”在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。三．再讀課文，理清文章脈絡(luò)，思考：文章是按照什么順序來寫的？（地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序），找找文中的地點(diǎn)。那兒童多的地方風(fēng)景有何不同嗎？我們跟隨作者的腳步去看一看。（1）指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)：“揀”字右半邊是橫折鉤，不是“東”字。你能說說后兩句詩句的意思嗎？（小孩子們不知道春天在哪里，只朝著人多的地方行走。，說說為什么“只揀兒童多處行”就能找到春天。，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么“只揀兒童多處行”就能找到春天，感受春天的花兒和兒童一樣生機(jī)勃勃，令人快樂。理解由生字組成的詞語。（出示第８自然段）自己讀一讀這一段話，你明白了什么？（在冰心奶奶眼里花兒，兒童都是春天的一道風(fēng)景）體會(huì)冰心奶奶的人性美。很有禮貌，無拘無束，充滿活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：感受春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，那么令人快樂?！堪鍟O(shè)計(jì)：只揀兒童多處行冰心愛兒童小天使小太陽花兒春天第三篇：《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版五年級(jí)語文下冊只揀兒童多處行（第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）咸陽市渭城區(qū)金旭學(xué)校唐衛(wèi)華教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦第5—9自然段。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開……看見過幼稚園放學(xué)沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂，活潑，力量，和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！再次體會(huì)冰心眼里兒童就是春天，冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛之情。（4）冰心奶奶要告訴所用的人——朋友，春天在哪里？引導(dǎo)最后一自然段。出示對(duì)，就是開得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。對(duì)比走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……（1）通過“噴花的飛泉”理解冰心奶奶寫出來花的動(dòng)態(tài)美?！驹O(shè)計(jì)意圖：因是第二課時(shí)，所以不再讀兒童的“多”的描寫，將目光聚集在表現(xiàn)兒童的活潑可愛的同時(shí)關(guān)注文體特征，感受作者用比喻和聯(lián)想的方法直接抒發(fā)感情，并訓(xùn)練學(xué)生讀懂文字背后意思，讀懂作者寫作意圖的能力。散文中經(jīng)常使用這種方法來抒發(fā)自己情感。2老師抓住兩處提煉出比喻句的妙處和融入聯(lián)想的寫法。板書題目，提醒“揀”字的寫法及意思。下面是小編收集整理的只揀兒童多處行教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！教學(xué)目標(biāo)體會(huì)本課比喻句的含義和妙處，引導(dǎo)孩子明白可以運(yùn)用聯(lián)想、比喻等手法來抒發(fā)自己的感情是散文的特征。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開??2總結(jié)：冰心奶奶說，兒童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是兒童，因?yàn)橛袗郏庞肋h(yuǎn)年輕，因?yàn)橛袗?，她活到?00歲，冰心奶奶將她畢生的愛用一篇篇優(yōu)美的文字展現(xiàn)給了小讀者，今天，我們學(xué)的是她的一篇散文，除了散文，她還寫了很多的詩歌，大家課后可去好好讀讀。小結(jié)：（指著板書）游人不解春何在，之所以要只揀兒童多處行，是因?yàn)閮和嗵幋汗夂?，而且更重要的是兒童本身就是祖國的春天，兒童就是好春光。這時(shí)候，自己感到快樂，別人看著也快樂。（2）無數(shù)的雪花從天上靜靜地、輕輕地漫天飛舞，著實(shí)像，又如，更像?？吹竭@迷人的春景，看到這醉人的春光，冰心奶奶不由得發(fā)出由衷地贊嘆。（1）大家見過噴泉嗎？談一談。在冰心奶奶的眼里，兒童就是小天使，還是——示句子：我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的，把外衣脫下搭在肩上、拿在手里的，東一堆，西一簇，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣。示句