【正文】 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本課教學(xué)開始，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)貓很熟悉，絕大多數(shù)都見過，我先以問題導(dǎo)入，在教學(xué)中喚起了學(xué)生的生活體驗(yàn)。這些互相矛盾的行為，也正是貓古怪性格的表現(xiàn)。本來，踩臟稿紙是讓人氣惱的事，作者卻賦予了它美的形象——梅花，可見作者對(duì)貓的喜愛之情。明確：這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，只能稱其古怪。（3）要能找出小動(dòng)物與眾不同的獨(dú)特之處進(jìn)行描寫。同學(xué)們，我們用自己的努力，讀懂了大貓古怪得可愛，小貓?zhí)詺獾酶蓯?。因?yàn)樽髡邚男∝埖奶詺饪蓯壑锌闯鏊鼈兊摹吧鷼獠?。?）默讀課文，看看課文圍繞小貓的“可愛”具體寫了哪些內(nèi)容？畫出重點(diǎn)詞句。同學(xué)們按這種方法讀課文，選自己最愛讀的一句話，細(xì)細(xì)體會(huì)，學(xué)習(xí)課文。老舍把貓寫成了小孩子，對(duì)貓多親昵啊！那再加上“的確”呢？明確：更加深了對(duì)貓的喜愛之情。②下面我們完成第二步，找出句子中的重點(diǎn)詞。③理解這些重點(diǎn)詞的特別含義，體會(huì)作者的喜愛之情。（1）下面我們要自己來分析理解大貓可愛在哪里?！镜诙n時(shí)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文主要寫大貓的古怪和小貓的淘氣。這里的“幾朵小梅花”指的是什么？為什么將腳印比作小梅花？這個(gè)比喻表達(dá)了作者怎樣的心情？對(duì)貓的叫喚用了“豐富多腔”、“變化多端”來形容，可以看出什么？明確：作者把貓的腳印比作“小梅花”，把貓的叫聲說成“豐富多腔”、“變化多端”，可見作者是多么喜愛貓。課文在寫貓的“老實(shí)”與“貪玩”之間，“貪玩”與“盡職”之間是用一個(gè)什么詞連起來的？有何作用？明確：連接“老實(shí)”“貪玩”和“盡職”這三個(gè)內(nèi)容的詞是“可是”，“可是”這個(gè)詞在文中的作用：意思上是起轉(zhuǎn)折作用，語句上是起連貫作用。結(jié)構(gòu)梳理。表現(xiàn)貓的叫聲長短不同，粗細(xì)各異，富有變化。盡職：努力做好本職工作。i）跌倒（diē）開辟（p236。nɡ）格（ɡ233。三、整體感知用自己喜歡的方式讀課文，要求讀正確，讀流利。（教師出示圖片，學(xué)生自主討論）二、作者簡(jiǎn)介老舍：中國現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、戲劇家，其作品多取材于下層居民的生活，講究情節(jié)的波瀾起伏，善于運(yùn)用精確流暢的北京口語。教學(xué)安排：2課時(shí)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。但是，由于課堂經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)課堂的掌控能力欠缺，這點(diǎn)是需要我在今后的教學(xué)中還需多多學(xué)習(xí)的。其次是老舍先生平實(shí)無雕琢的語言風(fēng)格。）板書：貓~~~ 老實(shí)、貪玩、盡職 ~~~｜溫柔可親、一聲不吭一 性格古怪 ｜膽小，勇猛――――――― ――――――｜ 耍個(gè)沒完二 淘氣―― ｜摔疼了也不哭――天真可愛｜摔交打秋千喜 愛 之情《貓》教學(xué)反思《貓》這篇文章有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn)。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就沒個(gè)完。[1]用（）畫出描寫“滿月的小貓”淘氣可愛的句子。（要求邊讀邊思考）1貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。讀課文分段第一段（13）：介紹了貓的古怪性格。3．朗讀課文，背誦第二段。運(yùn)用對(duì)比的方法寫貓的古怪性格。不足：課上讀的形式少，有感情朗讀來有待提高。在理解“在稿紙上踩印幾朵小梅花”時(shí)，我是這樣處理的，先介紹老舍的生平：“老舍是個(gè)熱愛生活的人，他酷愛寫作，視寫作為自己的生命；他也酷愛養(yǎng)花，他家里有幾百盆花，每天除了寫作就是擺弄花草，家里的花死了，他要難過好幾天?！澳暋笔菍Ｗ⒌亩⒅粋€(gè)地方看，讓學(xué)生把這兩個(gè)詞連起來理解就是“有意識(shí)的抑制呼吸，眼睛專注的盯著一個(gè)地方看”，讓學(xué)生明白，貓為了等老鼠的出現(xiàn)，怕自己的呼吸聲嚇跑了老鼠，所以有意識(shí)的抑住自己的呼吸，眼睛專注的看著老鼠洞，生怕老鼠跑了，讓學(xué)生說，從這個(gè)詞里你看出了什么？學(xué)生說，在這個(gè)詞里看出了毛的盡職。滿月的小貓更可愛，下節(jié)課我們接著讀。課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對(duì)貓的喜愛，我們一起邊想小貓可愛的淘氣的樣子邊來朗讀這句話。（生）：用身子……要求給抓癢。E、讀第三自然段怎么古怪？板書：膽小 勇猛是啊，貓的性格實(shí)在有些古怪，）用上面的句式說說第一、二、三自然段的內(nèi)容。用了什么句式連接。師：想象會(huì)有誰呼喚它，會(huì)怎么呼喚？是啊，它一天一夜不回家，玩得忘乎所以，難怪老舍爺爺說它“貪玩”了C、師引讀“盡職”句。（2）師：你從哪個(gè)句子感受到貓很老實(shí)？（課件出示第一自然段）A、生讀老實(shí)的句子。那重點(diǎn)詞是哪個(gè)？板書：古怪（5）用同樣的方法，找找描寫小貓的這一段，概括段義的是那句。（3）快速瀏覽1——3自然段，找出能概括這三個(gè)自然段內(nèi)容的句子。讓學(xué)生先說，教師補(bǔ)充。他們來到園子里，賞花、玩花，還捕捉起蝴蝶來。教學(xué)重點(diǎn)：懂的本科抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次進(jìn)行敘述的寫作方法。正確讀寫“性格、任憑、貪玩”等詞語，會(huì)用“任憑、生氣勃勃”造句。在課堂上如何解決這個(gè)問題呢？我想如果學(xué)生繼續(xù)提問課文的一些語句或內(nèi)容，那么，我們老師不要急，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生來研讀或品讀課文，直到學(xué)生對(duì)文本深入理解；如果學(xué)生的思維打不開，教師就要給學(xué)生鋪設(shè)臺(tái)階，讓學(xué)生踏上這個(gè)臺(tái)階，打開學(xué)生的眼界后，他們自然就會(huì)把看到的疑惑提出來。雖然我已給了學(xué)生思維暗示：你覺得作者痛悔的僅僅是一只貓嗎？你還想知道些什么，還想提什么問題?請(qǐng)大膽的問出來。我先提出三個(gè)有價(jià)值、有深度的問題，讓學(xué)生思考，之后再讓學(xué)生提出自己的問題，就容易突破難點(diǎn)了?！钡谌回埶篮?，作者又寫道“自此，我家永不養(yǎng)貓。在評(píng)課時(shí)張主任說：如能馬上在細(xì)節(jié)描寫上訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)堂寫作，哪怕一兩句話也好。并以要求句式說話：“讀，我看到了一只貓。讀書要講究方法，教給學(xué)生一些讀書方法，學(xué)生會(huì)受益終身。）板書設(shè)計(jì)博學(xué)之 篩選整理信息 細(xì)節(jié)描寫 審問之 對(duì)比 痛悔 慎思之 意圖 主題 篤行之 知行合一 溝通醞釀教法學(xué)法，把課堂還給學(xué)生——《貓》教學(xué)反思三十三團(tuán) 李自樹2014年5月8日，我有幸到三十一團(tuán)參加塔墾區(qū)中學(xué)語文少教多學(xué)課題研究聯(lián)片教研活動(dòng)，聽了各位同仁的課，真的受益頗豐。進(jìn)行比較閱讀。（拓學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)知識(shí)，就是為了運(yùn)用知識(shí)，學(xué)以致用，做到“知行合一”。）六）拓展遷移，交流分享（拓學(xué)）學(xué)知識(shí)，就是為了運(yùn)用知識(shí)，學(xué)以致用，做到“知行合一”。他在小說中毫不諱飾地表達(dá)了自己同情弱小、無辜，譴責(zé)專制、強(qiáng)權(quán)，弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想。師點(diǎn)撥：《貓》最初發(fā)表在1925年。之后再讓學(xué)生提出自己的問題，就容易突破難點(diǎn)了。你認(rèn)為30—34小節(jié)應(yīng)用什么語氣來讀？既然作者最痛悔的是第三只貓，那么作者為什么不單寫第三只貓，而要在前面寫第一、二只貓呢？（先獨(dú)立思考，再小組合作）同學(xué)們，通過審問之，我們明白了作者運(yùn)用對(duì)比寫法的良苦用心了。）三）研讀課文，把握情感（互學(xué)）下面，我們運(yùn)用第二種方法：審問之，仔細(xì)的詢問知識(shí)。并按此句式說話：“讀，我看到了一只貓。（屏顯：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。）五、第二課時(shí)教學(xué)過程 第二課時(shí)揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。默讀課文，標(biāo)出文中寫三只貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局的詞句，填寫表格，再用一句話概括課文內(nèi)容。D妄下斷語 ：獨(dú)自下結(jié)論。i 凝望n237。ng然 妄w224。 B 慫恿sǒngyǒng 婢p236。二）預(yù)習(xí)檢測(cè)，診測(cè)字詞給下列劃線字詞注音相稱 郁悶 娛樂 污澀 慫恿 婢女 蜷伏 懲戒 悵然選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組（）（2分）A相稱ch226。在學(xué)本文之前老師給大家介紹一則關(guān)于學(xué)習(xí)方法的名言，自古以來，學(xué)貴有法，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，齊聲讀一下。（難點(diǎn)）了解作者寫作背景，體會(huì)作者同情、憐愛弱小的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。：學(xué)了本文的主題，在現(xiàn)實(shí)生活中怎樣才能減少彼此之間的誤會(huì)或比較閱讀，找出兩文的異同點(diǎn)?！八沫h(huán)節(jié)”學(xué)法：1．自學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵句揣摩文中細(xì)節(jié)描寫的學(xué)習(xí)方法。四、第二課時(shí)的教法學(xué)法 一）教法、學(xué)法