【正文】 中小學教師教育培訓(xùn)心得體會6很高興參加了中小學教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓(xùn)的學習，掌握了這些知識和技能，對今后的工作大有幫助。在這個學習頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，讓我對教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。如今，我已經(jīng)能夠利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件?？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應(yīng)用的效率。通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。使我對一些教育觀念的理解更加深刻。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理解和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷地完善它。以使我能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。特別是這些天培訓(xùn)所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復(fù)習、鞏固、運用。同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。比如空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運動，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學們同樣需要關(guān)注心理健康的問題?？此坪苣吧脑~組，卻有我們息息相關(guān)?，F(xiàn)在將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會回報如下：一、專家講座，解釋詞意本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。不敢期望這次培訓(xùn)能對我的教育教學起到立竿見影的效果，但至少應(yīng)該是讓我的思想和觀念接受一次洗禮，我會努力把這些新的教育技術(shù)和教學理念切實恰當?shù)倪\用到我的教育教學工作中，真正實現(xiàn)課程整合。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。二、現(xiàn)代教育技能得到了提升。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。在此，我記錄一點自己中級培訓(xùn)以來的一些收獲。其實今天的游戲只是一個引子，為我們后面的學習做了一個很重要的鋪墊，讓我們能夠感知到規(guī)則的重要性和人與人間的有效溝通。緊接著教師就將講了一下規(guī)則對于一個團隊的重要性和這個游戲給我們的帶來的價值。就舉一個例子，今天早上我們在室外分組玩了一個游戲，名字叫“進化論”：雞蛋—小鳥—鳳凰—人。它帶給我們的是一種全新的教育理念，是以前從未接觸過的教學方式……開始時，老師并沒有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們，而是通過各種游戲、提問、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的注意力，讓我們不斷地動腦、動手，我們的思維都是跟著老師走，在不停地運轉(zhuǎn)，也不敢有絲毫的懈怠，思維永遠處于活躍的狀態(tài)中，積極思考老師所提的問題，然后勇敢地表達自己的觀點、想法和建議。第四篇：中小學教師教育培訓(xùn)心得體會中小學教師教育培訓(xùn)心得體會中小學教師教育培訓(xùn)心得體會1在揚州廣陵區(qū)局教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我參加了為期1天半的新教師培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)上學習不受時間和空間的限制，很好實現(xiàn)了向?qū)＜覍W習、請教，同專家交流、對話的可能。在網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。推動網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項目，對于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個這么好的學習，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點評和建議，感謝語文36班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學習，一起進步。四、終身學習。尤其在閱讀教學中，學習好的經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。在培訓(xùn)學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學設(shè)計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習慣，充實了我的生活?？傊?，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學教師。在教學中，教師利用多媒體課件，有計劃地播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學，明白了數(shù)學的價值和魅力所在。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。教師應(yīng)充分了解小學生的特點，了解數(shù)學這門課程的教學特點，在此基礎(chǔ)上運用適當?shù)氖侄?，提高小學數(shù)學課堂教學效果。但不能把學習封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學習，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果。無論是北大模式的“創(chuàng)新個性化教育”，還是中國科大模式“實施個性化學習方案通過學習”，都是轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先行軍。形勢的發(fā)展迫切需要我們對教學體系進行科學化建設(shè)，對課程內(nèi)容和平臺進行必要的更新，對教學的方法手段進行積極探索改革。而作為一名遺傳學教師，必須不斷學習新知識，不斷反思教學環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，在實踐中成長，在學習中鍛煉。遺傳學是作為一門研究遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能與變異，遺傳信息的傳遞、表達與調(diào)控的科學，是當今自然科學領(lǐng)域中發(fā)展最為迅猛、最活躍的學科之一，是生命科學各門學科的核心。以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在此，衷心感謝電教站的老師們對我的指導(dǎo)與幫助，道一聲：“您辛苦了！”同時也祝愿各位學員學有所成！中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會8作為一名戰(zhàn)斗在第一線的年輕教師，很慶幸能有機會參加本次高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，面對精品課程的建設(shè)，課程和教法的深入，雙語教學的開展等一系列教學改革，我曾深刻體會到自己知識的不足，能力的欠缺。如：模塊七課堂教學評價中的“表現(xiàn)性評價”，會使我們的教學更精彩。通過這次學習有多少老師第一次收發(fā)郵件，第一次上傳文件；有多少老師使用上了自制的PPT；從打字到排版，從PPT課件制作到數(shù)據(jù)處理，從發(fā)郵件到網(wǎng)絡(luò)搜索。中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會7時光飛逝，在緊張愉快的學習氛圍中，我們即將完成網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)課程，通過一個月的學習，我感受頗多，受益匪淺：首先，我有了危機意識：在網(wǎng)絡(luò)信息時代知識更新迅速，教師不僅僅是教育者而是一名終身學習者，只有不斷學習“活到老學到老”，才能與時俱進，保持知識結(jié)構(gòu)的鮮活。新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天，對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我們的遠程研修平臺應(yīng)該一直開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和學習，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。在自己學習的同時，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。觀看教學視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復(fù)或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。在日復(fù)一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。在這個研修的平臺里，有專家引領(lǐng)、互動對話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會快樂而充實的度過。提高教學的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：1．準確、深入地解讀文本；2．精心進行教學設(shè)計；3．靈活機動地實施教學；4．喚起學生的生活體驗；5．創(chuàng)設(shè)大問題背景，實施有效對話；6．適度拓展、堅持練筆等等。2．教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。學習方法是學生為了達到預(yù)期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。課堂教學，是老師、學生和教材三者之間的對話。三、莫把課堂當講堂，莫把語文課上成討論課課堂是學堂，學生才是學習的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言，要最大限度地提高學生的參與度。二、要做好對話中的“首席”課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，掌握好。那么怎樣提高教學的有效性，使課堂教學做到更加有效呢？一、要有目標意識及落實目標的意識閱讀教學應(yīng)該是有起點有重點的，每一課的教學目標就是課后的練習。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求?，F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。我們應(yīng)與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎(chǔ)。可謂：量不在多，貴在精。王老師和盧杰夫老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。曹文香老師關(guān)于課堂教學預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會2在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。此外，還有很多的問題仍需思考。教師要營造出語言交際環(huán)境，使管理模式與管理機制的協(xié)調(diào)，教與學相互作用，起到科學的指導(dǎo)教學的作用。機考有其不可忽視的優(yōu)勢。培訓(xùn)后的討論，熱烈而深刻，皆因培訓(xùn)給我們深深的觸動。首先，通過聽講座，深刻體會了多媒體教學手段的應(yīng)用，享受了遠程教育的便捷，體會了時空的交錯，又感受到了論壇交流的互動，有來有往，在線交流。通過這次培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。在學習中我深深地體會到，學習應(yīng)該成為一個人的一生目標。網(wǎng)絡(luò)學習的關(guān)鍵還在與相互的參與。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。當今社會的生活，豐富多彩?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學習。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學生應(yīng)該被看作為待點燃的火把，學生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。網(wǎng)絡(luò)學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學習。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學習的鑰匙。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務(wù)的順利完成。雖然在來到中學以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名初中教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過認真的培訓(xùn)和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)如下：一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面