【正文】 而這些人很多都是家庭教育不到位所造成的，因此，家庭教育是手機(jī)不當(dāng)使用預(yù)防的關(guān)鍵因素。四、輔導(dǎo)效果經(jīng)過一段時(shí)間之后，該生情況有所好轉(zhuǎn)，能夠遵守學(xué)校的紀(jì)律，不帶手機(jī)進(jìn)校園，成績也明顯提高，也能積極參加學(xué)?；顒?dòng)。譬如常常和孩子老師溝通，從老師那了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況。②建立有效的溝通方式，及時(shí)幫助孩子解決內(nèi)心的困惑。基于這些原因，要求家長做到以下幾點(diǎn)：①建立平等、信任的家庭關(guān)系，尊重孩子，讓孩子獲得一種認(rèn)同感。針對這一現(xiàn)象，我又和她分析使用手機(jī)亂交友的弊端，幾次之后，她也能認(rèn)識(shí)到長期沉溺手機(jī)聊天的危害。現(xiàn)在很多家長根本沒有意識(shí)到手機(jī)給小孩帶來的危害，認(rèn)為小孩住讀給她一手機(jī)可以便于溝通，特別是下午放學(xué)來接小孩時(shí)好找到人，僅此而已。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對身體傷害,豈不追悔莫及。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。⑥影響校園治安。以一年計(jì)算，家長花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。⑦學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.④通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。到了高級中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮。二、原因分析經(jīng)過向其周圍同學(xué)了解和與家長聯(lián)系后，對其情況有了一個(gè)大致的了解。希望通過這次本小組的調(diào)查與總結(jié)建議，家長可以更好地控制學(xué)生使用手機(jī)，讓手機(jī)真正成為學(xué)生成功路上的好助手。科學(xué)家建議手機(jī)不要隨身帶，盡量少通電話。許多家長都是出于安全，方便，為子女學(xué)習(xí)著想的初衷為子女購置手機(jī)，但也對學(xué)生使用手機(jī)分散精力感到懊惱不已，而老師總體認(rèn)為學(xué)生自控力不強(qiáng)，容易引起不必要的事端，影響學(xué)習(xí)。有30%的學(xué)生認(rèn)為使用手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響大；有48%的學(xué)生認(rèn)為對學(xué)習(xí)影響不大；有22%認(rèn)為沒有影響，有9%的家長認(rèn)為對還在沒有影響，有23%的家長認(rèn)為對孩子的影響大，68%的家長認(rèn)為影響不大。同學(xué)和老師們都很配合，積極答問題，提意見，講觀點(diǎn)，對后來我們的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一個(gè)周末，我們采訪的事學(xué)生家長。它從打電話發(fā)信息到上網(wǎng)聊，從小游戲到掌上游戲機(jī)，從單拍到高清錄像，從MP3到電影放映，等等，都顯示了手機(jī)的無窮魅力。此外，最重要的是，學(xué)校要與家長配合，做好學(xué)生的教育工作，明確的告訴學(xué)生什么行為是好的，什么行為是不好的。這關(guān)鍵在學(xué)校，最根本還是要整體提升學(xué)校的德育水平，讓學(xué)生具備自律意識(shí)，以健康、文明的心態(tài)使用手機(jī)。應(yīng)該看到，不看對象，無節(jié)制的使用手機(jī)的現(xiàn)象，確實(shí)存在，但是這一點(diǎn)可以通過一定的教育改正的。如果在大家靜悄悄地聽報(bào)告或看電影、聽音樂時(shí)，也哇啦哇啦的用手機(jī)和別人聊天，這就是不文明的表現(xiàn)。家長對這種擔(dān)心不是沒有道理的，但我們不能因?yàn)樗目赡艹霈F(xiàn)的副作用一律禁止，更何況這種副作用也是完全可以消除的，只要教育孩子文明使用手機(jī)，就可以避免副作用的產(chǎn)生。對中學(xué)生擁有并帶手機(jī)上學(xué)，我們是持很慎重的意見的，青少年對新事物的好奇心強(qiáng)，一部分學(xué)生又盲目追求時(shí)尚。這樣，受害的就只有父母了，心甘情愿也好，被死纏爛磨不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕也沒能力能隔三岔五更就更新手機(jī)的能力吧。那么吸引眾多學(xué)生帶手機(jī)的原因是什么呢？大概是手機(jī)的其他功能吧。有一次在課堂上跟比她高一年你的男生發(fā)短信談戀愛，被老師逮著個(gè)正著。這樣看來，我覺得除非大家有一天能夠嚴(yán)于律己，端正使用手機(jī)的態(tài)度，手機(jī)才可以進(jìn)入校園。最后，對于沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生，用手機(jī)絕對是一種高檔消費(fèi)，而且它又屬于 1貴重物品，上體育課或者搞其他活動(dòng)時(shí)很容易丟失，再買新的又增加家長的負(fù)擔(dān)，況且有的人好勝心理嚴(yán)重，看到別人有新手機(jī)，心里就會(huì)有一種不平衡感，就想買更好的手機(jī)，長此以往，奢靡攀比之風(fēng)愈加難絕。家長為什么給我們配手機(jī)？目的無非是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)學(xué)生卻用它閑聊，特別是一些同學(xué)異想天開用于考試作弊。二、調(diào)查方法采用調(diào)查問卷的形式，和部分學(xué)生談話，和老師、家長交流等方法，通過分析綜合，得到以下的情況：目前手機(jī)使用風(fēng)氣時(shí)下，校園頗為時(shí)髦的一句話就是：有事給我打手機(jī)。很多學(xué)生白天都優(yōu)美精神，神情疲憊不堪。這次調(diào)查主要是有針對性地就購買手機(jī)的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機(jī)的總體利弊以及校園實(shí)現(xiàn)手機(jī)普及這一社會(huì)現(xiàn)象的正常與否和影響中學(xué)生購買決策的因素等。其三，手機(jī)作為貴重物品，極易誘 發(fā)偷盜現(xiàn)象，引發(fā)中學(xué)生犯罪，影響校園治安。當(dāng)手機(jī)輻射，垃圾短信，攀比之風(fēng)，洶涌地襲向中學(xué)生時(shí)，難道我們還要坦然處之，不顧身心健康，將手 機(jī)校園生活進(jìn)行到底嗎？三，交友盲從。”首先，我想指出對方辯友的以下幾點(diǎn)漏洞：對方辯友一再強(qiáng)調(diào)手機(jī)的種種優(yōu)勢，功能越來越強(qiáng)大，但我們今天所討論的主體是中職生，使用的地點(diǎn)是在學(xué)校。利大還是弊大，各位自有公斷?！痉捶蕉q】慶陽市教育部門對9 所中學(xué)學(xué)生使用手機(jī)情況所做的問卷調(diào)查顯示，上網(wǎng)占21%，短信聊天的占48%，下載圖鈴的占12%，拍照片的占3%，用于緊急聯(lián)系的僅占5%。中職生并沒有真正接觸社會(huì)，缺少人生閱歷，處于走向成熟但絕非完全成熟的心理時(shí)期，所以當(dāng)中職生在校園內(nèi)使用手機(jī)時(shí)，請不要忘記好奇心是每一個(gè)中職生的天性，自制力差是所有中學(xué)生的普遍問題，在面對手機(jī)的無限誘惑時(shí)，中職生特有的年齡特征無法抵擋這些誘惑。唯物辯證法的發(fā)展觀認(rèn)為，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。請問，這是學(xué)生的錯(cuò)還是手機(jī)的錯(cuò)呢？如果說帶手機(jī)弊大于利，那么為什么世界上要發(fā)明這種高科技的東西？如果說帶手機(jī)弊大于利，那么又為什么家長要給孩子們買手機(jī)？就好比一把菜刀，廚子能用它做菜，而殺人犯卻可以用它殺人，那么為了避免殺人犯作案，世界上就不再生產(chǎn)刀具了嗎？顯然不是的，對方辯友你們所提出的手機(jī)的弊端，只是一些個(gè)別現(xiàn)象，而大部分手機(jī)的用途都是正道上。隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè) 班級中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)。（這些觀點(diǎn)選擇 說一些。⑤手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。我想請問對方辯友：沒有手機(jī)的日子里，光有電話，你會(huì)知道那么多的事情嗎？人找你有急事，不知道你在那，打你家固話，你在外面，找不到，怎么辦？沒有手機(jī)的日子里，當(dāng)你遇到了緊急事情不知所措時(shí)，又怎么辦？ 【正方三辯】請問對方辯友既然手機(jī)的弊處那么多，為什么還要生產(chǎn)那么多手機(jī)呢？【正方四辯】請問對方辯友如果你在上學(xué)的路上發(fā)生了交通意外，旁邊只有你和與你相撞的人，這時(shí)手機(jī)可以幫到你，請問手機(jī)好還是不好？【正方五辯】到了高中階段，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時(shí)便可以起到穩(wěn)定學(xué)生情緒的作用，如果父母擔(dān)心，一個(gè)電話，一條短信，都可以帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，送來關(guān)切與安心；從使用手機(jī)的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中職生使用手機(jī)有利的方面： ①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。而伴隨手機(jī)的普及，手機(jī)的應(yīng)用功能也越來越多，手機(jī)上網(wǎng)也稀松平常。,既然有先進(jìn)的技術(shù)可以用,為什么要禁止呢?再者，手機(jī)如今有許許多多的功能：手機(jī)是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；又是一種不錯(cuò)的消遣工具。終止鈴聲響，發(fā)時(shí)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。中職生在校園使用手機(jī)，會(huì)給同學(xué)們之間帶來聯(lián)絡(luò)之便，但也可能影響學(xué)習(xí)，此事究竟利大還是弊大已是現(xiàn)在校園的熱門話題。參考文獻(xiàn)《齊魯晚報(bào)》《報(bào)刊文摘》 附件調(diào) 查 問 卷(學(xué)生)？（）A、有B、沒有你有幾部手機(jī)？（）A、0B、1C、1部以上你的手機(jī)是從何而來的？（）A、自己購買B、父母購買C、親戚贈(zèng)送D、父母用過的你的手機(jī)有何用途？（）A、與家長聯(lián)系B、與朋友聊天C、發(fā)短信D、玩游戲你平均一個(gè)月在手機(jī)上的費(fèi)用是多少？（）A、30元以下 B、30~50元C、50元以上你認(rèn)為手機(jī)的負(fù)面影響有哪些？（）A、影響課堂秩序B、影響學(xué)業(yè)C、浪費(fèi)金錢D、有害于學(xué)生思想健康E、帶來不良風(fēng)