二年級上冊識字6教案[樣例5]-wenkub.com
2024-10-13 14:04 本頁面
【正文】 在詞中認字。3．邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠的？哪些是虛假的？4．教師范讀．師生、生生對讀。3．指名讀文。教學準備：生字卡片教學內容：本第頁教學過程：第一時一、導入新，激發(fā)興趣。會寫8個字。）五、課外激勵，布置任務。Ppt填空。Ppt出示，師生互動，對對子，講反義詞。師舉例：謝謝你在我生病的時候照顧我，真是雪中送炭??！四、初讀課文，感知內容。同學們學得可認真了，請大家端正坐姿，老師要送給大家第一個小獎勵，它是一個小故事。（指名造句）通過他的句子，我們能大致明白這個詞的意思。（ppt出示詞語）自由大聲讀。生臨寫，師指導并展示。師：我們在寫字前要養(yǎng)成觀察的好習慣，下面，我們的眼睛看到書本上，觀察第一個字。恨也可以用換偏旁來識記。（請同學單獨來為大家讀這個字。師：剛才小老師帶地非常棒！我們把掌聲送給他們。師：（ppt出示生字，加上拼音。自由、大聲讀課文。最近老師們都發(fā)現了我們班的同學聽課很認真，又非常懂禮貌，而且還獲得了兩面流動小紅旗呢！今天就讓老師們看看咱們的進步好嗎？如果大家聽得仔細，老師會帶大家看個視頻放松一下。初步感知詞語的反義關系。學生準備：搜集對子。教學重點：認識9個要求會認的字，會寫8個要求會寫的字。巫姚燕第四篇：二年級語文上冊《識字6》教案蕪湖市天門小學語文隨堂聽課教案班級：二（2）班 時間：20151118 執(zhí)教人：崔婷婷蕪湖市天門小學《識字6》教案教學目標：認識9個要求會認的字，會寫8個要求會寫的字。⑷下面請小朋友描寫并開始寫這兩個生字。（2）寫“島”時，要注意“島”字里面有個山，山是扁山，里面藏不住，露出一半來。2．今天我們要來學習這三個生字。咱們迎著瑟瑟秋風，來到遼闊的塞北草原——駿馬秋風塞北；咱們沐浴著蒙蒙春雨，漫步美麗的江南——杏花春雨江南；讓咱們再去炎炎夏日下的海島——椰樹驕陽海島；咱們再登上冰雪覆蓋的高原——牦牛冰雪高原。2．老師非常喜歡這篇詞串，很想讀一讀。喜歡高原、喜歡牦牛的小朋友腦子里邊想象邊一起讀。齊讀?？磥?，你們的心都被海島深深吸引住了！誰想讀？一、二兩組和三、四兩組比賽讀。（2）在海島上長著許多椰樹（出示兩幅椰樹圖），你覺得椰樹長得怎么樣？（出示“椰樹”一詞）你能把它讀出來嗎？指名讀，齊讀。還能想到什么古詩？（6）（出示“江南”一詞并變色）讓我們再讀讀這個詞。（4）你覺得江南怎么樣？（美）你能把這種感覺讀出來嗎？邊讀邊想象江南美麗的畫面，老師給你們配上優(yōu)美的音樂。女同學也來試試吧?。?）小朋友讀得真好！老師仿佛已經來到了美麗的塞北大草原上。（5）范讀。那么在塞北的大草原上，你看到了什么？聽到了什么？（看到了一匹匹奔馳的駿馬，聽到了風聲、馬嘶聲、馬蹄聲）（3）這些馬個個長得怎么樣？長得高大又強壯的好馬就是駿馬。3．你最想去哪個地方？4．好，到了你最想到的地方！趕快把寫那個地方的詞串好好讀讀，呆會兒給我們介紹介紹為什么會喜歡？讀好了嗎？快給同桌的小伙伴介紹介紹你最喜歡的地方。三．精讀詞串“1．過渡：小朋友真了不起，一會兒功夫就把詞兒讀準了。4．小火車要開起來了。這就是今天我們要學的識字6（板書：識字6）去旅游就要做好旅游前的準備，先把識字6的字音讀對了，就能出發(fā)去這些地方。第三篇：蘇教版二年級上冊識字6教案識字 6教學目標：1．學會本課3個生字。每個字學生寫幾遍看時間而定。驕——因為右邊“喬”字的第三筆撇要寫在豎中線上，所以“馬字旁”要靠左些，寫得瘦一點；第二筆豎折折鉤的折要寫在橫中線上。塞——（1）寶蓋頭的鉤要寫得輕巧。同桌互相背一背。四、朗讀總結。先和同桌說說你是怎么記住它們的。（3）補充句子。同學們識字的辦法真多（真不錯）。說說自己的感受。高原：在我國西部有非常有名的青藏高原、黃土高原、云貴高原。誰來讀給大家聽？指名讀，其他學生評價后再指名讀。了解祖國各地的優(yōu)美景色，體會祖國地域遼闊，有感情地朗讀韻文。這些詞串組成的韻語，內涵豐富，展現了祖國大地的自然風光，字里行間充滿著中華兒女的自豪感。在輕松的游戲中，枯燥的識字、辨字練習也變得生動起來。師：小朋友們剛才認識了許多生字朋友，現在它們想請你們闖闖關，考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（1）“魔法變變變”——把生字“貧、富、饑”變一變，并用新字組詞（加一加、減一減、換一換）。(觀察田字格里“富”字的書寫格式，說說書寫時應注意些什么，在生字本上試著寫一寫)學生到白板展示“富”字的書寫，同學點評。(觀察田字格里“貧”字的書寫格式，說說書寫時應注意些什么，在生字本上試著寫一寫)學生到白板展示“貧”字的書寫，同學點評。教師出示古體字：（學生小組討論，并個別回答討論結果。教師點撥：“永”字表示水流的意思，象征水長流。教師點撥：“丑”字作為獨體字，它的最后一筆要長，下
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