【正文】 要?jiǎng)e人來接的，除了帶接送卡外，一定要提前打電話告知老師。心理問題的一種成像，潛意識(shí)讓自己生病，生病可以得到他想要得到的愿望，需求，還有就是，不是孩子病了，而是家長(zhǎng)的問題，或帶他的人的問題。3，睡前抱奶瓶的孩子，一些孩子，從小養(yǎng)成習(xí)慣，睡前要喝一瓶奶，喝完也不刷牙或漱口，殊不知，細(xì)菌最喜歡牛奶，最喜歡在隱蔽的咽喉部繁殖，于是，就容易誘發(fā)孩子反復(fù)呼吸道感染。結(jié)果，適得其反，這樣的孩子生病幾率大多比一般孩子要多。，并幫助、監(jiān)督完成情況。讓孩子做探索者和問題的解決者，家長(zhǎng)做支持者。家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子完成作業(yè)：為孩子完成作業(yè)創(chuàng)造良好的條件。家長(zhǎng)如何協(xié)助幼兒完成家庭作業(yè)：幼兒除了在園和在家庭中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)外，還會(huì)有其他的興趣、愛好和經(jīng)歷。教師如何布置家庭作業(yè)：在每次作業(yè)前，用幼兒理解的方式清楚地說明“作業(yè)”內(nèi)容、完成時(shí)間、完成的方法等，鼓勵(lì)幼兒自主完成。交流溝通類活動(dòng)：如把一件事說給家里人聽等。因此，小孩子很容易去想：爸爸媽媽愛我，因?yàn)槲沂莻€(gè)乖孩子。（）乖寶寶癥狀。（）健忘。專家認(rèn)為，孩子的那些無傷大雅的謊言可能源于幾種情況：（）活躍的想象力。23歲兒童的各種心理帶有明顯的直覺行動(dòng)性,他們的記憶及思維都是在直接與該事物的接觸或活動(dòng)中進(jìn)行的。2—3歲幼兒處于新異性探索階段，這一時(shí)期的兒童,對(duì)色彩鮮艷、有聲響、會(huì)動(dòng)的物品感興趣,新異事物能引起他們極大的注意。模仿大多是一些具體、簡(jiǎn)單的外部動(dòng)作。兒童對(duì)依戀對(duì)象存在和消失十分敏感。如一個(gè)孩子哭，就會(huì)有一群孩子跟著哭。情緒不穩(wěn)定，有強(qiáng)烈的情感依戀,情緒外露易變。由于兒童身心發(fā)展處在初級(jí)階段,機(jī)體易受損傷、易感染各種疾病。二：2至三歲孩子的年齡特點(diǎn)身體迅速發(fā)展,有獨(dú)立傾向，生活自理行為開始出現(xiàn)。幼兒園的建設(shè)方面，我們的師資13名老師都有教師資格證或者是幼師專業(yè)畢業(yè)的，今年引進(jìn)一名鄖陽(yáng)師專的學(xué)前教育本科生。所以在這里，我真誠(chéng)的希望通過我們的努力把孩子培養(yǎng)好。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送孩子來園；2及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來。整合了詩(shī)歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導(dǎo)孩子們開始學(xué)數(shù)學(xué)。英語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中，主要以單詞、短語(yǔ)、教學(xué)為基礎(chǔ)，以歌曲、韻文、對(duì)話為體裁，通過形象、生動(dòng)的畫面讓幼兒邊玩邊學(xué)。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：1從單個(gè)的簡(jiǎn)單的字開始，建立字形結(jié)構(gòu)；2逐漸理解字、詞。6語(yǔ)言運(yùn)用能力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì)正確回答別人的問題。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來越少。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。(日托的可寫便條讓孩子帶來或打電話說一聲)孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口,衣來伸手,現(xiàn)在孩子已升入中班,要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活,在家時(shí)早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。請(qǐng)每位家長(zhǎng)為孩子買一個(gè)手帕,交兩張一寸照片,一張全家福,星期一全部交來。孩子是父母心中的太陽(yáng),是父母生活的希望。每天中午我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣(舉例談?wù)?這是我們中三班的一大優(yōu)點(diǎn),希望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。孩子們個(gè)方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。希望通過中班時(shí)期的培養(yǎng)使幼兒懂得關(guān)心同伴、家人、老師，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)相處，懂得尊重他人、關(guān)心他人，說文明話，做文明事。D、幼兒的雙重表現(xiàn)，在家在園的表現(xiàn)不一樣，在家完全依賴父母，在幼兒園就靠自己 進(jìn)幼兒園過集體生活，幼兒就是社會(huì)中人，所以希望家長(zhǎng)A放手幼兒，鼓勵(lì)與同伴多交往，并且提醒他與同伴友好相處，做到不打人，不咬人。還有用紙盒做人物或房子，這樣一種活動(dòng)對(duì)幼兒來說更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，但是對(duì)我們老師、家長(zhǎng)來講負(fù)擔(dān)也更重了，因?yàn)橛行┓矫娴臏?zhǔn)備工作必須依賴我們的家長(zhǎng)（不僅僅局限于物質(zhì)上，還有知識(shí)的積累上）不足之處：A、師生比例差距，使幼兒之間的差異不能照顧到，還有安全工作方面使我們老師不敢放開手腳。（家長(zhǎng)發(fā)言稿附后）二00四學(xué)年第一學(xué)期中一班家長(zhǎng)會(huì)一、班況分析：人數(shù)比例：共38人，男24人，女14人，5位為新生幼兒有意識(shí)地感知自己是中班幼兒了（從開學(xué)初幫助撫慰小班幼兒情緒，與小班幼兒同游戲、同活動(dòng)，因此情緒較穩(wěn)定，有個(gè)別有哭鬧現(xiàn)象，但時(shí)間較短）幼兒園中如何開展教學(xué)工作，幼兒又是如何學(xué)習(xí)的？ 進(jìn)步點(diǎn)：A、比小班時(shí)積極、大膽，大多數(shù)能跟著集體活動(dòng)，不像小班時(shí)有些幼兒不愿參加，寧愿坐著。八、早上按時(shí)來園，有待改進(jìn)。（我們也常跟小朋友說回家要看書寶寶、回家要聽錄音機(jī)??）六、孩子有傷害他人的行為處理。但有極少數(shù)的家長(zhǎng)不太樂意，有時(shí)老師稍微晚了一會(huì)兒點(diǎn)到他孩子而很生氣，認(rèn)為等半天了、太晚了，我想你接孩子也不會(huì)就急那么幾分鐘，我們要考慮的是所有孩子的安全，希望這樣的家長(zhǎng)個(gè)人情緒能適當(dāng)保留，同時(shí)也希望能諒解。而有些孩子試都不愿試，拿著衣服、鞋子在那兒排隊(duì)等阿姨穿。而部分相當(dāng)慢，而且挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，（吳宇森、楊柯、陳瑩等）我希望家長(zhǎng)們讓孩子自己吃，哪怕再慢，你也讓他試一試，若你舍不得你的孩子鍛煉，那你的孩子就會(huì)掉隊(duì)。尤其是在舉行大的活動(dòng)時(shí)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開放），家長(zhǎng)們都以較大的熱情積極參與，使我們整個(gè)班級(jí)工作都能有條不紊地進(jìn)行。上學(xué)期雖然我們幼兒園舉行過多次家長(zhǎng)學(xué)校講座，但真正坐到班級(jí)里面對(duì)面的交流不多，有些情況的還需在座的爸爸、媽媽們努力、協(xié)調(diào)。在學(xué)習(xí)上、性格上也有了很大的進(jìn)步：像史文凱、孟紫雨、王浩、王俊俊等多名幼兒，與原來相比均有很大進(jìn)步！幾乎所有孩子都有不同程度的“星期一綜合癥”，過去一周里通過游戲和教育手段樹立起來的好習(xí)慣，在經(jīng)過一個(gè)周末后變喪失殆盡，有的家長(zhǎng)出于補(bǔ)償心理，讓孩子隨性的吃喝玩樂，也有的家長(zhǎng)因?yàn)榕侣闊?，不去呼?yīng)幼兒園的生活節(jié)奏，以至于造成孩子不想或不去幼兒園。當(dāng)然話說回來，家庭教育盡管重要，但它是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園的教育則是有目的的、有計(jì)劃的，只有二者相輔相成，才能取得良好的教育效果。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，孩子需要父母的關(guān)愛，但也需要父母的管教。,謝謝!現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),教育理念也比較先進(jìn),也知道孩子并不是學(xué)多少個(gè)漢字,會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的甚至20以內(nèi)的加減,就表示這個(gè)孩子有多聰明.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定潛移默化的生活與游戲才是孩子的主體。幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之處請(qǐng)諒解。五、本次開放目的、內(nèi)容、形式：目的：是想通過向媽媽獻(xiàn)禮的形式幫助小朋友建立感恩的心，讓他們學(xué)會(huì)懂得表達(dá)心中的愛，學(xué)會(huì)向愛自己的人說聲“謝謝”；同時(shí)也想讓為孩子辛苦操勞了一年的媽媽們放松放松，大家一起輕松的看看孩子們的表演，跟孩子們一起互動(dòng)互動(dòng)，既可以趕走工作的疲憊，生活得壓力，也可以體驗(yàn)下找找童年的感覺，我覺得這也是很美好的一件事情。所以希望家長(zhǎng)每天接送孩子的時(shí)候及時(shí)看下黑板通知。（做個(gè)調(diào)查，看看家長(zhǎng)更喜歡那種反饋形式，是網(wǎng)站還是家園聯(lián)系冊(cè)？）本期新開展了做做玩玩活動(dòng)和科學(xué)活動(dòng)兩大版塊的內(nèi)容，（每周五進(jìn)行）我們班做做玩玩的主題是折紙，希望家長(zhǎng)配合帶折紙的材料來園。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比開學(xué)初增強(qiáng)了不少。不再像以前那樣讓老師監(jiān)督、提醒了。通過一期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)中一班的幼兒很喜歡蒙氏工作，對(duì)蒙氏室的教具很感興趣，常常工作的欲罷不能，停不下手中的工作，還有的幼兒為了鉆研一個(gè)工作，可以一個(gè)人摸索一個(gè)多小時(shí)，舉例：劉志謙和焦宇涵。）剪的工作出于安全考慮我是布置回家做的，家長(zhǎng)都很配合，幼兒完成的也很理想，圣誕節(jié)布置室內(nèi)環(huán)境的時(shí)候，考慮到班上孩子在家已經(jīng)做過了剪的練習(xí)，于是試著加大難度，讓他們剪窗花，雖然很難，但是孩子們很爭(zhēng)氣，減出了不少東西，徐欣恬剪了個(gè)桌子，謝勻剪了個(gè)蝴蝶，我們班窗花上的窗花就是老師和小朋友共同完成的。總的來說，每位幼兒都能在自己開學(xué)初的程度上得到不同程度的提高，或是坐姿、或是指讀習(xí)慣、或是用正確的聲音朗讀（班上有些小朋友很喜歡扯著嗓子喊課文，長(zhǎng)期以往，對(duì)聲帶的發(fā)育很不利，老師多次強(qiáng)調(diào)一定要用說話的聲音有感情的朗讀這樣才是正確的，現(xiàn)在這種現(xiàn)象慢慢得到緩解。閱讀常規(guī)非常不理想。在體育方面：我們除了日常的體育戶外活動(dòng)和體育課外，還舉行了一次秋游，使幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)逐步得到提高。在語(yǔ)言方面：我們通過教授故事、詩(shī)歌、繞口令等形式來發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富他（她）們的詞匯量。此次家長(zhǎng)開放活動(dòng)是一個(gè)增進(jìn)家園共育的橋梁和平臺(tái)，既可以讓家長(zhǎng)更好的了解我園的辦園理念和方針，還可以直觀的讓家長(zhǎng)感受和了解孩子的在園學(xué)習(xí)、生活情況；同時(shí)也為我們更好的開展以后的服務(wù)工作提供了一個(gè)交流的平臺(tái)和契機(jī)，讓我們可以更進(jìn)一步的了解家長(zhǎng)們的困惑、希望或者要求。另外，家長(zhǎng)對(duì)我們有生命意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。3現(xiàn)在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習(xí)慣。當(dāng)然，在課堂效果達(dá)成后，每天回家20分鐘的復(fù)習(xí)也很重要，它能將識(shí)字學(xué)習(xí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)期記憶。1在“我喜歡”的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼，并通過各種游戲享受表達(dá)是的愉悅；2“感官總動(dòng)員”的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，教育幼兒保護(hù)好自己的感官；3在“傘的世界”這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特征，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗(yàn)；4在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的興趣、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗(yàn)寫信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂趣；5在最后一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂結(jié)合，樂器是幼兒們分外有趣的學(xué)習(xí)工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無窮的想象。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。因此，我建議家長(zhǎng)在家開展15――20分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。3午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。那么偶爾挑食的孩子我們也會(huì)和家長(zhǎng)說說，讓孩子晚上回家再多吃點(diǎn)。新學(xué)期的課程除了有以往像蒙氏數(shù)學(xué)、音樂游戲活動(dòng)外，更加注重孩子對(duì)各種安全的教育，園里不定時(shí)組織的消防、地震演練，還有每周五班級(jí)也會(huì)有關(guān)于安全的系列活動(dòng)講解，來提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。我們來看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問什么?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。在上級(jí)幼教辦開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。一、幼兒園的基本情況我們幼兒園始建于xxxx年，是一所學(xué)校附屬幼兒園。謝謝大家!中班家長(zhǎng)會(huì)新學(xué)期優(yōu)秀發(fā)言稿5首先感謝大家一直以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。再就是關(guān)于管孩子：有的家長(zhǎng)做得好，有的家長(zhǎng)做的就差一些，好與差在孩子身上都會(huì)有體現(xiàn)，老師會(huì)感覺得到。其次是家庭作業(yè)：老師早就說過學(xué)生會(huì)不會(huì)做題是老師的事，但用不用心做是家長(zhǎng)的事。我們?cè)谇髮W(xué)，我們更要成長(zhǎng)，積極鍛煉自己各方面的才能，努力使自己成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代需要的全面發(fā)展的人才。然后在不斷探索中找到一個(gè)適合你的學(xué)習(xí)方法，并持之以恒地做下去，相信高效率會(huì)讓你更加優(yōu)秀!成績(jī)和能力就像兩堆不斷加重的砝碼放在天平的兩個(gè)托盤上，不斷地在搖擺，我們需要為它找一個(gè)平衡點(diǎn)，那么這個(gè)平衡點(diǎn)一定就是計(jì)劃。冬天，不管天氣再怎么冷，練琴也不能戴手套。沒有了興趣，學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，課外發(fā)展更成了紙上談兵。在一次又一次的活動(dòng)中，我的綜合能力得到了鍛煉與提高。在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!