【正文】 當(dāng)然，懲罰只是一種常規(guī)教育手段，要注意把握度和時(shí)機(jī)，注意實(shí)際效果，避免產(chǎn)生副作用。學(xué)生在這種只有更好的評(píng)價(jià)激勵(lì)下，會(huì)不 3 斷地追求，不斷地探究和攀登，這才是評(píng)價(jià)的真正目的。評(píng)價(jià)不是為了證明而是為了發(fā)展。二是要注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題的研究，體驗(yàn)探究的樂趣，培養(yǎng)探究精神，增強(qiáng)其探究意識(shí)。2 要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，一是要選擇學(xué)生熟悉的、與化學(xué)相關(guān)的生活和生產(chǎn)實(shí)例來(lái)豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，為建立概念、總結(jié)規(guī)律奠定基礎(chǔ)；二是要選擇典型實(shí)例進(jìn)行剖析，以揭示事物的本質(zhì)特征和共性，把科學(xué)研究的過程展示給學(xué)生；三是要適當(dāng)設(shè)計(jì)一些情境展示的問題，引導(dǎo)學(xué)生把化學(xué)概念和規(guī)律同具體情境聯(lián)系起來(lái)，以便于抽象、概括和歸納，對(duì)獲取信息進(jìn)行加工，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的教育；四是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)信息的收集與反饋，根據(jù)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、理解水平以及接受能力的差異，適時(shí)的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方式和進(jìn)程，以提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。使所有的學(xué)生都江堰市能在原有的基礎(chǔ)上得到較快發(fā)展。三、在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，讓全員學(xué)生都能積極參與化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念慢：給每個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來(lái)社會(huì)所必須的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。因此，在新課標(biāo)下進(jìn)行教學(xué)過程中我們必須克服學(xué)科本位主義思想，打破學(xué)科自身系統(tǒng)性和邏輯性的局限，樹立學(xué)科兼容觀?；瘜W(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成，是要在原有的“雙基”的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、獲取知識(shí)的能力及在社會(huì)生活中運(yùn)用知識(shí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法的思維策略；注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透20162017學(xué)上 北票市小塔子鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)王倩第四篇：初中化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育淺議オ初中化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育淺議オ《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》指出：實(shí)施中小學(xué)法制教育必須貫徹的原則、途徑和措施都要求將法制教育有機(jī)地滲透在學(xué)科教育之中，初中化學(xué)教學(xué)中涉及不少與生命健康、生產(chǎn)安全、環(huán)境保護(hù)等法制緊密聯(lián)系的內(nèi)容，所以在初中化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育既是普法教育的一種有效途徑，同時(shí)又是化學(xué)教育工作者不可推卸的責(zé)任和義務(wù)加強(qiáng)初中學(xué)生法制教育，是教育行政管理部門、學(xué)校及老師的法定責(zé)任是落實(shí)依法治國(guó)的基本方略，是建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的重要基礎(chǔ)工作，是落實(shí)育人為本，德育為先的必然要求，是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、預(yù)防未成年人違法犯罪，培養(yǎng)社會(huì)主義法制國(guó)家合格公民的重要舉措初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，不僅要貫徹全面發(fā)展的方針，還要以化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力，同時(shí)還應(yīng)該針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)的越來(lái)越多的青少年違法亂紀(jì)現(xiàn)象，結(jié)合教材中的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中滲透法制教育，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的一些法律知識(shí)有所了解，以提高學(xué)生的法制意識(shí)一、滲透法制度教育的必要性近幾年來(lái)，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，且呈上升趨勢(shì)及低齡化、團(tuán)伙化、危害程度嚴(yán)重化的趨勢(shì)導(dǎo)致青少年學(xué)生走上違法犯罪道路的原因是各方面的，但最主要的原因還是其自身的內(nèi)因，即法制觀念淡薄缺乏基本的法律常識(shí)而初中學(xué)生是個(gè)特殊的群體，正處于生理和心理成長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性培養(yǎng)中學(xué)生法律意識(shí)，加強(qiáng)人格培養(yǎng)，不僅可以預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)其次，現(xiàn)在使用的化學(xué)教材中涉及易燃、易爆、腐蝕性的物質(zhì)很多；涉及大氣污染、臭氧層的破壞、水資源的污染和保護(hù)、金屬的銹蝕和防護(hù)；涉及到生活中食品的營(yíng)養(yǎng)和安全等內(nèi)容這些教學(xué)內(nèi)容與生活生產(chǎn)密切相關(guān)，緊密相連在對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)中不僅要讓學(xué)生掌握物質(zhì)的性質(zhì)更要教會(huì)學(xué)生在生產(chǎn)生活中如何正確使用、貯存、運(yùn)輸這些物質(zhì)熟悉易燃物、易爆物、劇毒性、腐蝕性物質(zhì)的不當(dāng)使用可能產(chǎn)生的后果嚴(yán)禁任意排放污染物等所以在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行相關(guān)法制滲透教學(xué)是很有必要的二、初中化學(xué)教學(xué)中可滲透的法制內(nèi)容初中化學(xué)教材中涉及的法制內(nèi)容可分為兩個(gè)方面：1滲透環(huán)境保護(hù)等法制教育一是大氣污染，隨著工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸運(yùn)輸業(yè)等的迅速發(fā)展和城市人口的高度集中空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重，工廠煙囪排放的煙塵、廢氣汽車火車輪船飛機(jī)噴發(fā)的有害氣體，居民爐灶排放出的油煙廢氣以及狂風(fēng)刮起的塵土等都會(huì)造成空氣污染這些污染會(huì)造成如全球氣候變暖、酸雨、臭氧層空洞、沙塵暴等在教學(xué)時(shí)教師可以向?qū)W生滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等二是學(xué)習(xí)水資源內(nèi)容時(shí)，通過分析造成水源污染的原因：工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣和生活污水的任意排放；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中以及水污染給人民生活和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能造成的災(zāi)難性后果，教育學(xué)生應(yīng)該關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水，樹立起節(jié)約用水光榮的好風(fēng)尚，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中華人民共和國(guó)水污染防治法》和《中華人民共和國(guó)水法》的滲透教育2滲透食品安全等法制教育隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷進(jìn)步，人們飲食文化日益多樣化，食品衛(wèi)生和安全成為備受關(guān)注的熱門話題一些不法商家為了謀取暴利，頻頻出現(xiàn)食品安全問題，在化學(xué)教學(xué)中涉及糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等內(nèi)容時(shí)教師可向?qū)W生介紹地溝油、瘦肉精、塑化劑等的危害對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全法制教育對(duì)甲醇和乙醇內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)可介紹不法分子利用工業(yè)酒精勾兌白酒出售，工業(yè)酒精中含有很多的甲醇，飲用這些勾兌的假酒后使人失明，嚴(yán)重的可中毒致死，可以向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)食品安全法》中的有關(guān)內(nèi)容三、教學(xué)中的滲透策略滲透法制教育必須根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)滲透、自然貼切”的原則進(jìn)行在初中化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，主要把握以下幾個(gè)方面：1精心選擇好法制教育的內(nèi)容滲透內(nèi)容的選擇，受教材、教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生認(rèn)知能力、教學(xué)條件等方面的制約，選擇滲透法制內(nèi)容難度數(shù)量必須適度，如果難度大，或占用時(shí)間多，寧可不滲透同時(shí)要考慮法制內(nèi)容的可選擇性，有的滲透內(nèi)容既可滲透甲法，也可滲透乙法，我們可依目標(biāo)而定不必面面俱到如在學(xué)習(xí)到大氣污染時(shí)可滲透《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》可滲透第一條：為防治大氣污染，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，保障人體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，制定本法；第六十一條對(duì)違反本法規(guī)定，造成大氣污染事故的企業(yè)事業(yè)單位，情節(jié)較重的，依法給予行政處分或者紀(jì)律處分；造成重大大氣污染事故，導(dǎo)致公私財(cái)產(chǎn)重大損失或者人身傷亡的嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任在學(xué)習(xí)“自然界的水”時(shí)，讓學(xué)生知道水是生命之源，是人類賴以生存的基本物質(zhì)之一，可向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)水污染防治法》第一條：為了防治水污染，保護(hù)和改善環(huán)境，保障飲用水安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，制定本法《中華人民共和國(guó)水法》2在教學(xué)中滲透法制教育要找準(zhǔn)滲入點(diǎn)教師要認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)，深入挖掘教材中潛在的法制教育素材，找準(zhǔn)法律知識(shí)滲透點(diǎn)，把法律知識(shí)自然融入教學(xué)之中如在學(xué)習(xí)“化石燃料的利用”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析煤的燃燒有何危害性？學(xué)生能認(rèn)識(shí)到會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，教師自然地引入《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第24條：產(chǎn)生環(huán)境污染和其他公害的單位，必須把環(huán)境保護(hù)工作納入計(jì)劃，??防治??危害從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滲透法制宣傳教育的目的3教學(xué)滲透法制教育時(shí)要控制好量滲透法制教育時(shí)要控制好量，使法制教育內(nèi)容分量恰到好處，不形成教和學(xué)的負(fù)擔(dān)、沖淡教學(xué)主題