【正文】 校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了淳化，教育質(zhì)量也穩(wěn)步提高。平時要大隊部監(jiān)督崗督促到位，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，努力做到防患于未然。“堅守是一種品質(zhì)”。我們就用兩周時間開展專項活動，先是通過少先隊開展“隨地亂扔怎么辦？”為主題的班隊會進行大討論，學(xué)生每人必須寫上10條辦法或主意，班會上人人發(fā)言，再討論形成班規(guī)或公約10條，張貼在教室里，學(xué)生違犯了，就照班規(guī)處罰。激勵與制約機制將學(xué)生個體的行為緊緊地和班級的整體評價結(jié)合起來，學(xué)生個體的榮譽直接影響到班級的優(yōu)劣，“想做”、“要做”、“禁做”成了學(xué)生行為前思想意識的檢查站，潛在提醒學(xué)生做出明智的選擇。食堂就餐是否按順序排隊，晚上就寢是否做到迅速、安靜，都在監(jiān)督員的工作范圍內(nèi)。學(xué)期末匯總——就是將一學(xué)期全校各班的情況進行匯總，形成一學(xué)期監(jiān)督崗情況的總結(jié)，全面、系統(tǒng)地歸納取得的成績，找出存在的問題，指出下一步的整改措施。日廣播——就是將監(jiān)督崗一天來所觀察發(fā)現(xiàn)到的情況進行整理，在次日早上的廣播中播出，好人好事大力表揚，劣跡現(xiàn)象予以曝光。4．檢查各班環(huán)境區(qū)域內(nèi)的清掃情況。從晨練、早讀、大課間活動、中午自修、到放學(xué)期間一律按時到崗工作。監(jiān)督員的直接領(lǐng)導(dǎo)是少先大隊輔導(dǎo)員。多方面的教育渠道使學(xué)生在心理上已經(jīng)接受了正確行為習(xí)慣的信息，知道什么該做什么不該做。學(xué)生的良好行為習(xí)慣、文明禮儀，自主學(xué)習(xí)等方面都急待于進一步加強，鑒于此現(xiàn)狀，我校以“狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生先心動再行動，變被動為主動”這一德育主旨為特色，尋求教育的突破口，創(chuàng)新開展學(xué)校德育工作。另一方面，在素質(zhì)拓展的社會實踐中，學(xué)生必定會經(jīng)受失敗、遭受挫折，但是往往只有在失敗中才能更好地成長，學(xué)生會自覺和不自覺地吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，增強克服挫折的信心，提高社會適應(yīng)力，才能在將來為展示自己的才華踏出第一步。通過成立社團、管理社團或參加不同的社團活動，既可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，也可以為大學(xué)生提供溝通和交流的橋梁，鍛煉自己的社交能力。我們除了自身加強實踐能力的鍛煉之外，也要加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，通過組織社會實踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團活動與社會工作等多方面的活動,，通過就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的溝通交流，對就業(yè)政策、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形勢等較全面的了解。目前市場對人才的要求越來越高，具有獨特性素質(zhì)的人才更受親睞，大學(xué)生只有在不斷的成長和發(fā)展中、在參加活動的過程中、在社會實踐鍛煉中才能逐步形成自己的獨特性為將來的就業(yè)積累資本。高校大學(xué)生的就業(yè)工作不僅關(guān)系大學(xué)生的切身利益，也關(guān)系著高校和社會的穩(wěn)定，并伴隨著當(dāng)前和今后一個時期經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和教育體制改革的深化，大學(xué)生就業(yè)形勢依然還比較嚴峻，就業(yè)壓力普遍增大，已成為大學(xué)生迫切需要解決的實際問題。商務(wù)外語系2011年3月20日第三篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是由共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)為深入推進高校素質(zhì)計劃而聯(lián)合實施的一項系統(tǒng)工程，旨在全國貫徹黨的教育方針，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有青年，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)的思想和理念，為大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)進行科學(xué)的規(guī)劃、個性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā)。建立大學(xué)生素質(zhì)拓展成果推薦機制，要把《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》作為大學(xué)生就業(yè)推薦的重要材料；如有條件，建立大學(xué)生素質(zhì)拓展電子檔案和數(shù)據(jù)庫，方便學(xué)生和用人單位進行查詢。實施的保障大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實施是一項系統(tǒng)工程，各學(xué)院及相關(guān)部處要相互配合，齊抓共管形成合力。要真實記錄素質(zhì)拓展的內(nèi)容，體現(xiàn)客觀性；要由學(xué)生自己填寫具體內(nèi)容，發(fā)揮自主性。要按照大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練體系的要求，結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展形勢和高校畢業(yè)生就業(yè)形勢，充分運用我校團組織已經(jīng)形成的理論學(xué)習(xí)、校園之春、三下鄉(xiāng)、科技創(chuàng)新等品牌項目，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在總結(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)訓(xùn)練活動。要大力開展“大學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航行動”，針對大學(xué)生成長發(fā)展的特點，通過知識傳授和實踐鍛煉并重的方式，對大學(xué)生的責(zé)任意識、價值取向、職業(yè)規(guī)劃、心理素質(zhì)、品質(zhì)意志等方面進行塑造和培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生進行正確的職業(yè)設(shè)計；要建立大學(xué)生職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容包括現(xiàn)代大學(xué)生的職業(yè)領(lǐng)域、各類職業(yè)所需要的技能素質(zhì)以及成功人士擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的典型事例等數(shù)據(jù)。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實施主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強化社會認同四個環(huán)節(jié)進行。第三，大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實施有利于增強大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意識和能力?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計劃”通過開設(shè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目，引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生在大學(xué)階段完善知識結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)，提高競爭力，實現(xiàn)全面成長成才，是我校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分?！虾ｋ娏W(xué)院黨委副書記、副院長　石奇光第二篇：大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃商務(wù)外語系大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)為進一步貫徹黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》而聯(lián)合發(fā)起和組織開展的一項旨在全面貫徹黨的教育方針，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對人力資源開發(fā)尤其是青年人力資源開發(fā)的迫切需要，適應(yīng)廣大青年學(xué)生成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的迫切需求，更好地服務(wù)和促進高等學(xué)校素質(zhì)教育的重要活動。（王軒、閆志剛、馬晨）領(lǐng)導(dǎo)點評大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。因此，我們必須積極探索，不僅創(chuàng)新大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的各項工作，還要努力創(chuàng)新大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的各項活動。成立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會，促進大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作促進大學(xué)生就業(yè)是高校團組織促進大學(xué)生發(fā)展的一項長期而艱巨的任務(wù)，我們將依托學(xué)校的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會，組織開展大學(xué)生就業(yè)思想動態(tài)的調(diào)研、就業(yè)市場的調(diào)研、引進培訓(xùn)機構(gòu)在學(xué)校中實施“大學(xué)生職業(yè)資格證書培訓(xùn)工程、組織大學(xué)生就業(yè)見習(xí)、收集就業(yè)信息等工作，幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高就業(yè)能力，增加就業(yè)機會，引導(dǎo)大學(xué)生自立自強，順利就業(yè)。（二）實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”要在貼近上下功夫大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的各項工作不是脫離實際、脫離學(xué)生的，而是為了學(xué)生全面成才必須腳踏實地開展。我們提出了實施“第二課堂”學(xué)分的做法，并制訂了《上海電力學(xué)院大學(xué)生“第二課堂”學(xué)分實施細則》。學(xué)校黨委石奇光副書記對大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)校的教學(xué)環(huán)節(jié)和第一課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)系，提出了“四個有所”，即：有所側(cè)重但不偏科、有所融合但不取代、有所互補但不重復(fù)、有所拓展但不求全；同時也指出，大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)校這一實體的建立，實現(xiàn)了我校大學(xué)生的素質(zhì)拓展工作的“三個轉(zhuǎn)變”，即：從活動型向建設(shè)型轉(zhuǎn)變、從松散型向?qū)嶓w型轉(zhuǎn)變、從自發(fā)型向自覺型轉(zhuǎn)變，也實現(xiàn)了團中央對大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃工作的“三個結(jié)合”，即：課內(nèi)與課外外相結(jié)合，第一課堂與第二課堂相