【正文】 展望2015我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動并指導。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點及注意事項進行了由淺入深、細致入微的品評。2014年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領下，來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學具體指導青年教師專業(yè)成長。從一個教學經(jīng)驗型老師向富有教學特色的名師型教師轉變的迫切性。2014年4月8日，我工作室繼續(xù)走進工作室對口指導學校金輪小學，為金輪小學的青年教師獻上公開課。二、工作室特色活動：自我研修 2014年2月25日，工作室開展了本期首次工作培訓會，會上對本學期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。定時間定地點，活動中人人發(fā)言，形式多樣。一、工作室常規(guī)工作方面：每月我們把新課標的學習放在首要地位，堅持開展以高效課堂的學習為目的的教學理論研修活動。建設工作室專題網(wǎng)絡平臺，形成高水平的現(xiàn)代教學資源庫。（6）根據(jù)需要參與省、市級教師培訓工作，接受主管部門的指導、檢查、評估，向主管部門匯報工作。（2）引領成員、學員加強師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認同感和榮譽感，傳授教育教學專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。考核制度由工作室主持人、主持人助手、工作室特聘專家組成考核小組，每年從師德修養(yǎng)、理論提高、教研業(yè)績、教育教學能力、教科研能力等五個方面對研修學員進行考核，評選出優(yōu)秀成員以資鼓勵。（7）每學年撰寫一篇子課題研究的階段性研究成果報告。（3）每學期承擔一節(jié)以上的公開課，提前報工作室備案，并提供有關教案、課堂實錄、教學反思和評研記錄（爭取提供到一師一優(yōu)課平臺）。例會制度（1）建立每月例會制度，每月最后一周的周五上午召開核心成員會議，總結前期工作情況，解決實施過程中的難點和疑點問題，商討布置下期工作。（2）通過發(fā)表論文、著作等形式，促進工作室成員能力提升，促進工作室相關成果的沉淀和轉化。繼續(xù)深化課題研究（1）繼續(xù)深化課題研究，在中期總結的基礎上，發(fā)現(xiàn)問題，尋求新的突破。開展培訓活動（1）結合讀書、實踐、研究、考察等活動，提升學員專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)。（3）進行課題中期總結。請專家到本地開展專題講座、面對面指導等活動。開展培養(yǎng)培訓（1）組織成員開展系統(tǒng)的理論學習，撰寫讀書筆記，交流學習心得體會，完成網(wǎng)上協(xié)同研修任務，提高學員自身理論修養(yǎng)。（2）以課題研究為抓手，組織集體備課，在網(wǎng)絡學員中廣泛征集貼近生活實際，能啟迪學生思維，引領學生深度思考，促進學生對物理知識深度理解和應用的物理問題，讓學員共建共享，同時，把課題研究引向深入，最后形成“問題集”、“論文集”、“實驗報告”等系列成果。初步設想分時段到不同學校進行，并適時開展送課下鄉(xiāng)活動。（3）構建工作室理念，形成工作室制度和相關計劃。課題研究，加速成長。二、工作室工作策略名師團隊，培養(yǎng)的目標是名師，依靠的力量是團隊。工作室將堅持課題引領、研究推動的思路，引導工作室成員，瞄準新課程實施和教學改革前沿問題，積極申報課題進行立項研究，形成“人人有課題，個個有抓手”的研究格局。搭建一個實體與網(wǎng)絡相結合的平臺，為工作室成員的學習交流、成果展示和資源積累提供便捷的途徑，使工作室成為本學科教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。名師工作室工作總結 篇12本名師工作室以先進的教育理念為先導，以提升教師專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)為重點，以課堂教學為主陣地，以教育科研為先導，建設實體與網(wǎng)絡相結合的工作室，融科學性、實踐性、研究性于一體，聚焦高中物理課堂，本著“理想目標與客觀實際相結合；理論研究與實踐探索相結合；自我學習與互動交流相結合；課例研討與專題研討相結合”的原則，積極發(fā)揮名師工作室的示范、引領、帶動和輻射作用，努力使工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。為了使名師工作室工作規(guī)范化，制定了工作室管理制度和每學期研修計劃及實施方案，開設歷史與社會名師工作室博客，擬定相關的管理辦法，要求有嚴格的考勤制度、學員撰寫個人兩年發(fā)展規(guī)劃及簡歷存檔，要求學員每學期至少撰寫三次活動心得，及購買教育教學理論書籍，寫讀書筆記一萬字或讀后感二千字，所有的作業(yè)及每次活動的內(nèi)容及活動拍攝的照片，都上傳歷史與社會名師工作室博客。下面列舉其中的幾次活動：如聘請陳麗娟正教授給我們學員做了講座《如何撰寫論文》，大家受到很大啟發(fā)，為如何正確撰寫論文起到了指導作用，《黃土高原》，幽默風趣，博得大家的一片片喝彩聲，為學員豎起了一根標桿，陳英武老師、唐小裙老師、翁迪真老師、鮑瓊老師、陳輝輝老師都分別為我們學員開設了一堂堂非常成功的縣級公開課。名師工作室工作總結 篇1120xx年初，教育局領導的英明決策，為我們昆陽二中搭建了“歷史與社會名師工作室”這個發(fā)展平臺，這對于青年教師無疑是個很好地學習成長的機會。積極參與科組課題研究，在比賽和研討中不斷提升自己的能力，提高教學水平。工作室剛成立不久鄒志老師變提出了“學習嘗試找方法，練習實踐達目標，鞏固訓練再提高，提高能力求創(chuàng)新。有一點的興奮，又有一點的迷茫。唐冬梅老師在《英語周報》高中教師版第1056期發(fā)表論文《如何在高中英語教學中培養(yǎng)學生的語言運用能力》。正是由于工作室老師們孜孜不倦地學習和對教育教學工作不斷的反思，使得工作室的教學科研工作上了一個新的臺階。工作室的老師們真可謂是“聚是一團火，散是滿天星”。黃萍、肖洪娟老師被評為20xx20xx學廣漢市畢業(yè)班優(yōu)秀教師。10月1314日，XX、黃渤、黃萍老師到雙流棠湖中學參加了“四川省第四屆新高考改革英語學科論壇”，從專家的講座和課堂觀摩中，體會到了英語學科教學的“新”。工作室抓住一切可以學習和提升教師素質(zhì)的機會，為工作室的老師們提供平臺。展示課后，XX市教研員楊萬福老師還就XX英語教學總體情況做了說明，指出在英語教學中必須重視詞匯教學，加強學法指導，能促進初高中英語教學的融合。工作室黃渤老師每年都承擔了撰寫高考試題分析的工作，20xx年9月在20xx年XX市高三英語教學研討會中進行了題為《20xx普通高等學校招生全國統(tǒng)一卷(新課標三卷)英語學科試卷分析及20xx年高考迎考建議》專題交流，為20xx~20xx年進行高三英語教學工作的老師們提供了良好的教學參考，受到了同行的贊許和感謝。教研群，分享工作室資源，經(jīng)常進行在線研討。易老師分享了自己培養(yǎng)狀元學生、打造英語尖子生的心得。經(jīng)過工作室所有成員的協(xié)作與努力，在20xx年，工作室以更豐富的形式，為更多的英語教學同仁起到了了示范和引領作用，工作室所產(chǎn)生的輻射范圍更大，作用更明顯，讓更多的英語教育工作者從工作室的工作中獲益。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。四、努力方向一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。二、教改科研在過去的一年里，我繼續(xù)參與學校《個性化閱讀教學》的研究，積極進行探索，不斷地分析、討論，力求總結出一套適合自己學校學生特點的實用有效的教學方法，讓孩子們由懼怕語文到喜歡語文，由最初的不愛完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動完成作業(yè)，每一名學生都有了不同程度的進步。一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，同課異構、教學研討等，在活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的教育教學活動也讓我們開闊了教育教學的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。在師父葉所長的的引領下，我們增加了前進的動力，增長了相關的先進的語文教學見識，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力。名師工作室工作總結 篇8時間如白駒過隙，不知不覺中,xxxx年就過去了。每一次活動，我們就提高一次；每一次活動，我們就成熟一分；每一次活動，我們就接受了一次新的洗禮。因為提前有了準備，組員明確了室內(nèi)課的要求，所以本次青年教師賽教藝體組成員成績都不措。開拓了視野，自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新，邁開了教師專業(yè)化成長的39。經(jīng)常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究，取長補短，努力豐富著自己的教學技巧。既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長. 這一學期我收獲頗豐、是一份快樂. 我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員，我們在陳老師的引領下，校領導的重視下，互相幫助，互相探討，互相促進，.一、積極學習名師工作室為我們的學習和發(fā)展提供了機會和平臺，陳老師會經(jīng)常請專家、教授給我們開講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學、但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅，每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升，賽前陳老師給我們耐心指導，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎.我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學習的機會，在工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎.二、努力實踐1. 課堂教學是教師成長的主要載體，我都提前做好充分的準備，設計創(chuàng)新點，課后反復思考，總結經(jīng)驗，《圓的概念和性質(zhì)的復習》《》.每次上課之前我都虛心請教老教師，但收獲卻很大.2. 鄧雯雯教師參加市級說課比賽，我和其他同事一樣積極參與磨課，提出自己的39。參加了靖江市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動，承擔了《認識百分數(shù)》的教學點評工作，并給農(nóng)村的教師帶去一些新理念。將自己的學習所得，自己的觀點、理念、經(jīng)驗、毫無保留地與徒弟交流探討，并且指導徒弟一起備課。上學期被評為先進工作者。教學反思是形成教學智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑。在張老師的引領和同伴的感染下，我的學習觀也隨之發(fā)生了很大的變化。如何用生命去構筑屬于孩子們的課堂，啟發(fā)我去思考，思考數(shù)學，思考人生。二。這一年的時間里，工作室的許多學員都進行了上課、評課。一。為了踏實工作，不愧對名師稱號，我們不會停歇研究的腳步，更要豪情滿懷地學習、反思、踐行。之后，來自蕪湖市教科所的孔老師分別對匯報的課題給予指導點撥。來自我工作室螺百中學的於正婷老師給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學。20xx年12月6日，組織成員召開《創(chuàng)設初中生英語口語項目化學習的行動研究》市級課題開題報告準備事項。本次活動主要針對這次申報的市級課題。二、存在問題及分析本期培訓班所有成員（含主持人）均為兼教本學科，參加研修活動的精力不足，這與目前各校教師隊伍配備、學校管理者辦學理念、社會關注度等均有一定的關系。（五）課題研究情況20xx年11月12日，xx市20xx教育科學研究重點立項課題《工作室平臺下小學品德教師專業(yè)發(fā)展行動研究》結題鑒定會在xx小學舉行。20xx年12月11日，xx市小學道德與法治基于引導學生道德能力發(fā)展的`課堂教學研討活動在安師大附小舉辦，xx區(qū)