【正文】 與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。沒有合作，哪來的國家興旺？公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯(lián)軍抗擊秦國的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，導(dǎo)致失敗。擔(dān)任趙國宰相時，廉頗將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。當(dāng)時，日本正處于經(jīng)濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。★你怎樣看待這件事？答：同學(xué)們明顯缺乏合作中的團隊精神，在競選中，將個人得失放在了集體利益之上，所以不能接受自己的失敗，在這樣的指導(dǎo)思想指導(dǎo)下，不可能構(gòu)建起一個強大有力的集體。活動五：某省的少先隊代表大會上，省少先隊理事會主席、副主席的選舉競爭非常激烈。（1）“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的（2）“在競爭中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。在這種情境下，如果大家互不相讓，誰也達不到目的。在一個大玻璃瓶內(nèi)裝入幾個紙做的圓錐體，每個圓錐體都系在一根細(xì)線上，被試者可以通過細(xì)線，把圓錐體拉出瓶外，但瓶口較小，每次只能拉出一個。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標(biāo)。★我們在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系？答：在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。班上同學(xué)各有自己的目標(biāo)，大家在學(xué)習(xí)中開展競賽，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績都很優(yōu)秀。（1）競爭與合作的關(guān)系——相互依存（2）在合作中競爭的內(nèi)涵一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭； 另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。這兩家公司在競爭的同時又有合作，微軟的產(chǎn)品中有漢王的技術(shù)，漢王也在競爭與合作中得到發(fā)展。（3）合作是事業(yè)成功的前提合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。★為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷？答：一根木棍勢單力薄，容易折斷，一把木棍“人多力量大”，就折不斷。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果?！锝Y(jié)合吃力，談?wù)労献鞯闹匾浴?．合作共享 活動五：美國俄亥俄州，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績相當(dāng)優(yōu)異，連年獲首獎或優(yōu)勝獎。所以我們要正確對待競爭，在合理的競爭中不斷進步。劉國梁的臉上曾掠過一絲失望，但畢竟是自己最好的朋友奪得了冠軍，他的祝賀是發(fā)自心底的?？少F的是，在賽場上，他們完全展示出自己的智慧和才藝。活動四：劉國梁和孔令輝，既是實力相當(dāng)?shù)母偁帉κ郑质乔橥肿愕暮献骰锇??！锇喔刹恳倪x，一些同學(xué)躍躍欲試，你也想?yún)⒓影喔刹扛傔x。因為互相幫助是快樂之本，互相保護才能共同進步。結(jié)論——忌妒心理是競爭的副產(chǎn)品。（3）競爭的消極作用 ①產(chǎn)生自卑感；②引起過分緊張和焦慮；③出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。★競爭的存在對我們每個人有什么影響？答：合理的競爭對我們的進步有促進作用，給我們目標(biāo)，給我們壓力和動力，激發(fā)我們的潛能，提高我們的效率，發(fā)現(xiàn)自身局限，提高自身水平，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)生活的樂趣。小小的螞蟻都知道的道理，何況我們?nèi)祟?。教師小結(jié)：為了達到共同的目的，人們彼此合作，合作的成果大家共享。這就是團結(jié)的力量，這就是合作的力量。競爭是基于一定規(guī)則進行的，規(guī)則對每一個競爭者一視同仁，這就是公平。下面我們看一看“相關(guān)連接”的內(nèi)容。要求：認(rèn)真閱讀材料，思考教材中的問題，分小組討論，結(jié)合自己的實際，為克服妒忌心理獻計獻策，然后全班交流。學(xué)校生活中的競爭你感受到了嗎？它主要表現(xiàn)在哪些方面？競爭的存在對我們個人有什么影響？ 學(xué)生結(jié)合實際回答，教師總結(jié)：學(xué)校的競爭主要是學(xué)習(xí)的競爭，當(dāng)然還有體育、紀(jì)律、品德、衛(wèi)生等方面。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：當(dāng)今世界是一個充滿競爭的世界，經(jīng)濟競爭、科技競爭、軍事競爭、體育競爭等等，可以說競爭無處不在；當(dāng)今世界也是一個協(xié)同合作的世界，經(jīng)濟合作、科技合作、國際間的合作、區(qū)域之間的合作，也是無處不有。：具有競爭意識，排除畏懼競爭的心理，享受競爭成功的樂趣，正確對待競爭失敗的挫折，敢于競爭、善于競爭；具有競爭的規(guī)則意識；具有合作意識，愿意合作、善于合作、享受合作的樂趣?！薄皣W——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過?！熬褪锹?，組長有什么好爭的?！薄案蓡幔俊薄斑@次我覺得我們真正合作了一次，我做的工作與你們比起來真是微不足道?！薄暗l來當(dāng)組長呢？”大家都沉默了?！薄白詈笠坏李}就用吳的。呦，不錯嘛，最后一道文意理解題更是絕了。星期三 距交稿還有兩天一大早，大家又集合起來，拿出各自的題，互相傳閱、討論。”“我更不行了，還是你來。星期二 距交稿三天合作，合作，老師每次布置都說“合作”，但每個成功的范例都在考場上。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。合作就是力量。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機才算上了天。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。合作無處不在。讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。從此，中國共產(chǎn)黨的理想航船，跨越過了最為狹窄的航道，駛向光明大道。沒有合作，哪來國家興旺？合作是開往成功的列車。戰(zhàn)國時期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用，擔(dān)任趙國宰相時，廉頗老將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。但不善于理論思維和科學(xué)整理，未能有重大發(fā)現(xiàn)。”一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。沒有現(xiàn)代化工業(yè)，就沒有現(xiàn)在豐富的物質(zhì)財富。兩者通力合作，相得益彰。就連馬克思的《資本論》也是恩格斯續(xù)寫完成的。繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。于是，楊柳找了兩個已學(xué)會了的同學(xué)教我們。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國結(jié)的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結(jié)果。團結(jié)就是力量，合作就是橋梁。同學(xué)之間既是學(xué)習(xí)上的競爭對手，更是學(xué)習(xí)上的互助伙伴。這難道不是一種雙贏智慧嗎？歷史就像一面鏡子，透過它你可以看到很多因互相合作而成功，互相鉤心斗角而落敗的例子。在他的引導(dǎo)下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。但，為了競爭，我們就是否可以玩盡手段，爾虞我詐呢？玩過俄羅斯方塊的人都會明白一個道理：要想達到游戲成功的頂點，就要學(xué)會“取長補短”。團結(jié)力量增，合作達雙贏。然而，就在這時出乎意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動著沖向火海。試想：如果郭子儀和李光弼不合作，而是斤斤計較，針鋒相對，則他們還會在安史之亂中取得勝利嗎？可見合作是雙贏的前提。李光弼硬著頭皮對郭子儀說：“我過去得罪你，是我的不是，今后不管怎么處置我，我無怨言，只希望高抬貴手放過我妻兒。合作可以使自己的力量變得強大。正是由于第谷和開普勒的團結(jié)合作，才發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律，征服了世界。十六、本協(xié)議有效期年月至年月日止。甲方若有隱瞞訂單不向乙方報備行為的，乙方有權(quán)獲得應(yīng)得利益的雙倍賠償；情節(jié)嚴(yán)重的，乙方有權(quán)解除協(xié)議。十二、解除條款：在協(xié)議有效期內(nèi)，經(jīng)雙方協(xié)商一致同意，可以解除本協(xié)議。甲方有責(zé)任監(jiān)督乙方相關(guān)人員不會出現(xiàn)向甲方勒索財物，或以獲得不當(dāng)利益為目的的制造合作障礙的行為，并有向乙方相關(guān)負(fù)責(zé)人通報的義務(wù)。