學習莫振高校長先進事跡心得體會定稿-wenkub.com
2024-10-13 10:45 本頁面
【正文】 莫校長從大石山區(qū)走來，為時代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢想的航向與人生的指引。沒有水，就成不了池塘，沒有愛就沒有教育。上完匯報課之后莫校長單獨找我聊天，問我的各種情況，并征求我是否想在都安高中成就一番事業(yè)。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學生，幫助每一個孩子的成長！篇三：學習莫振高先進事跡心得體會觀看莫振高先進事跡心得體會觀看了莫振高校長的先進事跡，一個高大、偉岸的形象又出現(xiàn)在我的腦海里?？上驳氖?，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。一個是老師對學生們的愛。通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。四、與時俱進，開拓創(chuàng)新都說人是要活到老學到老的。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。莫校長是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫校長那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學生，幫助每一個孩子的成長！篇二：學習莫振高校長先進事跡心得體會學習莫振高校長先進事跡心得體會我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。可喜的是，我們也像莫校長一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。另一個愛，是校長對教育事業(yè)的愛。一個是校長對學生們的愛。只有建立在學生實際學習水平基礎(chǔ)上進行教學設(shè)計，用當下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來豐富教學內(nèi)容，才是好的教學，才能讓學生樂于學習，學會學習，并在學習過程當中體會到所學知識和自己的生活是如何的息息相干，從而更有動力往學習?！蹦蠋熯@類與時俱進的精神正是現(xiàn)在的我所缺少的。四、與時俱進，開拓創(chuàng)新都說人是要活到老學到老的。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。而即使在病重住院期間，他的心中還是學生，要求食堂為正在參加會考的高三學生免費煮湯圓??這些舉動看似細小，微不足道，但是，舉手投足間，一言一行中，見證著他為人處事的優(yōu)良品質(zhì)；將心比心、以情換情，莫校長用心、用愛贏“斯人已去，精神長存”。觸及人們內(nèi)心情愫的，在于莫校長有如山的“父愛”。“越是貧窮、越是落后，就越是要重視教育，要通過教育改變窮困學子的命運”。悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個都安縣城的花圈便告售罄。三、擁有一顆真誠的愛心對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強學高為師，身正為范，教書育人的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。通過對莫老師事跡的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。對這個“愛” 的解讀，我想到了兩個層面的含義。當看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長生前的先進事跡。學習莫振高事跡心得體會3月9日，廣西都安高中校長莫振高因病離世。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地
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