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2024-10-13 10:22 本頁面
【正文】 學校嚴格按照局《中小學生學籍管理規(guī)定》管理學籍，學生轉(zhuǎn)、入學都符合要求，控輟工作一直由校長親自主抓，入學率、鞏固率一直較好。開展了一次大型的“長征精神在我心中”征文活動。學校對所有學生攜帶管制刀具現(xiàn)象進行了逐一排查，由于學校一直重視該方面的教育工作，此次檢查沒有發(fā)現(xiàn)攜帶管制刀具現(xiàn)象。進一步加強了學校體育衛(wèi)生工作。城中村的改造，學校規(guī)劃。2009—2010學參加市級民辦中小學辦學水平評估獲“二等獎”。2008年別評為官渡區(qū)“文明學?！?20082009學參加市級民辦中小學辦學評估獲“三等獎” 2009年9月我校教師2人被區(qū)委、區(qū)人民政府授予“先進教育工作者”稱號。走內(nèi)涵式的招生之路，靠提高質(zhì)量和社會信譽贏得良好的社會口碑開展招生工作。學校設有單獨賬戶，來往資金能按規(guī)定開據(jù)票證，遵規(guī)守法。本學期學校無重大的衛(wèi)生及安全事故發(fā)生。（7）大力強化防毒防艾工作，健康教育工作和“創(chuàng)衛(wèi)”工作。請官渡區(qū)人民檢察院檢察員到校講遇到不法侵害時的對策等。在校園衛(wèi)生方面，我們劃分了公區(qū)，對教室衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生、公區(qū)衛(wèi)生堅持每日三打掃；對食堂衛(wèi)生遵照相關(guān)衛(wèi)生條例執(zhí)行，從業(yè)人員辦有健康證，學校辦有衛(wèi)生許可證，進食品索取證件，食物留樣等均嚴格按要求操作。并推行安全事故“首見制”，誰最先發(fā)現(xiàn)誰就有責任處理或協(xié)助處理。（2）層層簽訂責任書，落實責任。采取切實有效的工作措施，確保安全衛(wèi)生工作的到位。學校成立了以校長為組長，法制副校長、后勤主任為副組長，各部門負責人，門衛(wèi)為成員的安全（衛(wèi)生）工作領(lǐng)導小組。我校多次派出教師參加省、市、區(qū)教師培訓和賽課活動，集團也多次組織教師到省外優(yōu)秀學?？疾鞂W習，正籌劃到國外考察學習。另一方面，立足本校開展一幫一活動，人人獻課活動，學習教育理論、教學成果活動。我們認為抓好了課堂教學，教學質(zhì)量就得到了保障。由各年級組織單元測試或每月測試，由教務處組織半期和期末考試，從制卷開始，嚴格保密，嚴格工作流程，交叉評卷登分并評比，作為教師學期評優(yōu)、獎懲、是否聘用的重要依據(jù)。對教案檢查間周一次；批改作業(yè)的檢查每周一次；倡導推門聽課，隨機考查教師上課的情況；規(guī)定學科教師每期聽課10節(jié)以上，校長、教務主任基本聽完每位教師的課；輔導學生，家校聯(lián)系均有明確的規(guī)定。按照部頒標準開齊課程，開足課時，大力倡導新課標改革，進行教學教研新模式的探究。新教師進入我校一月內(nèi)，年級組長、教務處主任將繼續(xù)隨堂聽課，了解和掌握新教師的教學水平和能力，進一步考核以確認其“留”與“去”。五、突出中心的教學工作打造一支“勤學、敬業(yè)、善教、育人”的教師團隊。五是公開進行干部工作總結(jié)，對干部德、能、勤、績予以測評。一是堅持重大問題集體討論決定，職能部門具體辦理的原則。認真組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《昆明市教師行為八禁、八忌》，《昆明市教師“十不準”》等教育法規(guī)，方針政策學習以及開展“五五普法”學習，并結(jié)合學校實際制訂并執(zhí)行《教職工常規(guī)四十條》、《教職工管理獎懲雙二十條》等，不斷教育全體教師法制意識和職業(yè)道德素養(yǎng)，同時，加大培訓力度，打造一支為人師表的教職工隊伍。學校成立了以校長、法制副校長任組長，德育主任任副組長，各部門負責人為成員的學校德育工作領(lǐng)導小組。辦學條件的優(yōu)劣，從某種意義上講決定著辦學質(zhì)量，辦學效益的優(yōu)劣。準時參加上級組織召開的各種會議，認真貫徹執(zhí)行會議精神與要求，服從管理，服從安排，及時上報各種材料，及時完成交辦的各項工作任務。第三篇：學校年檢自檢報告2012昆明市官渡區(qū)清晨學校2011—2012學學校年檢自檢報告我校是經(jīng)官渡區(qū)教育局批準，實施九年義務教育的走讀與半寄宿相結(jié)合的民辦學校。六、未來五年教育科研規(guī)劃加強學校科研隊伍建設，完善教育科研管理和評價制度，開展學校課題研究（以“自主學習”為主）；邀請專家進行“有效學習”課堂改革培訓，使全體教師理解“有效學習”實施模式；學科組根據(jù)新課改方案、新中考方案制定本學科的課程建設綱要；在全校推行“微課”技術(shù)，使微課”走入課堂；舉辦全校骨干教師“有效學習”公開課活動。解決這些問題的途徑一般是轉(zhuǎn)變觀念、改進方法、增添措施等。教師在做或者是準備要做課題的時候，往往是抱怨學校條件和環(huán)境差，沒有現(xiàn)成的資料。領(lǐng)導關(guān)注課題研究的工作，但是一年四季領(lǐng)導頭緒繁多，不可能只考慮教育科研的事情，也不可能花多少精力專門來做課題。教師的認識影響學校教科研工作。四、學校教育科研存在的問題學校的教科研機構(gòu)未單獨設立，分管處室教導處因教育教學事務繁多，人手不足，導致科研工作推進難度較大，推進效果不佳。學校未成立專門的教育科研部門，教導處因
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