三年級數(shù)學(xué)下認識幾分之幾教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-13 02:53 本頁面
【正文】 83頁練一練4題正方形中不同涂色部分分別表示正方形的幾分之幾。多舉出幾個分數(shù)。先出示表示的示意圖。先出的示意圖，提問：1份是這個圓的幾分之一。寫分數(shù)讀分數(shù)。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：認識幾分之幾、分數(shù)各部分的名稱，理解分數(shù)各部分所表示的意義。五、布置作業(yè)學(xué)生獨立完成書上第96頁練習(xí)二十二的第1題、第2題和第3題?！彼鼈儌z誰吃的多？為什么？（先自己想一想，再在小組里議一議，說一說道理?！跋胂胱鲎觯骸蹦隳苷垡徽?，表示出一張紙的幾分之一嗎？拓展：請學(xué)生選一樣自己準備的物品，表示出它的幾分之一。哪些事對的？哪些是錯的？請大家拿出你的小篇子，獨立判斷。師：那二分之一怎么寫呢？跟老師一起寫下好嗎？我們把一個月餅平均分分成了兩份，那我們就用橫線表示平均分。討論：把一個月餅平均分成兩份，應(yīng)該怎樣分？兩份中的一份就是二分之一。（板書認識）設(shè)計意圖：從學(xué)生已有的有余數(shù)除法引入。師：哪個小組派個代表上來說一說？原來我們學(xué)過把9個月餅平均分給2個同學(xué)，我們還剩下1個，這一個就剩著了，那今天呀我們就把剩下的一個繼續(xù)平均分下去。這9個月餅，分給3個人，每人幾個？列示。教學(xué)重點：理解幾分之一的具體含義，建立分數(shù)的初步概念，并能借助實物或圖形比較兩個分子是1的分數(shù)的大小。教學(xué)目標：理解幾分之一的具體含義，建立分數(shù)的初步概念，會讀、寫幾分之一的分數(shù)。提高練習(xí)：分蛋糕，看一看小女孩，媽媽和爸爸分得的蛋糕分別占整塊蛋糕的幾分之幾？【在練習(xí)的安排中注重層次性，由淺入深、由易到難，滿足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的需求。其中一個分數(shù)是6/6，另一個分數(shù)是5/6，比較兩個分數(shù)的大小。教學(xué)例6 1）讓學(xué)生根據(jù)分數(shù)說出涂色部分占幾份。出幾道練習(xí)題，進行鞏固提高。教材的例5 把 1分米的彩紙條用圖來表示，使學(xué)生有了直觀的認識，把1分米長的彩紙條平均分成10份，讓學(xué)生獨立思考每份是幾分之幾再反饋，緊接著再畫出其中的3份和7份分別是這條彩紙的幾分之幾，并和同桌交流你是怎樣想的。3）完成了對分數(shù)含義的探究，接下去是對幾分之幾和幾分之一的關(guān)系探究。好的，今天我們就來認識幾分之幾。三、重點難點：利用知識的遷移規(guī)律探索和學(xué)習(xí)幾分之幾，能比較同分母的分數(shù)的大小?；谖覍滩牡睦斫夂蛯W(xué)情的分析，為了更好地完成教學(xué)目標，突破重難點，本著“為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，我將把以下幾個主要的教學(xué)方法滲透、融合到本課的教學(xué)過程中。教材共安排了三個例題：例5是認識十分之幾，接著是教學(xué)分數(shù)的各部分名稱。認識幾分之幾是分數(shù)的初步認識中的第二塊，是繼學(xué)生學(xué)習(xí)了幾分之一后的一節(jié)課。）二、深化練習(xí)完成想想做做第6題（1）獨立解答、說說各涂了幾個方塊？為什么這樣涂（2）提問：沒涂色的部分占整個圖形的幾分之幾？你是指名想的？完成想想做做第7題（1）獨立解答，說說為什么這樣做（2）在線段上任意指一指，讓學(xué)生說說是幾分之幾完成想想做做第8題（1）出示：這把尺子上的數(shù)是用什么做單位的？總長幾厘米？幾分米？（2）提問：1厘米是1分米的幾分之幾？你是怎么想的？（3）指出：1分米=10厘米，可以看做把1分米平均分成10份，1厘米就是10份中的一份，也就是十分之一。三只小猴拿到的桃子一樣多嗎？3四、課堂小結(jié)、全面反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了哪些新的收獲？第二篇：三年級數(shù)學(xué)《認識幾分之幾練習(xí)》教學(xué)設(shè)計認識幾分之幾練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小數(shù)數(shù)學(xué)三年級（下）69頁～70頁教學(xué)目標通過練習(xí)，加深對分數(shù)意義的理解，能根據(jù)分數(shù)的意義找到具體數(shù)量與分數(shù) 間的對應(yīng)關(guān)系。（比一比誰最心靈手巧）（1）一堆小棒有12根，拿出這堆小棒的2； 33； 4教師追問：說說你是怎樣拿得又快又準的
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