北師大版四年級(jí)語文教案四年級(jí)上冊8、尊嚴(yán)教案-wenkub.com
2024-11-26 23:52 本頁面
【正文】 制作書簽 。 （ 1）本課記敘的是 的故事，說明了 的道理。 ： (1)文章中寫“婦人的孩子”和“雙手健全的乞丐”有什么作用 ? (小結(jié) :“ 婦人的孩子 ”代表了慷慨施舍乞丐的人 ,他們不懂得與其向乞丐施舍 ,不如喚起他們的尊嚴(yán) 。 （齊讀） 過渡：明白了這個(gè)道理的獨(dú)臂乞丐后來成功了， 他回來報(bào)答他的恩人，但婦人卻拒絕了 。 ② 指名匯報(bào) （課件 4） 雙手健全乞丐的做法：（設(shè)想他的將來） 其他乞丐的做法： 孩子的不解： 母親的看法： ③ 相機(jī)指導(dǎo)婦人的話及孩 子的不解 （課件 5 出示） “ 磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來說就不一樣了。（課件 2） 2. 指名匯報(bào)讀 （前 ： 可憐 ； 后 ： 氣度不凡） 3. 再讀感受，乞丐前后形象的巨大變化（讀出對(duì)比，讀出理解） 過渡：是什么事讓這個(gè)可憐的乞丐產(chǎn)生了如此巨大的變化？ （指名匯報(bào)）相機(jī)板書： 婦人 勞動(dòng) 三 、 細(xì)讀課文，讀中感悟 1. 體 會(huì)獨(dú)臂乞丐勞動(dòng)的辛苦 師：搬磚對(duì)于我們健全的人來說是一件容易的事情，但對(duì)于只有一只手臂的人來說也會(huì)這樣容易嗎？ ① 找出文中描寫乞丐搬磚的句段，讀一讀 ，與同桌交流交流你有什么感受。 第 二 課 時(shí) [教學(xué)目標(biāo) ] 正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)獨(dú)臂乞丐由不情愿搬磚到搬磚的復(fù)雜心理變化，從而從女主人那兒獲得做人的尊嚴(yán)，懂得了自 尊。 [課堂檢測 ] 1﹑抄寫字詞。 2﹑第一部分 (第 18 自然段 )寫?yīng)毐燮蜇砝蠇D人家乞討 ,老婦人讓他搬磚才肯給他錢 ,他很生氣 ,后來在老婦人的帶動(dòng)下 ,他搬完了磚 ,并留下了自己擦臟的白毛巾作紀(jì)念。） 自由讀課文，讀準(zhǔn)生字，把 課文讀通順。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)另一篇課文《為了他的尊嚴(yán)》，看看這篇課文又和尊嚴(yán)有什么關(guān)系。 [教具準(zhǔn)備 ] 多媒體課件 [課時(shí)安排 ] 兩課時(shí) 第 一 課 時(shí) [教學(xué)目標(biāo) ] 本課生字，能熟練連詞認(rèn)讀，掌握多音字。 正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)獨(dú)臂乞 丐由不情愿搬磚到搬磚的復(fù)雜心理變化，從而從女主人那兒獲得做人的尊嚴(yán)，懂得了自尊。 2． 再讀課文，要求讀正確，讀通順，并識(shí)記會(huì)寫田字格中的一類字 (乞 、丐 、臂、袖、慷、慨、怔、屑、革、遷、 )。（ ） (2)、齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國就做起盜賊來了，也許是楚國的水土使人容易做強(qiáng)盜吧！ a 齊國人到了楚國做起盜賊來，是因?yàn)樗攘顺乃? （ 1）、訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。同學(xué)們，只有今天學(xué)好知識(shí)，才能像晏子一樣，不辱使命，維護(hù)尊嚴(yán)。 B、侮辱晏子就是侮辱齊國，在晏子的心目中，不會(huì)讓自己的祖國受到侮辱， 他愛國，所以促使他一次又一次維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。 所以楚國是 ________________________ 結(jié)果 _________________________ 師：請(qǐng)大家思考，課后的第二個(gè)問題。 我是最下等人，訪問楚國?，F(xiàn)在請(qǐng)大家利用這種方法學(xué)懂之后的二次反擊，四人為一組，讀二、三次反擊的話。從這次的回答中，我們又進(jìn)一步體會(huì)到了晏子的聰明才智。我在這兒等一會(huì)兒，你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣 的國家？”） 師：晏子為什么這么回答？他這么說的結(jié)果如何呢？ 生：訪問正常的國家開城門，訪問狗國鉆狗洞，楚國讓我鉆狗洞。 （楚王借此譏笑齊國人沒出息，齊國社會(huì)風(fēng)氣不好。 （ 2）指名讀，全班讀。楚王就叫人把城門關(guān)了，讓讓晏子從這個(gè)洞鉆進(jìn)去。今天，咱們就抓住“侮辱”一詞展開研究，去看看，在這之前，楚王是怎樣侮辱晏子的。 全班交流，（課件 4 出示）： （從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。 [教學(xué)過程 ] 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，昨天我們已初步學(xué)習(xí)了《晏子使楚》一文，知道了故事發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，齊國派大夫晏子出使楚國，那么楚國是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命嗎？出使的結(jié)果又是如何？這些都是這節(jié)課我們所要關(guān)注的。 理解晏子出使楚國時(shí)表現(xiàn)出的聰明才智 ,以及維護(hù)齊國尊嚴(yán)的凜然氣節(jié) 。 （ 1）肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳尖。 第二部分（第 4 自然段）寫晏子拜見楚王，回?fù)舫醯慕?jīng)過。 3﹑ 自 學(xué)生字 ,交流 :你覺得哪些生字需要提醒大家注意的！ 。 囚犯：被拘禁的人。讓學(xué)生講講意思。 ，理清文章脈絡(luò)。 ,體會(huì)“侮辱”和“尊重”兩個(gè)詞的含義。 [教學(xué)目標(biāo) ] ，能熟練運(yùn)用。 2． 再讀課文，并識(shí)記會(huì)寫田字格中的一類字 (肅 、押、嘻、賠、淮、橘、柑、罪 )。 。所以，詩人決定怎么做？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 ？ （表達(dá)了葉挺同志為了推翻國民黨反動(dòng)統(tǒng)治，寧愿獻(xiàn)出自己生命的革命精神和壯志豪情。（課件 4） ② .詩中用了什么修辭手法？（比喻）小組交流一下作者是把什么比作什么
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