【正文】 諸位都是我請來的朋友，所以在任何階段，對于所發(fā)布的消息圖文中存在的不足，均誠摯希望給予指正和幫助。四、破壞性地震震后應急對策地震發(fā)生后，地震應急處理領導小組成員立即進入第一線，了解震情和災情，迅速組織實施破壞性地震應急預案，及時將震情、災情及其他發(fā)展趨勢等信息報告上級，必要時發(fā)出緊急支援的請求。（六）宣傳組負責人：宣傳普及地震科學知識，增強員工與顧客防震僻險，自防自救能力和地震應急應變能力。要告知員工與顧客，地震是第一不能跳樓，第二不能擁擠；部門經理和主管應組織安排顧客與員工從安全通道下樓，要避免碰撞、擁擠、踩傷、絕對禁止使用電梯。負責人：公司主要負責人在購物廣場的顧客及員工的疏散。（三）治安保衛(wèi)組（二）醫(yī)療救護組商場地震應急預案為確保在破壞性地震發(fā)生時，應急工作高效、有序地進行，最大限度的減輕地震給中心造成的災害，保障購物廣場財產和顧客、員工的生命安全，根據《中華人民共和國防震減災法》結合我中心實際，特制定本預案；一、地震應急處理領導小組在內容上，力求涵蓋全面、重點突出、關聯密切；在結構上，做到框架合理、項目齊全、銜接自然；在語言上，達到端、詞穩(wěn)、句妥。在符合黨和國家的方針、政策以及上級機關預案的前提下，根據該區(qū)域、該單位、該次活動的突發(fā)公共事件的特點，制定出切實有力的預案，確保遇事拿得出、用得上、行得通。六、應急預案日期多寫在具名的右下方。即從第一段起就列若干條，直至最后一段，而且多用公文的“一、”、“（一）”、“1．”、“（1）”四級序數，這種寫法在單位、重大活動等預案中普遍運用。有兩種寫法：一是前言+條陳式。條的序數可用“第一條”或者“–、”的形式編排，條下可以設款、項、目，款不編序數，項寫成“（–）”，目寫成“1．”等。章條式。全文分成幾個大部分，每個部分就是一個層次。多在最后寫“本預案自發(fā)布（印發(fā)）之日起實施（生效）”等。明確監(jiān)督主體，對預案實施的全過程進行監(jiān)督檢查；明確獎懲方案，寫出獎懲的依據、主要規(guī)定。如“本預案由國家防總辦公室負責管理，并負責組織對預案進行評估?？傮w預案和專項預案目錄。宣傳、培訓和演習。說明人員安置與補償、物資和勞務的征用補償、災后重建、污染物收集、現場清理與處理等善后處置；明確社會救助的程序和要求；交代保險機構的職責和任務、事件調查承辦機構和審核程序。應急響應。明確領導、指揮、日常工作的機構及其職責、權限；以應急響應全過程為主線，多用圖表描述由主管部門、協作部門、參與單位構成的組織體系框架；明確與該區(qū)域內的外駐單位、軍隊、武警的應急聯動機制。適用范圍?，F狀。編制依據。寫法有兩種：一是用“為（為了）……，制定本預案”的句式；二是直接用一組動賓短語說明，如“有效預防、及時控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其危害，指導和規(guī)范各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急處理工作，最大程度地減少突發(fā)公共衛(wèi)生事件對公眾健康造成的危害，保障公眾身心健康與生命安全”（《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》）。二、應急預案目錄包括一、二級序數和小標題。如發(fā)生踩踏事故、次生災害等突發(fā)事件。積極協助當地政府做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩(wěn)定。開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。疏散途中要盡量避開建筑物和電線。遇到災情,千萬不要跳樓。為防止次生災害的發(fā)生，林山水老師負責第一時間切斷電源、林玉王老師及在宿舍的老師負責關閉燃氣等。出逃時要注意用枕頭等柔軟物頂在頭上。聽到警報后由班主任或當班教師盡快組織學生迅速抱頭或頭頂書包就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量低,躲到桌底或墻角,以保護身體，避免被砸，不要靠近窗口，千萬不要跳樓和跳窗。二、注意事項（一）避震時間和方式根據歷史上的震例，影響我市的較大地震一般為海上地震和臺灣地震波及，直下型地震很少，學生應“伏而待定”，待搖晃平息60秒左右，才按照事先確定好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場所。因為廢墟下空氣混濁、稀少，很容易一覺不醒。被困者長期受困在狹小的面積內，腿腳不能自如舒展，如果長時間不活動，血液流通不暢，身體會麻木失去知覺。（四）自救互救指定林山水為醫(yī)療救助指揮人員，建立救護工作的統(tǒng)一指揮；確保重傷員的緊急護理及與醫(yī)院的協調工作。對于來園訪問人員有詳細的名單，并由幼兒園林玉王老師負責其安全?，F場指揮的職責：全權負責應急救援現場的組織指揮工作；負責及時向總指揮部報告現場工作情況，保證現場行動與總指揮部的指揮工作協調；當在疏散過程中突發(fā)緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報總指揮部。根據本園的實際，結合泉州市中小學校地震應急預案編制指南（試行）的要求編制本園的地震應急預案。如地震已使門窗扭曲、通道阻塞，來不及撤到房外，可躲到桌子、墻角等較堅固的用具下面暫避；切勿一窩蜂地往外跑，以免擁擠傷人。七、注意事項地震來臨時，師生可先躲進書桌下或床下，地震間隙再向室外有序撤離，切勿盲目跳樓、跳窗逃生；一樓或平房如能打開門窗，可迅速撤到室外開闊地帶。各班學生出教室后，不管高矮，自然排成三列縱隊，跑步進入安全集結地點b、校園撤離路線與集合地點：所有校內其他人員全部撤到操場中央集合。學校的地震災害救援工作完成，傷病員在醫(yī)療機構得到救治，師生情緒穩(wěn)定，并得到妥善安置，學校及時恢復正常的教學秩序，經批準可宣布地震應急響應終止。加強對學校公共財產、救濟物品集散點、重點實驗室的警戒。搶排險情。搶救傷員。保證24小時通信暢通。五、震時應急行動破壞性地震發(fā)生后，學校地震應急工作領導小組自動轉為學校抗震救災指揮部，統(tǒng)一指揮、協調師生疏散、搶險救援等應急處置工作。加強學校各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。加強對廣大師生進行宣傳教育，做好師生、學生家長思想穩(wěn)定工作。加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電、機房機庫等重要設備、場所的防護，保證防震減災順利進行。組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項大型活動。?？拐鹁葹膽惫ぷ黝I導小組開展以下工作：接到上級地震、臨震預（警）報后，學校領導小組要立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關消息和警報，全面組織學校各項抗震工作，隨時準備執(zhí)行防震減災任務。四年級，聽到信號后，經過學校主通道快速跑向學校操場，按指定區(qū)域排2列縱隊。（三）集中地點和疏散路線：集中地點：學校操場。 長：xx成 長：教務主任成 員：德育主任、教務主任、少先隊輔導員、后勤主任領導小組辦公室職責：承擔領導小組的日常事務；制定和定期修訂校地震應急預案和應急工作程序；具體協調各工作組之間的應急救援工作；負責組織防震知識的宣傳、培訓，組織應急演練；承擔地震應急工作總結、報告以及上情下達，下情（災情）上報等職責；進行應急資金的調度及所需物資、裝備、設備、器材的供應；安排應急期間的值班工作；負責接待及其他后勤保障工作。執(zhí)行有關指示、批示，服從統(tǒng)一領導。 小學地震應急預案為使學生進一步了解防震應急疏散知識，強化廣大師生的安全意識，提高緊急避險、應急疏散和自救自護能力，確保發(fā)生破壞性地震時各項應急工作能夠高效有序、科學合理地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，有效保障全校師生安全，維護社會穩(wěn)定，根據省、市、縣、鄉(xiāng)有關地震應急預案，結合我校實際，特制定本預案。 （6）迅速匯總災情，在震后2小時內向區(qū)抗震救災指揮部及省、市抗震救災指揮部首次報告震情、災情、險情及已采取的搶險救災措施，及時提出請求緊急支援的項目和內容。 （4）迅速派出由區(qū)人武部、區(qū)政府辦公室、地震局、廣播電視局等單位組成的災情、險情調查小組，對地震災區(qū)的震中位置、地震烈度、震害損失等情況進行核實、報告，對災區(qū)房屋和橋梁、水庫、公路等重要工程及大型企業(yè)破壞情況進行調查、錄像，及時向區(qū)抗震救災指揮部報告，并提出搶險救災的重點和隊伍進入災區(qū)應回避的路徑等建議。 區(qū)抗震救災指揮部辦公室的主要職責 迅速了解、收集和匯總震情、災情、險情，向區(qū)抗震救災指揮部報告并報市政府；負責與區(qū)地震現場抗震救災指揮部和有關部門保持聯系；貫徹落實區(qū)抗震救災指揮部的決策和下達的任務；協調各部門開展地震應急工作；負責接待上級慰問團和地震現場工作團，處理咨詢等有關事宜。 （4）請求市政府提供緊急支援。 （7）協調跨區(qū)抗震救災工作和臨震應急事項。 （3）統(tǒng)一領導全區(qū)地震應急、抗震救災工作，部署和監(jiān)督破壞性地震應急預案的實施；派出地震災區(qū)現場指揮人員，組織災區(qū)現場指揮部；決定派出區(qū)地震災害緊急救援隊；協助、配合省、市地震災害緊急救援隊及部隊派遣的搶險救災隊伍開展抗震救災工作。 區(qū)抗震救災指揮部的組成 總 指 揮：區(qū)長 副總指揮：副書記、副區(qū)長各一名，區(qū)人武部部長 基本成員：區(qū)委宣傳部、區(qū)政府